教研工作总结
201*-201*学年度第一学期教研教改工作总结
一学期时间在匆忙中即将结束，我校教研工作在学校各部门的支持和指导下，紧紧围绕本年度的教研工作总体计划，坚持教研为教育教学、新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求突破点搭建新平台，实现全校教研从局部到整体都取得了一些新的进展的局面。现将本年度教研工作开展情况总结如下：
一、主要工作情况：
1、加强对教研活动意义的认识，明确教研活动总体设想本学期开学伊始，教务处就召开了包括各教研组长、年级主任、
处室以上领导的会议，号召全校教师深刻认识教研活动的重要性，号召全校教师积极参与各种教研活动，特别强调在学校处于刚移交阶段不能放松教研活动，教师个人发展及新课改更需要加强教研理论学习，学校努力构建教研浓厚氛围，宏扬教研正气。2、落实常规教研活动
常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。本学期一如既往的进行了常规教研活动，召开教研组长会4次，教案检查3次，评出优秀教案69人次，各教研组长认真负责，工作到位，评选出的优秀教案大多切合实际，我们将几次结果进行了对比，其中杨琴琴、邓红梅、刘恩锁、邹晓玲检查三次，三次都是优秀教案。开展教学评价两次并进行了机读卡电脑处理，从汇总结果来看，期末比期中学生对我们教师的教育教学满意率有所提高高，从全校来看学生满意指数排在前10位的教师有：贾向盈、卢锐、刘岐生、王春利、陈美丽、吴西安、周如锦、杨琴琴、孙列霞、周文亮。
3、进行新教师汇报课活动
开学第二周进行了新教师汇报课活动，共有7位教师参讲课课，51人次听课，汇报教师准备充分，各教研组进行了评价，指出不足，鼓励新教师继续努力，提高自身教学水平。4、开展新课改示范课展示活动
为了认真贯彻落实《高中新课程改革实施方案》的有关要求，加大我校全体教师走进新课程的步伐，造就一支适应新课程理念、结构合理、素质优良的研究型、专家型的教师队伍，根据区课改办要求及我校本学期教务、教研工作计划，10月20日10月24日，11月17日11月21日，在高一年级和高二年级举办了“庆华中学高中新课改示范课”活动，为我校全体教师搭建展示、交流、学习的平台。两个年级教师重视该项活动，大多数教师利用了多媒体作教学辅助，教学方式方法灵活多样，高一语文、英语，高二语文、数学等备课组，教师同上一节课，但风格各异，各有所长，充分体现了我们教师在课改浪潮下自主加工处理教材的能力，也充分的展现了我校教师雄厚的教学和教研水平，无疑送给我们全校一顿营养丰富的大餐。在该项活动中共有50名教师进行了示范课展示，听课次数共达932人次，许多教师认为该项活动给自己给别人创造了展现和学习的机会，收益非浅。听课较多的教师有许占文、丁莹华、刘恩锁、李会利、王斌权、陈艳玲、陈晓样、郑翠利、张莉、李凌等。5、开展毕业年级教育教学工作检查督导活动
教学质量是学校的生命线，高考中考成绩则是衡量学校教学质量的重要标杆，而扎实有效的复习工作是取得成绩的关键所在。为进一步促进我校毕业年级复习工作科学、到位、有效的开展，号召我校全体教师关注、参与毕业年级教育教学工作，特举行毕业年级教育教学工作检
查督导活动。该项活动共分三个阶段，即课堂教学、献计献策、汇总分析，各教研组及毕业年级教师能认真对待，有的教研组将授课教师授课时间、地点做了详细安排，打印并分发到组内成员手中，我们许多教师换课参与听课并毫不保留的发表自己对毕业复习工作的意见和建议，以实际行动支援我校毕业年级工作。两个毕业年级共有43人参与上课，364人次参与听课，大多数教研组按时上缴听课记录和毕业年级工作研讨书面材料，我们认真研读了上交的材料，生物组从上课到复习研讨的最为实在，操作性很强，值得其他教研组学习。6、外出学习及撰写论文情况
本学期结合上级教育主管部门要求和安排，多次派教师参加区、市、省上组织的各种教学教研讨活动，教师的理论水平和教学视野得以提高和拓宽。本学期教师撰写教学设计、论文共计33篇、获奖或发表共计11篇。二、存在问题及展望
1、部分教师对教师的本职工作认识不到位，不能意识到参与教研活动也是教师本职工作的一部分，自己除了上几节课外什么都不想干，还泼凉水；例如本学期共组织公开课93节，个别教师一节课都没有听，部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。
2、部分教师缺乏上进心，只讲待遇，不讲奉献，需进一步健全机制，完善制度，落实责任。
3、新课程改革已搞的轰轰烈烈，部分教师还完全沿用老教法，旧理念，不能主动和新教育形势接轨，缺乏探究精神，需进一步加强对教研理论知识的培训和学习，努力探索高效的教研方式方法。4、教评满意率相差较大，学生评价不能说百分之百正确，但也值得部分教师对自己的教育教学进行反思。
扩展阅读：个人网络教研工作总结
201*-201*年度个人网络教研工作总结
三亚市安由小学陈明玉
现代的社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的交流，而网络更是信息交流的主要平台，网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。作为一名教育工作者，我深知不断充实自己的、不断学习的重要性，以前的学习都是从书中获得，书本从编者构思到出版发行，再到读者手中需要有一个过程，知识与理念的变化可能已经不适应发展的需要。网络恰恰解决了这样的问题，弥补了更新慢的缺点。
网络博客交流一年多来，网络教研对我的课堂教学有很大的帮助，使我真正感觉到了网络教研的优势，它不但提升了自己的教学思想，而且还长了很多的见识。现做简单的总结：
一、在网络教研中提升自我成长
作为学校网络管理人员，即使自己没有家用电脑，我也给自己制定了严格的要求，时刻起到带头作用，积极参与市教研室、学校科组的网络教研活动，利用课余时间撰写教育随笔，教育教学叙事，把自己在教学中的所思所感与同行进行交流。有时也围绕一些教育热点问题开展讨论，发表自己的见解和看法。大家一起交流一起讨论，学到的东西更全面，更深刻。在与本区教师网上交流的同时，也关注更多地区本年级段的教师的交流。我连接了有关教育博客圈，取其精华，充实自己。通过网络教研，我在不断的成长，不断的提高。我想，我还要更多的参与网络教研，让它真正成为我专业成长的沃土。二、在网络教研中促进自我反思
新课程提倡教师要争当学习型教师、研究型教师，要在日常教学工作中勤于记录自己的课堂，反思自己的教学，在反思中不断成长。因此，我在自己的博客上记下了我教学工作中的点滴体会，记叙生活感悟、读书笔记、教学设计、教学反思、教学随笔、教研论文等等，为教学研究提供素材、为工作总结准备材料、为管理工
作积累经验。在进行知识梳理与积累的同时，阅读其他教师的博文，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，实现相互交流、智慧共享，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。三、在网络教研中拓宽交流层面
教研我觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们之间的教学思想。从我自身来说，白天在学校工作，闲时接触电脑时网上自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势，教学思想虽说提高的不是太大，但是毕竟长了很多的见识。使用网络我与其他老师进行交流，不仅学到了新知识，而且交到了新朋友。四、本人开展网络教研来取得的成绩
如今，我市的网络教研工作蓬勃发展，蒸蒸日上。我也不甘落于人后，利用网络教研这个平台，积极参与到网络教研中，网络教研让我进步，网络教研让我收获很多。我在自己的博客里发表了182篇文章，其中有92篇是我的原创作品，在岛内的教师中引起了广泛的关注，来访问我的博客有460多人次，我的文章被阅读数有11530多次，我的文章被评论数有180多条，我还积极去关注别人的博客，向各地老师学习，取人之长，补己之短，在网络教研中共同进步。经过细心阅读老师们的文章后，我发表了近620条的评论，提出了自己的见解，得到许多肯定。总之，有了网络，教学信息丰富了，教学资源更广阔了。我的思维也变得灵活了，教学方式，教学模式也在更新换代之中。相信每一个深入参与到网络教研之中的老师们都会深有感触。我想，在以后的活动中，合理的利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，学习好的教学方法，吸纳新的教学理念，不断地充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成绩。
201*年9月4日
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