槐芽镇教育督导组上半年工作总结
槐芽镇教育督导组二一一年上半年
工作总结
在“十二五”开局之春，我们在县教育局、县督导室和镇政府的正确领导下，在同教委工作配合下，督导组同志立足本职岗位，坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，坚持以人为本，人文关怀的工作理念和务实创新的工作作风，深入贯彻科学发展观和十七届五中全会精神，贯彻落实省、市、县镇教育工作会议精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，依据《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉的实施意见》，认真贯彻落实《眉县人民政府教育督导室201*年工作要点》结合我镇教育实际，认真履行督导工作的督导、评估与监督、指导的基本职能，在稳定学校常规管理、特色管理、现代化学校建设；教学秩序，开展教学研究与评价，促进教学工作科学化、规范化等方面做了一些工作，现予以总结。
一、坚定信心，努力学习，提高督学的业务能力。
上半年，为了不断适应新的工作环境，新的工作内容，新的工作对象和岗位要求，我们认真学习了科学发展观的重要理论，学习掌握领会相关的政策法规和制度及督导评估标准，在督导评估工作实践中，也深刻的认识到，教育督导也是一门科学，必须认真学习，才能更好地发挥教育督学的作用，把强化自身素质作为做好督导工作的基础，在工作中不断地思考和总结，增强运用科学发展观的观点和方法推动督导工作的意识和能力，在实践中边学边干，用理论来指导实践，踏踏实实做人，兢兢业业做事，为下一步工作的开展奠定了较为扎实的基础。
二、争先创优，积极创新，全面开展督导工作。
1、根据年度督导工作计划，上半年我们对太白庙小学安全教育管理工作、西柿林小学寄宿制管理工作分别进行了专项督导评估。经过对两所学校督导评估，我们督评在一校，工作影响在全镇，使学校都能以学生自主发展、和谐发展、全面发展为理念，以服务全体教师为宗旨，已实施素质教育为目的，一切为了学生，为了学生一切，立足实际，突出各自特色，充分发挥了各自的优势，确保了学校教育教学秩序稳定、发展。
2、三月份下校摸清了转入转出学生人数及进城务工人员子女人数，采取多种方法确保适龄儿童接受义务教育，享受优质教育，实现教育公平，促进教育均衡发展。
3、对去年已经督评过的春芽幼儿园进行了督导回访，提出问题，限期整改，使幼儿园管理工作规范化、制度化，提高了保育质量，收到了群众的好评。
三、加强现代化学校的培植工作。
今年我们把中心校定为现代化学校创建工作苗子校。上半年督导组根据现代化学校评估体系，对中心校进行了初评。从初评情况来看，中心校全体师生经过努力，克服了各种困难，学校教学质量、教育科研、现代化教师队伍成长方面位居全县之首，面貌变化大，现代化发展氛围浓，成绩显著。但在硬件和操场硬化方面还存在不足，也是今后努力的方向。我们督导组争取以更高的热情，更大的干劲做好培植工作，加快现代化学校的发展步伐。
四、进学校，进课堂，瞄准教育质量不放松。
教育督导组成员经常深入课堂教学第一线，向课堂要质量，主要面向新教师、青年教师，学生意见集中的教师，以及课时量过大的教师。听课过程中，兼顾教师教风、学生学风状况调查。对课堂教学中存在问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益建议。同时对校长的任课情况进行了督查，目的是了解校长在教学改革、课程改革方面是否走在前沿。在促进教学改革，加强班级管理，提高课堂教学质量方面发挥了促进作用。
五、开展学校管理制度督查，提升学校管理水平。
本学期我们对辖区学校管理制度化情况做了调研指导、督查，发现了学校在管理制度方面存在的些问题。要求学校健全管理制度，落实管理责任，提升常规管理水平，指出现代化学校管理办法，使学校逐步形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、公正正确、运转协调的管理制度体系建立，使学校管理由被动式变为主动式，推进了学校管理质量上新台阶。
六、坚持走访，解决矛盾，构建和谐教育新环境。
坚持走访各级领导、学生家长、社会各界人士，升华感情，增进友谊，焕发其投入教育热情。
解决了五起教师与学校、社会、政府之间的矛盾。使矛盾消化于萌芽状态，发挥了“灭火器”作用，维护了和谐教育新局面。
总之，我们顺利完成了上半年督导工作任务，看未来任重道远，我们将继续与时俱进，开拓创新，以加强基础教育、促进区域义务教育均衡发展为重点，以促进区域教育协调、公平、高质量发展为目标，以推进实施素质教育为主线，依据年初工作要点，围绕中心工作，完善督导机制，创新督导方法，强化督政，深化督学，履行职责，求真务实，扎实工作，进一步做好全年工作。
扩展阅读：槐芽镇教委201*年工作汇报
槐芽镇教委工作汇报
一年来我们在教育局的正确领导和精心指导下，按照教育局的年度目标任务，全面落实杨局长提出的“四提”精神，坚持“以两支队伍建设为突破口，以科研为抓手，以提升内涵为重点，以教学质量为落脚点”的教育发展思路及策略，强调学校发展、教师发展、学生发展，坚持“质量兴校、特色立校、科研强校”的原则，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，使我镇教育工作走上了高速发展的快车道。现就一年来开展的重点工作汇报如下：
1、抓精细化管理，促进管理规范科学。
下半年，教委督导组和中心教研组进一步细化了学校质量管理办法，落实了质量管理责任制和问责制。各学校制定了完整的学校管理制度，使全校教师更加明确了各自的育人职责，各司其责，使教育教学工作做到井然有序。不断修订完善绩效工资考核制度，将岗位绩效与考核相挂钩，重在对常规与质量进行测评，实现奖勤罚懒、奖优罚劣，充分调动教职工的工作积极性，增强教职员工的岗位责任意识。精细化管理的实施，提高了教育教学效率，促进了学校的发展。
2、加强德育工作，提升德育实效。
健全德育管理体制，形成“三结合”教育网络；以爱国主义为核心，大力弘扬民族传统文化教育，坚持开展文明行为习惯养成教育，采取多种层次、多种形式的德育教育，提高德育实效。加强对班主任工作的管理，定期交流班主任工作经验，评选表彰优秀班主任，加大“绩效工资”考核中班主任工作岗位津贴。
3、抓教学管理，提高教学质量。
1）抓常规管理：中心教研组修订了《槐芽镇教委教学常规管理要求》、制定了《槐芽镇教学质量管理细则》等相关制度，定期下校进行检查教学常规的落实，发现问题，及时反馈，制定应对措施，不断提高学校质量意识，促使教学质量再上新台阶。
2）以“磨课”活动为切入点，抓好教师课堂教学能力的提高。通过“课前理论学习集体备课教师做课课堂实践研讨修正再次实践”的流程进行循环“磨”，直至将需要研讨的主题、需要解决的问题“磨”透、“磨”出心得为止，不求面面俱到，只求纵深挖掘，确有所得。
3）下半年我们组织了“课堂教学达标评估”活动，由中心教研组制定课堂教学评价细则，中心教研组和督导组联合对全镇所有教师的课堂教学逐一听课并当堂测试学生成绩，检查教案、作业，然后进行反馈、评定，对不合格课定期回访，逐步消灭劣质课，掀起全镇教师课堂教学大练兵活动的热潮。一学期来共听课51节，评出优质课16节，同时我们还非常注重发挥“骨干”教师示范引领作用，在全镇范围内大力开展“观摩课、示范课”活动，利用“三区四级一网络”机制，开展了和槐芽初中联合进行英语学科的联片教研，中心校和两所村小的联片教研活动，带动全镇教师课堂教学水平的整体提高。根据县局11月16日会议精神，我们打算积极推广“杜郎口中学”经验，落实“三四四”机制，努力构建全新的课堂教学模式。三是教学科研方面。至今年11月我镇先后承担并已结题的课题有：省级和国家级一个、市、县级各一个。并获国家级优秀课题组，结题报告分别获市县级优秀奖。目前我们承担了县级指令性课题一个，要求学校规范过程管理，将课题研究与教学实践紧密结合，确立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，把科研融入教育教学的每一个环节，力争做到“备课针对专题，上课体现专题，评课围绕专题，总结紧扣专题”，使教育科研源于教学，深于教学，教育科研管理做到“周有活动、月有安排、学期有小结、学末有总结”，形成“人人有课题、班班有实验，群体搞科研”的课改科研格局，使教育科研真正成为教育改革和发展的动力与源泉。
四是加强学校内部配套设施建设和管理。进一步充实图书室、实验室以及常规教学仪器配备，以部室的管理和应用为重点，着力提高各种设施的使用效率，让优质的教育资源最大限度地发挥作用。
五是发挥远教功能，做好远程教育校本教研，不断更新教学手段。提高资源的使用效率，形成资源与信息共享。中心校已实现“电视+电脑”的“班班通”，并建成学校网站，同时利用我镇优势教育资源建起资源库，每位教师都能通过网络进行访问、下载、使用。
4、以人为本，抓好队伍建设
一是抓好管理队伍建设。加强校长队伍建设，加大对学校领导班子的指导和培养，使学校管理人员具有较高的理论水平和政策水平，树立现代化的教育理念，提高学校管理水平。
二是抓好教师队伍建设。我们倡导教师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。并依托校本培训，让教师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高。积极完成“阳光师训”、“国培计划”等教师培训任务，落实“继续教育周”制度；大力开展“人人都是培训者”活动，教师群体业务水平有了较大的提升。
5、抓好安全工作，为学校发展提供保障。
一是建立健全安全工作各项制度，落实责任，完善机制；二是经常排查，杜绝安全隐患，确保无安全事故发生。三是加强安全教育，通过班队会以及请民警讲法等形式，使学生树立明确的法律观念，增强防范意识，规范自身行为。四是加强学生安全护送工作，中心校加强对接送学生车辆的管理，西柿林和太白庙小学坚持每天接送学生；四是加强门卫门禁制度，防止校园伤害事故，防止学生随意出入校园造成不安全事故。
工作中存在的困难与问题及下一步工作打算1、管理还须精细，落实还须到位。
2、教师年龄结构不合理，缺少专业教师，部分教师教育理念更新慢，教学方法陈旧，教研教改水平、课题研究能力有待进一步提高，教学质量提升缓慢。
3、教育发展水平不够均衡。校际之间、班级的教学质量发展有明显差异，有择校、择班现象。
应对措施：以促进学生健康成长为学校一切工作的出发点和落脚点，大力推进教育改革和创新，努力办好人民满意的优质教育。
成绩属于过去，未来还需努力。我们将以这次调研为契机，虚心接受各位专家、领导的悉心指导，深入查摆我们工作中的不足，认真整改，狠抓落实，不断推动我镇教育教学工作健康持续发展。
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