201*年春季学期科任教师教学工作总结 -英语
201*2年春季学期派双小学科任教师教学工作总结
教师姓名陆智任教年级三年级任教科目英语具体教学工作总结本学期我担任三年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。二、在课堂教学中。第一、在课堂上，认真授课，运用光碟、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。具体教学工作总结第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。三、在辅导学生方面首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还有许多做得不够好的地方。我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
扩展阅读：201*——201*学年学年第一学期科任教师工作总结
连南民族高级中学201*201*学年度第一学期高一（3、8、9、10）班历史科教学工作总结
教师（签名）：201*年1月12日本学期，我担任高一（3）、（8）、（9）、（10）四个班的历史教学工作，其中（3）班为A类班级，（8）、（9）、（10）班为B类班级。按照教学计划以及新课程标准，本人已经如期地完成了教学任务，学生也取得较好的成绩，为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作作如下总结。1．落实生本教学（1）推行“问题讨论”教学法：“问题讨论”教学法指在中学历史常规教学过程中，通过课前设置问题、组织学生课前自学思考，然后再课堂上引导学生对某一问题讨论辨析、教师点评、课堂过关检测的教学方法。这种教学法使生本教育更具有可操作性，有效地激发学生自主学习、自主管理、合作探究的积极性，有效地培养学生的创新意识。（2）分组讨论：即把全班分为若干小组，小组成员都围绕着自己小组的一个中心问题提供自己的观点、史实、和结论等进行讨论，最后形成一致意见，从而通过分工合作解决问题的目的。（3）落实生本教学“五环节”：每一堂课严格按照课前预习、分组讨论、教师点评、达标检测、课堂小结五个环节，充分调动学生自主学习、自主管理、合作探究的积极性，激发学生的激情，使得课堂气氛活跃起来，课堂纪律大有好转，学生思考和讨论的时间比以往多了，学生在课堂上打瞌睡现象较少，学生的自主学习有所提高，早预习和晚读时间自主学习的学生多了起来。2．落实分层次教学（1）课堂教学：我兼任A、B层次班级的历史课，在课堂教学中针对A、B班级学生不同的基础，所讲内容难度、重点都不相同，解决了A类班级学生“吃不饱”问题和B类班级学生“不消化”问题，满足了不同层次学生的学习要求。（2）周侧训练：试卷分为A、B两个层次的试卷，A卷在难度方面比B卷要高，而且A卷侧重能力，B卷侧重基础，通过分层训练检查不同层次学生的学习状况。3.作业布置：由于A、B两类层次学生的学习效果不同，我在布置作业方面也是分A、B两个层次布置作业，确保不同层次的学生都能完成作业。
3．认真批改作业（1）态度端正：我在每一次批改作业中都以认真、负责、仔细的态度批改学生作业，不论是填空题、选择题还是主观题，我都认真及时批改下发给学生，使作业批改具有实效性。（2）落实措施：我严格按照学校要求批改作业，不但在作业次数达标，而且每次作业都有批注，通过批注来鼓励学生，或者指出学生在作业中存在的问题。4．培优工作（1）自己高度重视：尽管学校在本学期没有规定历史学科培优任务，但是我充分认识到培优工作的重要性，将自己所教的四个班学生确立重本、本科、专科对象。（2）制定计划：为了抓好自己所教班级的培优工作，我制定了培优计划，从课堂教学、作业批改、统计试卷等方面注意目标生情况，发现问题及时整改。（3）师生交流：为了鼓励目标生，我经常利用下班时间找目标生谈话，了解目标生的学习、心理和生活状况，鼓励目标生克服困难努力向上。5．认真研究（1）研究课程标准：我经常利用业余时间研究《课程标准》，准确把握不同知识点的能力层次要求。（2）研究《考试说明》：《考试说明》是高考考查范围、形式及学科要求以及命题的依据，认真研究《考试说明》，能够使自己的课堂教学贴近高考。（3）研究三年高考及模拟试题：通过研究近三年高考及模拟试题，把握高考走向和命题趋势，避免自己在教学中走弯路。通过努力，我如期完成本学期常规教学、作业批改、培优等任务，为下学期的教学工作积累了宝贵经验。教务教研组长处意见
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