振兴计划学年工作总结
各位领导各位老师：
大家下午好！
我叫杨钊，201*年毕业于咸阳师范学院，同年9月被分配至冯原镇中学任教，担任冯原镇中学九年级英语教师及九年级三班班主任工作。我很高兴今天能和大家欢聚一堂，非常感谢各级领导为我们提供这次学习、交流、分享工作经验的机会。下面我将于在座的各位分享我这一年的工作情况和工作认识，不到之处请多谅解，并提出宝贵意见。
参加一年这来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，积极配合班主任抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，我们班在学校中多次被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育，并逐步得到学生的信任，和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。例如，我班“留守孩”和单亲学生较多，且大部分都是独生
子女，长期远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。我很关注这些学生的思想动态，并且与他们进行心理上的沟通与交流，把他们当作我的弟弟妹妹来看待，这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
当然，在工作中的遗憾也不少，刚从校门走出的我又一次踏进校门，从学生转变为一名传道授业解惑者，难免有点不适应，工作中丢三落四、浮躁、容易主管臆断，很多问题总是不能很完美地处理。虽然我现在是一名向学生传授知识的老师，但是这并不是我学习的终点，我会在以后的工作及生活中不断学习，加强自己的专业知识水平及各项能力，在基层教育事业中体现自己的人生价值。
总之振兴计划的教师是农村基层教育的一个特殊群体，国家和社会都给予许多的关注与关心，尤其是多部门出台大量的有利于我们这个群体长期发展的有利政策，这些政策就像夜空中的星星，让我们感到美好的前途，我真心的希望这些政策能很好的落实，让我们的发展平台更广阔。
以上是我简单的工作总结及感受，希望得到大家的宝贵意见和建议。谢谢大家！
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工作总结
我叫韩敏，201*年毕业于渭南师范学院，同年12月被分配至王庄镇中学任教，担任王庄镇中学八年级语文教师及八年级二班班主任工作。我现在对201*-201*年工作总结如下；
一年这来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干，积极配合班主任抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，我们班在学校中多次被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育，并逐步得到学生的信任，和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。例如，我班“留守孩”和单亲学生较多，且大部分都是独生子女，长期远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。我很关注这些学生的思想动态，并且与他们进行心理上的沟通与交流，把他们当作我的弟弟妹妹来看待，这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管
理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
当然，在工作中的遗憾也不少，刚从校门走出的我又一次踏进校门，从学生转变为一名传道授业解惑者，难免有点不适应，工作中丢三落四、浮躁、容易主管臆断，很多问题总是不能很完美地处理。虽然我现在是一名向学生传授知识的老师，但是这并不是我学习的终点，我会在以后的工作及生活中不断学习，加强自己的专业知识水平及各项能力，在基层教育事业中体现自己的人生价值
总之振兴计划的教师是农村基层教育的一个特殊群体，国家和社会都给予许多的关注与关心，尤其是多部门出台大量的有利于我们这个群体长期发展的有利政策，这些政策就像夜空中的星星，让我们感到美好的前途，我真心的希望这些政策能很好的落实，让我们的发展平台更广阔。
以上是我简单的工作总结及感受，希望得到大家的宝贵意见和建议。谢谢大家！
王庄镇中学：韩敏201*年2月24号
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