201*年度学生资助工作总结
学生资助工作总结
王星蓉
当前随着社会的发展，人民的物质生活水平普遍提高，孩子的生活环境大多比较优越。但是随着城市的发展，我们身边的世界所存在的贫富差距也越来越大，很多贫困学生也突显出来，这些贫困学生的生活学习状况牵动了家庭、学校、社会和各级政府有关部门的心，为保证每一位贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的大学生活，保证切实解决好贫困生问题，我校将贫困学生的资助工作，作为学校的一项重点工作，从物质和精神两个方面，给予学生积极的帮助，确保每一个学生都能健康快乐的成长。同时我们也教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力。作为一名辅导员，我的责任重大，为了让这些学生能生活的更好，我做了如下工作：
1、完善机构，明确责任。为了更好的确定贫困名单，我在班上成立一个调查小组，从各方面了解到了我们班学生生活的具体情况，这就避免了遗漏现象的发生。我一直认为，帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐的成长，是学习落实党的十七大重要思想的一项重要举措，符合科教兴国的战略要求，也是做好学生思想政
治工作的重要手段。做好这个工作能使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，快乐成长。
2、完善制度，规范管理。我对班上能拿助学金的同学首先进行了调查，再然后，在班上我们统一进行了投票，助学金的最终名额都是由大家投票所得。这样就把助学金公开化，公平化了。这样也使得那些家庭贫困的同学不会因为内敛而拿不到助学金，毕竟群众的眼睛是雪亮的，同学之间大家都是有着一种纯洁有好的关系，所以大家的出来的结果也不会存在弄虚作假的情况。
3、结对帮扶，救困暖心。根据调查，目前在校的贫困学生很多是农村学生，或者是家庭离异学生。这部分学生内心缺泛安全感，自卑自闭，外在表现或者是沉默内向，或者是纪律差、学习差、卫生差的问题学生，对于这样的学生，仅仅给予物质上的帮助是远远不够的，还必须给予精神上的援助。对于这部分学生，我们主要采取一对一结对帮扶的方法，在救困的同时，给学生精神上的帮助和心灵上的关爱。对于我们老师来讲，爱学生是一种责任，更是一种不计回报的本能。我们深切的体验到爱是点金石，在贫困学生的资助进程中，物质和精神是两根重要支柱，缺其一，将前功尽弃。
2、多组织集体活动，调节大家内心的情绪。进入大学，学生们的思想会慢慢的成熟起来，也会慢慢的惧怕这个社会，所以我们要
做到让学生们对于身边的一切都要开朗的面对，所以塑造内心世界也是很重要的。对于贫困家庭成长的孩子来说，内心的不安全感会更大，所以我决定通过集体活动塑造大家的内心世界。今年我们在南郊公园组织了烧烤，在烧烤中大家都挺乐活的。事后大家情绪也挺高涨的。也许内心世界并不是很好塑造的，但是所有的事情要去做了才知道能不能做到，我相信一步步来总会让我的学生们内心强大，能很好的面对他们以后的人生。
在这一年来我一直都以一个负责的辅导员来做事，把学生的事当成我自己的事来做，在资助工作上，虽然都是学生在下面做调查，但是每个细节我都跟紧了，我觉得这是一个很重要的工作，或者可以说是一个良心工作，我希望在我的班上，那些本来就比别人少了金钱的人，能拥有更多的比金钱更为上乘的内心建筑。我希望，每一个从我班上走出去的人都能拥有比金钱更为值钱的内涵、道德、素质、以及对待身边大小事务正确认知的一种能力。我希望我能陪同我的学生将我该做的资助工作做到更好。
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电子科技大学附属实验小学
201*学年度学生资助工作总结
当前随着社会的发展，人民的物质生活水平普遍提高，孩子的生活环境大多比较优越。但是随着单亲家庭的增多、留守儿童的增多，学生的生活条件相差很大，贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况牵动了家庭、学校、社会和各级政府有关部门的心，为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生入学学习，健康成长的精神，我校将贫困学生的资助工作，作为学校的一项重点工作，从物质和精神两个方面，给予学生积极的帮助，确保每一个学生都能健康快乐的成长。同时我们也教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力。
一、完善机构，加强管理，规范学生资助工作1．完善机构，明确责任
学校成立了“电子科技大学附属实验小学学生资助领导小组”，党支部书记、校长任组长，学校副校长任副组长，组员包括了学校总务主任、教导处主任和德育处主任。具体负责学生资助工作的领导组织和协调。成立了“电子科技大学附属实验小学学生资助工作小组”，学校副校长任组长，德育处主任和大队辅导员为副组长，年级组长、班主任为组员。具体负责学生的资助工作。学校领导一致认为，帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐的成长。学校德育处切实抓好贫困学生调查、校内结对帮扶、争取校外社会资助等工作，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化，使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，快乐成长。一年来资助学生40人，资助金额8000余元。2．完善制度，规范管理
学校在认真研究国家有关学生资助工作精神基础上，制定了《电子科技大学附属实验小学学生资助工作制度》，确立了物质帮助和精神救助、学业辅导相结合的基本工作方法。规定了学生资助工作的基本程序：
（一）班主任老师在接任新的班级后，要在两周内利用家访、调查等形式，摸清学生的家庭生活情况，并根据学生的实际情况提出帮扶建议（审请社会救助、结对帮扶、减免学杂费、减免教科书）填写贫困学生调查表，上报德育处。（二）德育处对全校待资助学生情况进行汇总，分类，提出资助意见，上报校长室。
（三）校长办公会具体研究确定学生的资助方案，并向全校教师公示。我们学校的资助方案是不向全体学生公开的，主要是出于对孩子自尊心的保护，由于小学的孩子还太小，对于贫困的原因、救助的意义还不太理解，全校公布受助学生的名单会给学生带来压力。所以我们主要采取向老师公示的方法。二、采取多种途径，帮助学生快乐成长1．结对帮扶，救困暖心
根据我们的调查，目前我校的贫困学生主要是单亲家庭，由于父母的离异不仅造成了家庭的贫困，更重要的是造成心灵的伤害。这部分学生内心缺泛安全感，自卑自闭，外在表现或者是沉默内向，或者是纪律差、学习差、卫生差的问题学生，对于这样的学生，仅仅给予物质上的帮助是远远不够的，还必须给予精神上的援助。对于这部分学生，我们主要采取校内教师一对一结对帮扶的方法，在救困的同时，给学生精神上的帮助和心灵上的关爱。2．减免教科书
我们学校的经济状况比较一般，但学校领导认为再穷也要救助学生，要让家长感受到社会的爱心，要让孩子体验到学校的关爱。每年学校都要根据学生的实际情况，减免一部分学生的书本费。今年，根据家长的申请和班主任的推荐，我校共有10多名学生减免教科书费。学校通过家访调查，对10多名学生的家庭情况进行全面调查，确实了解到每一个学生的困难情况，不仅减免了书本费，而且要求所在班的班主任和任课老师要给予更多的帮助和关心。为了保护学生的自尊心，减免书费的工作是在暗中进行的，只有学校、任课教师、学
生和家长知道。我们觉得知道的人越少，学生的压力就越少，对学生的成长就越有力。3．争取社会捐助
中华民族是一个有大爱的民族，助人为乐，乐善好施一直是我们的优良传统，捐资助学已经成为全社会的公识。我们积极争取社会捐助，不仅有利于更好地帮助学生解决生活困难，更重要地是让学生从捐助者的行动中感受到中华民族的传统美德，学习他们助人为乐的高尚品质。四年级一把学生周宋鸿志，是四川射洪大山里面的孩子，家里有一个姐姐，现在有8岁了，但是智力程度相当于两岁，而宋鸿志则是肌无力，只要靠药物维持才能勉强行走，在学校领导班子和班主任的共同努力下，全校教师，同学，家长都为这个苦命的孩子献出了自己的爱心，为他过了一个一生中最难忘的一次生日会。
同学们、老师们和家长们共同给宋弘志同学唱起了生日快乐歌
家长们纷纷给宋弘志同学送上生日礼物
201*年12月31日星期五下午，电子科技大学附属实验小学热闹非凡，原来是开展“让世界因为有了我他人更幸福201*‘献爱心迎新年’”活动。
物品义卖献爱心，融融爱意过新年
在义卖区，同学们把从家里带来的许多小物品参加义卖：精美的图书，崭新的文具，各种可爱的长毛绒玩具，各式各样的小饰品，各种精致的小笔记本，等等，可谓应有尽有。同学们扯着嗓子，吆喝着，叫卖着，一副专业人事的摸样。
一笔笔“生意”在融融爱意中交易，孩子们的兴奋之情溢于言表，老师、家长都成为了义卖的工作人员，忙得不亦乐乎。孩子们在活动中体验帮助别人的快乐，感受爱心的传递，度过了一个幸福、难忘的元旦节。
这次义卖金额将纳入我校的“爱心基金”。我们将奉献我们的爱心，去帮助那些需要帮助的人。我们相信奉献一份爱心，带来一缕温馨，我们的仁爱之举，会温暖一颗颗孤寂的心灵，唤起生活的希望，会催生另一颗仁爱之心。
三、受恩莫忘，自立成长1．学会感恩
受人点滴之恩当涌泉相报，如何引导受助学生学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是我们一直在努力做的一件事情，我们经常找受助谈心，组织他们给社会捐助人写信，打电话，汇报自己的学习成长情况，让学生明白爱和感恩不仅要存在心理，而且要说出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感恩。我们教育学生自尊、自强、自信、自立，自觉克服学习生活中的困难；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观，主动与同学交流，建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，诚信生活。
2．学会关爱他人，奉献社会。
人生最大的乐趣来自于奉献而不是索取。我们要让受助的学生也感受到关爱他有，奉献社会的乐趣，“助残日”我们让受助学生和其他学生一起捐出自
己的零花钱，“手拉手”活动中，我们帮受助学生找到“手拉手”小伙们，并且组织他们给手拉手小伙们捐书捐物。
回顾本学期的学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，帮助的力度还不够大，还有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。让我们的每一个学生都拥有一个幸福的童年。
201*-1-6
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