教研组总结
双铺中学201*201*学年度上学期
七年级语文组教研工作总结
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作，依据课标，落实学校计划的要求，求真务实，以教育科研搭建学生发展的舞台，以教科研铺就学校腾飞的跑道，以教育科研促动教师专业成才。学校教育科研工作逐步走向精细化。
为此，我们实施龙头课题带动战略，紧紧抓住我校的龙头课题来展开实验，实验中树立“以人为本”的思想，尊重和张扬学生的个性。使教学过程成为师生交往互动、个性发展的过程，使课堂成为师生共同生活的家园，特总结如下。二、明确教育科研重点
树立开放的大语文课程观，重情趣激发，重体验感悟，重语言积累，重习惯养成。侧重对“自主识字教学”、“以读为本的阅读教学”、“自主作文个性化”等课题的教学研究。同时，创造性地开展语文实践活动，尤其要开展好古诗文诵读考级活动及写字日日练活动。引导学生快快乐乐学语文、用语文，全面提高学生的语文素养。三、教学科研措施
本学期，我校教育科研工作突出校本教研，发展课改实验，创新学校常规，促进学生、教师的共同发展。
（一）突出校本教研-----加速教师专业化进程。
本学期，紧紧抓住校本教研的三个因素（个人反思、同伴互助、专家引领），探索校本教研的载体、核心、途径、策略，引领全体教师在研究的状态下工作，加速提升了教师的专业水平，最终把我校的教师队伍建设成一个学习型、研究型的团队。
1、研习经典，专业引领。一是定期开展教科研活动，观摩研习特级教师的经典课堂教学录像，学习其先进的教育理念和精湛的教育艺术，探求其有效踏实的课堂教学，提高教师的专业化水平。二是开展“我与杂志交朋友”活动。要求教师每周至少阅读1本教育教学杂志中的相关专业文章，学习主要的观点或亮点，填写读书卡，记写业务学习笔记。本学期共组织23次“阅读沙龙”，研讨学习经典名文的体会和收获，启迪教师的专业灵感，加速我校学习型教师队伍的进程。2、同伴互助，微格会诊。一是落实“师徒结对”活动，调整与充实“结对”组织。要求每周师傅至少听评徒弟一节课（或说课），徒弟至少听师傅一节课，并随作记录。二是构建学习型、互助型教研组。倡导青年教师主动向骨干教师学习，骨干教师多帮助青年提升教学水平。本学期10年以上教龄的教师要和本组青年教师研究备课不少于10次，重点解决青年教师教育教学中迫需解决的问题，由青年教师记录备课材料。组长组织本组教师进行6次以上的课堂教学“微格会诊”，会诊出青年教师课堂教学中的“问题”，并提出具体的解决方案，由被会诊者整理成“会诊材料”。以上措施，意在促进教研组的集体备课，集体研究，真正发挥同伴互助的作用，更好地促进青年教师的发展。3、个人反思，自我追寻。
一是开展“案例反思”。教师依据学校实验研究课和自己的课堂教学实际，
带着思想搜寻精彩案例，记写反思（反思教育事件、教学过程、教学方法等）。各学科组要利用业务活动，组织大家学习如何记写案例反思，要求每位教师本学期能提供两篇成功的案例反思，鼓励大家发表案例反思。二是开展教研组集体反思活动。倡导教研组内组织案例反思方面的研讨沙龙。三是鼓励教师积极撰写教育教学论文，在正规教育教学刊物上发表的论文，学校将给予奖励。4、课题带动，螺旋研讨。
学校将把课题研究作为教科研载体，重点突破“中学生个性潜能的激发”这一课题，要求人人都成为研究者，把教学工作自觉纳入教研轨道，确定与重点课题相适应的个人教研课题，有意识地培养自己的研究兴趣与习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究，从而实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。对此，我们着力抓好以下三点：一是建立大学科组重点研究课题的新机制，推行学科组首席教师制，学校鼓励首席教师积极从事教育科研，力争对本校龙头课题的研究有新突破。二是建立学校实验课二度进入课堂的研究模式。要求实验课能体现本校的龙头课题，经历集体备课听课研讨二度听课总结的实验研究过程，在教师群体持续的对话与交流、合作与生成的过程中为教师提供丰富详实的案例，促进教师生成案例反思。三是将大家发表的“课改体验”、“观点争鸣”、“案例反思”等收集起来，实现全体教师共享，形成我校课题实验的新成果。
（二）发展课改实验-----创建课改经验。1、课堂实践，深化课改。课堂教学是课改实验的核心，因此，我们把课堂教学作为课改研究的突破口，努力将课程改革的新理念落实到课堂中去。为此，我们将推出“螺旋式课改实验课”，引领教师围绕课题，把握重点，持续研究，逐层深化。使全体教师在善于思考和勤于实践的过程中丰富自己的课改认识，力争师生角色、学习方式等方面有所突破。
2、锻造名师，促进课改。实践学校名师工程，落实学校计划提出的“五个一”工程，以转变教育教学观念为核心，抓好“典型案例、研讨专题、实验课题”等项目的落实，通过“五个一”工程逐步锻造我校的课改名师，带动课改向纵深发展。3、组织沙龙，推进课改。
本学期学校将不定期组织“课改沙龙”，结合课改实验课，商讨如何创造性地使用教材，如何定位教师角色，如何转变学生的学习方式，如何评价等当前教师面临的主要问题，全面推进课改实验工作。4、归类建档，理顺课改。
一是创造性地建好学生的成长记录袋，要创新形式，丰富内容，扩大容量；二是建好教师的课改档案和青年教师的成长档案，从实验计划、实验过程、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，理顺课改资料，使我校新课改逐步迈入规范化的道路。
（三）创新教学管理------打造学校精细化品牌。1、教学质量，追求精细化。
教学质量是学校的命脉，学校倡导大家求真务实，采用“抓好点，连好线，顾好面”的教学策略，以平日扎实有效的课堂教学保证教学质量，用教师精细的教育教学来提升发展每一个学生。期中考试后开展一次“提升质量之我见”专题研讨会，总结出我校的优质策略。重点研究推进毕业班教学省时高效、分类推进、
追求精品、全面胜利的良策。2、民主管理，追求实效性。强化教学管理的民主化，实行个人自理与领导监督相结合的管理模式。为增强备课、作业批改的实效性，在自查的基础上，实行领导分工定期和不定期检查制度。单周二（文）、周三（理）下午为集体备课时间，实行教案的“分层要求，全面推进，追求实效”的策略。（教龄5年以内的全写详案；教龄610年的写不少于20课时的详案，每课时反思不少于200字；教龄10年以上的写10课时详案，每课时写不少于300字的反思，重点指导青年教师备课。）其目的在于既促进教师之间的团结合作，又促进教师个体的独立钻研，最终练就大家理解教材、处理教材的过硬基本功，使教案出精品，有实效。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，学校将把书写作为评价作业质量的重要因素之一，各学科要探索实践活动类作业，以创新作业形式。3、教学评价，追求创新性。
实施评价改革实验。本学期将在低年级尝试评价改革，从主体多元评价、方式多样评价、过程评价、综合素质评价等方面进行探究。4、教学服务，追求有效性。
实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。加强校园网络建设，丰富网站内容，扩大网站影响，为师生提供文明、健康的网络环境，并对现有设备加强管理和维护。图书室、阅览室完善了师生借阅制度，最大限度地提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥其育人的有效性。
教师的专业化发展和学校的精细化品牌都呼唤教育科研，而教育科研的关键是需要教师边行动，边研究，边反思，边成长，而其核心就是行动。以上措施有助于引领本组成员快速行动，做教育科研的领头雁。
双铺中学七年级语文组201*年元月
扩展阅读：汉语教研组工作总结[1]
提克阿热克乡提克阿热克小学
汉语教研组总结
(201*-201*学年度第一学期）
教研工作是学校工作的主要组成部分并学校各项工作的要点。汉语教研组根据我校教务处计划，为了提高汉语教学质量，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校汉语学科的教学工作在上新的台阶。下面就本学期汉语组的主要工作汇报如下：
一、围绕中心，加强教学过程管理。坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
认真备课：⑴做到四个"精心"。每位汉语教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习汉语的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。认真上课：我们全体汉语教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，不断运用多媒体教学，促进课堂教学效率的提高。
（1）为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度，争取在二十分钟上完新课，其余二十五分钟留给学生，提倡轻松教学。（2）平时，我们都能提前一周备课，决不拖课。
认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；平时认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
认真辅导，做好提优补差工作。我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。二、以法治教，加强常规管理。
严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体汉语组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。
加强业务学习，提高业务水平，我们全体汉语教师在教务处带动下，认真学习课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。
三、积极参加和开展教研活动。我们在学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。进行了一些公开课和集体备课等活动。
四、存在的不足及今后努力的方向。不足：
（1）汉语教研组老师的参加公开课评课，各种比赛积极性不太高。（2）利用多媒体上课不好。
（3）我们应多听结对子教师的课，不断提高我们的专业水平和业务。在这学期，每位汉语教师都克服困难，为了提高学校汉语教学质量，尽力了自己的一份力量，在今后的工作中继续努力工作，提高我校汉语教学质量。
提克阿热克小学汉语教研组201*年12月27日
提克阿热克乡提克阿热克小学
汉语教研组总结
(201*-201*学年度第一学期）
提克阿热克小学汉语教研组201*年1月7日
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