蓬溪县201*年初中思想品德教师远程培训总结
蓬溪县201*年初中思想品德教师远程培训总结
蓬溪县赤城镇附西小学校余海斌
自3月23日至5月25日，我参加了蓬溪县201*年初中思想品德教师远程培训，在班主任老师的精心组织和周密安排下，通过聆听专家学者的讲座、阅读培训材料、查找相关资料、结合思想品德课程教学实际深入思考和实践比较、就教学疑难问题积极与同行们交流讨论，进一步掌握教学理论，改进教学方法，解决教学瓶颈问题，收获颇丰。
首先，我反复学习了《义务教育思想品德课程标准》（201*年版），明确了思想品德课程标准的基本思路、逻辑框架以及在课程目标上的主要变化，明确了《标准》的要点内容，对初中思想品德课程内涵科学理解，将所学知识结合自己实践新课改的情况，认真反思自己教学过程中的成功与不足，明确下一步的教学策略和复习方法。通过听取讲座，我从中汲取所需营养，努力提升自身实践《标准》的能力水平。
其次，我认真学习《当前思想品德教育的发展趋势及对教师的建议》课程，知道了思想品德教育的发展分为“高调”、“转型”、“回归”、“探索”这四个阶段，明白了当前思想品德教育得五大趋势和特征，即：毫不减弱的“意识形态化”、回归“生活世界”、社会与个人并重的价值取向、工具性与人文性的统一、百花齐放的社会适应性。通过对背景的深入了解，为我理解新课标的改革方向和目标铺平了道路。我秉承“坚持、发展、完善”的原则，结合农村初中思想品德课程实际，增减了具体的内容，结合专家学者对教学工作的建议，思考讲座涉及四个重要问题，即当代思想品德教育的发展阶段、发展趋势和特征，明确要点内容，科学理解内涵。我在教学实际中深入地理解当代思想品德教育的发展和特征，准确理解《标准》的理念、原则和方向，做好思想和理论准备。我利用从讲座中所学知识，有效提升自身教学实践的能力水平。如在复习“可持续发展”这个要点时，我首先强调其重要性和必要性：我们必须走可持续发展的道路：人口、资源、环境与经济之间的关系是相互作用、相互影响的。人口增长过快，对物质资料的需求和消耗增大，造成对资源的过度消耗和环境的破坏，而资源的过度消耗和环境的破坏，又会阻碍经济的发展和人类的生存也发展。正确处理好人口、资源、环境与经济之间的关系，就要走可持续发展之路。然后师生共同探讨：如何实现可持续发展？我们中学生可以做些什么？这要，把知识要点融入到学生主观意识中去，既巩固知识，又解决生活实际难题。
再次，在学习《合理优化教学设计，促进学生主动发展》课程后，我进一步优化教学设计、实施有效课堂教学、促进学生主动发展。我准确把握思想品德课的特征及任务，采取多种教学方式优化教学设计。如在复习“财富之源”知识点时，安排学生利用假日访问成功商户，调查了解财富基于勤劳，源自智慧与开拓，明白科技能创造财富，合法致富，依法纳税是公民的义务；富而思源，富而思进，是公民的责任。在课程中，对体验式、探究式、合作式、讲授式等教学方式进行了实践体验，在复习计划时注意的关键问题，对思想品德课清楚定位、教学设计追求形式多样化化、力求教学实效性，注重学生思想品德发展等问题。围绕自己课堂教学中的困惑主动思考，针对自己教学中的主要问题进行反思，在“新课标”精神下灵活、综合运用所学知识优化课堂教学设计，让课堂教学真正“活”起来。
另外，通过对《以人的全面发展为目标，正确理解和把握课程内容》课程的学习领悟，我重温了道德教育和心理教育的含义和特征，认识到结合初中生青春期的行为特点进行道德教育和心理辅导的重要性。我结合自己实践新课改的情况，认真反思自己的成功与不足，探索和创新进行道德教育和心理教育的方式、方法。如在复习《社会生活中的弱势群体》一课时，我让学生准确把握弱势群体的含义和特征，借助“走近同龄人”的契机，对学生开展“关爱生活、奉献社会”的道德教育，对智力和身体有缺陷的学生进行心理辅导，取得了良好的教学效果。我通过学习，进一步深刻地理解法律教育和国情教育的含义，从整体上理解和把握《标准》中法律教育和国情教育的重点内容，开拓思路、创新方法，为初中学生法制教育的内容，知识和价值、行为和能力等方面更好地实施和进行奠定基础。在“与法同行”这一章节，我强调“国无法而不治，民无法而不立”的不变规则，理解公民的权利与义务的统一，号召学生尊重法律，追求公正；正确行使权利，自觉履行义务；正确行使自己享有的监督权利。教导学生真正做到“与法同行”。
最后，通过对《有效利用多种资源，积极进行评价改革》课程的学习，我将理论联系实际，有效利用“成长手册”、“纸笔测验”等多种评价方法，积极进行评价改革。我充分学习理解开发、选取教学资源的原则，认识实施多种评价方式的必要性、重要性，围绕自己选取教学资源、开展教学评价方面的困惑，主动思考，进行反思，改进方法和策略，提高思想品德课教学实效性。如在《国策经纬》一课，我充分利用网络平台，选取《改革开放三十年》等优秀纪录片帮助学生理解我国的基本国策，明白国策是立国之本；结合报刊杂志、新闻图片等让学生认识到社会主义初级阶段的基本国情；通过参观城市建设新貌等活动，领悟坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线；通过新农村建设的巨大变化认识
实践“三个代表”重要思想的重要性，落实科学发展观，实施计划生育，建设资源节约型、环境友好型社会等基本国策的必要性，立志于促进我国经济社会的可持续发展。“近水楼台先得月,向阳花木易为春。”我登临“远程培训平台”这楼，感受“知识阳光”之春意浓，坚守在初中思想品德教育“战地”，写研修日志，讲教学故事，出入班级论坛，乐此不疲。我学理论、听讲座、读案例，认真思考并及时完成作业，积极参加在线研讨，撰写培训总结，忙得不亦乐乎。课程团队专家和辅导教师的鼓励给了我巨大的精神力量，让我始终保持高涨的学习热情去探寻知识的魅力。这次远程培训直面新课程，直击初中思想品德新课程改革中的问题与困惑，切合教学实际，给我们指引了课改的方向，引发我深层次的反思。我们理应与时俱进，把网络远程培训常态化，从中汲取先进理念、思想并运用于工作实践，让远程教育的价值得到最大的体现。
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思想品德课远程培训学习总结
赵县第三中学李常娜
通过一个多月的网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好政治课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和朋友们。首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法；从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧；从大家的讨论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：一、享受专家、学者的精辟分析，品味思品课的快意人生。
这次培训一路走来，虽说很辛苦，但收获多多，惊喜多多。通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗，茅塞顿开。同时，这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深刻的认识，更深入的领会思想品德新课标的精神实质，真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性，对今后的工作有了更为明确的目标和方向。作为班主任，更应该注重思想品德课的教学，通过师生对思想品德课程的学习，使学生学会生活，学会学习，学会做人，培养学生具有坚韧不拔的意志，形成良好的个性品格，使学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。作为一名合格的人民教师，要有强烈的责任感和使命感，正如著名教育家陶行知先生所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”把自己毕生的精力投入到教育教学中去；另外，作为一名光荣的人民教师，还需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质，只有不断地吸取知识，学习别人先进的教育教学经验来作保证，才会为自己的教育教学工作找到理论依据，找到工作的突破点和发展点，才会知道自己在教育教学工作中应该注意什么，抛弃什么。二、转变教学观念，做到与时俱进。
通过这次远程培训，我深刻体会到当一名合格的人民教师绝非易事，在科学技术飞速发展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，他们会思考，会用自己的眼睛看世界，如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了工作的热情，仅靠一本教科书，一支粉笔打天下，怎能胜任这份特殊的工作呢？现代社会，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，假如我们依然延续以往的教学经验，不愿意去尝试新的教育手段，就势必跟不上社会的发展，形势的发展。因此，新时期的教师必须转变教育教学观念，与大家多讨论，多交流，多从别人身上吸取有益的东西，才能丰富自己的教学手段，才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学专家”转变。三、明确了思品课目标，指明了教学方向。
通过学习使我认识到，要上好思品课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学思品教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为思品教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，教师应该补充讲解，而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识。
其次，研究学生对教材的理解程度。《孙子兵法》中说知己知彼方能百战百胜。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。
最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，我们教师都要认真思考，周密布置。这时候老师就是一个导演，你水平的高低决定了这部戏的成败。
四、充分利用教学资源上好政治课，调动学生积极性和参与热情。
教师要善于利用多种教学手段。教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活，有利于吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化具体化，教师在课前就要做好充分准备，制作好课件，课件要尽可能多涵盖知识面，但又要突出主题，让学生学得开心学得深刻。
五、运用多种教学方式提高教学效率，打造高效课堂。多媒体教学既能充分发挥教师的主导作用，又能替学生主体提供文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息源，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，且可以立即反馈。它能充分调动学生的感官并同时参与学习活动，可有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；它能把过去单一的知识表达结构转变为立体的知识展示结构，可有较扩大知识面，增加主体参与的选择性；它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为具体，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习的主动性、积极性，即真正体现出学生认知主体的作用。六、不断反思，提高自身素质。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自我，提升品味的必由之路。教师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这需要教师自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，教师具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的思品课堂。
总之，要做一个好老师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心，对工作的一份热心，对家长的一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我，学生最需要我什么。我要做学生最需要的人，我要做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的知识，也才能体现出“人类灵魂的工程师”的价值，用我们的爱心，用我们的责任，用我们的双手，托起明天的太阳。
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