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课改材料总结

时间:2019-05-26 20:22:47 网站:公文素材库

课改材料总结

敢立课改潮头唱新歌

马兰小学课改工作汇报材料

一、精心准备,为课改保驾护航(做好一切保障)1.建立健全了组织机构,强化课改组织领导。

学校成立了以校长为组长、行政领导、课改骨干教师为成员的课改领导小组,领导小组下设课堂教学改革组、集体备课组、大课间活动组、3+N活动组、课改督导组对课改工作进行组织管理。2.完善了课改方案、制度,督查工作的落实。

学校研究制定了“课改再启航工程”实施方案、课堂教学改革方案、大课间活动方案、“3+N”活动方案、集体备课制度、学习小组评比制度、课改考核评价制度等,并在实施过程中得以充实和完善。3.加大宣传的力度,课改氛围浓厚。

学校先后召开了学生会、家长会,发放了课改告家长书,悬挂宣传标语、喷绘,办课改板报、制作课改展板,楼道悬挂课堂“五必须”、教师“四带进”、学生“八会”,教室里各班创新设计,开设课改专栏,校园处处营造出浓厚的课改氛围。4.加强理论的学习,积极投身课改。

组织全体教职工学习新课程理论、学校“课改再启航”方案,教师能正确理解掌握新课程理念,能自觉践行新课程理念,积极投身新课改中。

二、研培结合,全面提升教师素质

1.校本培训促发展。本期进行校本专题培训6次,现代教育技术培训7次,使老师们有了思想上、理论上的准备,有了现代教学技能上的基础,从而为边实践边提高地实施课改奠定了良好的基础。

2.教研互动共前行。

(1)、教导处收集、整理、印发了课改相关资料,为教师扫清各种障碍,增强课改的信心;

(2)、建立了万中课改QQ群,提供了教师交流的平台;

(3)、购买教育资源网站,对教师进行现代教育技术能力培训。目前,我校初一、二所有教师均能正确使用多媒体来辅助教学。

(4)、“以课促研,以研促教”。本期我校举行课改示范课3节次、观摩课10节次、课改过关课20节次、课改教研课5节次、县竞教课2节、“三新”示导课1节,并开展了联合教研活动。课改年级教师人人上过关展示课,课改领导小组听课评课,并写出评课总结。课后的评课、议课,人人参与、人人发言,并写好反思。

3.集体备课重落实。学校每周举行两次集体备课,周二初一、周四初二备课组进行集体备课。倡导在集体备课中做到"四优"、"五备"。"四优"即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化"反思"内容;"五备"即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。每次集体备课由分管领导考勤,备课组长组织,主备教师主讲,同学科教师讨论。力争做到集思广益,群策群力,集体备课形成《导学练》初稿,修改后交教导处审阅,形成《导学练》正式文稿,在同年级中使用。

三、立足课堂,“三段八步”指导教学。

在课改中,我校强化质量意识,深化课堂教学改革,始终以“三段八步”的课堂教学模式为主线,以各科“导学练”为载体,以教师为主导、以学习小组为单位,引导学生自主学习、合作探究、巩固提升,从而推进新课程课堂教学改革。

1、“三段八步”之内涵:

三阶段:自主学习、合作探究、巩固提高。八步骤:创设教学情境、出示学习目标、指导学生自学、学习小组交流、学习小组展示自学成果、教师点拨升华、巩固训练、课堂小结反思。学校要求教师按照“三段八步”的课堂教学模式设计课堂教学,要求课堂做到五个必须:课堂必须是情感的课堂、快乐的课堂、互动的课堂、开放的课堂、丰富的课堂。要求教师四个带进;把微笑带进课堂、激励带进课堂、趣味带进课堂、科技带进课堂。要求学生八会:会整合信息、会读书观察、会讨论研究、会提问质疑、会动手操作、会检测评估、会分析总结、会反思创新。

2、加强小组建设,为课堂教学改革提供支撑。

(1)、搭建竞争平台划分小组。要求各班选拔时以学习成绩为主线,兼顾到性别、性格的内向与外向、遵守纪律情况等因素,采用“组内异质,组间同质”的组织方式,合理分好小组,选拔好大组长。大组长是小组的核心,是小组的领头雁,必须素质过硬、品学兼优,组织能力强。我校各个班通过竞争的方式选出812位大组长,再分别选出语文、数学、英语、纪律、清洁、安全等小组长。每个小组以组长为核心,组建24人的骨干力量,用骨干力量带动影响全组。刚开始时学习任务主要由骨干力量解决,再在全组共同学习完成,后逐步到各组每个同学必须展示。

(2)、制定出小组评价细则(3)、落实小组评价结果。

每节课由专人进行登记,按3、2、1分队小组进行评价,每天做好总结;每月可从课堂、德育、环保三方面进行评价,评价出“课堂之星”“德育之星”“环保之星”;期末结束时评价出该期综合之星。

四、延伸课外,各项活动大放异彩

1.大课间活动朝气蓬勃。针对室外活动,学校艺体教师编排了武术康体拳、舞蹈《春天的旋律》、徒手操、眼保健操、广播体操、准备动作、放松动作,各班还编排了自主PK活动;室内活动开展了手语表演、诗歌朗诵、眼保健操、象棋、跳棋活动,让学生劳逸结合,蓬勃向上。

2.“3+N”活动丰富多彩。学校根据实际共设置20个兴趣小组,每个学生选择了一个项目,每个项目都安排有组长和辅导教师,各组都订好训练计划,每周三下午第三、四节课开展活动,要求每组按辅导教案进行训练,学校考勤、督查。本期已开展14次活动,让学生在动中学、乐中学、学中乐。

3、“安全”“德育”系列活动如火如荼。五、注重评价,调动师生课改热情

我校倡导发展性评价,突出评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。我们制定了评定表格,灵活设立评价项目,恰当确定评价内容,采取自评、互评、师评相结合的方式以对学生进行形成性评价。鼓励教师注重即时评价,运用“成长记录”,关注学生成长,实现评价过程、教学过程与学生成长的统一。还倡导关注差异,淡化学生之间的评比,把握评价的激励性功能,让学生树立自信,体验成功。

对于教师的教育教学工作考核,我们改变以前以学生的考试成绩做唯一的做法。而将教师的教育教学过程管理、新课程改革、学生综合素质的发展、教师个人综合素质相结合。全面、客观、公正评价教师,并与绩效工资挂钩,极大地调动教师的课改热情。六、辛勤耕耘,初闻课改梅花之香

1.教师观念的转变。教师一改过去那种高高在上,说一不二的形象,而是走到学生中间去,聆听学生的心声,让学生更多地展示自己的个性。

2.“三段八步”的课堂教学改革实验初见成效。“三段八步”的课堂教学改革模式的灵活运用使课堂更活跃、更有趣、效率更高,课堂教学焕发出活力,留给学生更多的学习空间,提高了学生学习质量。

3、“以学生为主体,注重学生的全面发展”的理念得以真正实施。室内外有序的大课间训练,丰富多彩的“3+N”活动,既增加了学生的活动空间,又拓宽了其视野,提升了能力。尤其是各班独具特色的小组建设,“自主、合作、探究”的课堂教学模式,缩短了学生与教师的距离,如今的他们,敢想、敢说、敢做,学生的个性和综合素质得到了发展。

4、建立了师生共成长的新型师生关系。现在,我们很多教师都感慨地说:“上完一堂课,又跟学生学了不少知识”。这在过去是很难听到的。学生的积极参与,促使教师不断学习,如数学上的一道题,教师考虑了几种解法;而在课堂上,学生各抒己见的远远不止老师想出的解法。正因如此,师生学习的热情高涨,共同学习、共同提高是教师们的普遍认识。

5、家长对课改的支持力度逐步增加。课改刚开始时虽然我们做了大量工作,但仍有部分家长持怀疑态度,现在各种事实让他们放了心,全力支持我校的课改工作。

总的来说,我校教师的教育观在发生变化、教育教学评价在发生变化、教师教的行为在变化、学生学的方式也在变化。教师的角色开

始由“居高临下的权威者”向“平等中的首席”悄然转变;开始由传授者向促进者悄然转变;开始由管理者向引导者悄然转变。教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由单师型向综合型教师过渡;由画地为牢向资源共享过渡。教学方法开始呈现出多样化趋势,教师们不再拒绝一个问题的多种解法,也不再拒绝超乎常规的奇思妙想,多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。我们深信,在上级领导的正确领导下,在社会各界的关注下,我校的课改再启航工作一定会再上新的台阶,取得更加优异的成绩。

扩展阅读:小学课改工作总结

个人课改工作总结

本学期,我能根据学校的工作计划和高教组教研组工作要求,结合自己的实际情况,为进一步搞好教育教学工作,开展好课改实验,提高教育教学质量,而积极参加校内外各项教研活动,认真开展教研教改工作。现把本学期的具体工作简要的总结如下:

1、坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想,以《数学课程标准》和课改理论为依据,制定本学期个人课改教研活动计划。

2、能积极、主动地参加学校举行的各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变了自己的教育教学观念,夯实了自己的理论基础。

3、认真学习《数学课程标准》,对本册教材进行了深入的研究和分析。加深对教材的理解,正确把握本册教学的重难点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课、上课、批改作业以及课外辅导。

4、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。

5、积极参加校本教研,能按时参加学校和数学教研组组织的各种教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,精心上好了赛教课。活动中积极参与,大胆提出自己的观点与同事们交流讨论,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。

6、自学了相关的教育教学文章、书籍,如《小学数学教学》、《小学数学教育》等书刊,并作好学习笔记。同时也做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践,对“教学行为的改变,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨,而且,经常对照理论反思自己的教育教学行为,每周(月)作好总结和课后反思。

7、平时做好相关资料的收集和整理,对各项工作进行认真的总结和评价。

总之,在本学期忙忙碌碌的工作中,在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研活动开展得不够深入,效果不明显等;如何进行全面而有效的评价学生等等问题。因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法,提高效率,把各项工作做得更好。

张辉201*.

6.

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