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湖阳初中201*-201*学年第一学期初三年级组工作总结

时间:2019-05-26 20:23:25 网站:公文素材库

湖阳初中201*-201*学年第一学期初三年级组工作总结

湖阳初中201*-201*学年第一学期初三年级组工作总结

邢金标201*年1月

为了使我们年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。从本学期开学的第一周始,我们就投入了紧张的日常教育教学工作。一学期来老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起,做到了相互理解和体谅,积极的配合,广大老师们牺牲了自己的利益,以工作为重,使得全年级教学工作井然有序。在此我对大家的辛勤付出和对全年级工作的支持和理解表示感谢。

现将本学期的工作总结如下:一、狠抓教学质量,提升教学成绩

教学是学校工作的核心,成绩是学校的生命线,对于我们毕业班尤其如此,因此我们的工作必须围绕这一核心。

1、加强教学管理,提高课堂效益。强化质量意识,优化课堂教学结构,着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。;

2、发扬协作精神,统一教学进度。积极发挥集体智慧,打好团体战。备课组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。

3、加强优生辅导,指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作,加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

4、进行学法指导,提高学习效率。召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率。

5、培养学生应考能力,学会考试,促进学生心理、生理健康发展。学期内进行学科专题讲座一次;班主任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座每周都要进行。

6、通过班会、主题团队活动,加强对学生的安全教育、心理健康教育等,培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大(中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节、青春期教育、安全教育等)宣传10余版次。

7、加强组内教师的交流合作,形成全员育人,健康向上的工作环境。统一思想,提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人,健康向上的工作环境逐渐形成,形成了服从学校、年级组大局,班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

8、加大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜,努力促使各学科均衡发展,实现双赢局面。

9、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设,认真落实“抓教风,带学风,促校风”的德育工作思路。增强工作纪律,树立服务意识,坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心,关心学生生活,加大对学生就餐、住宿的指导和教育,培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识,各班根据学校相关规定制定本班财产保护-法,坚决杜绝一例不安全事故发生。

10、加强学校与家庭的联系,结合期中考试和模拟考试以及“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动,定期或不定期召开家长会和家访活动,加强思想不稳定学生的思想教育,及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况,切实落实家校联系渠道,努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

11、召开教学质量分析会。通过分析会,我们可以及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。以期中考试为例,在考前主要是抓状态,抓动员,让每一位学生定下自已的计划和目标,考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试能力,考后主要是抓分析,级组进行月考分析总结,各备课组进行教学分析诊断会,各班也以班为单位进行班级质量分析为主题的主题班会。目的只有一个,最快最有效的找出问题,提高教学质量。

12、强化教学纪律,严格教学要求。二、加强德育工作,教书先育人

1、加强班主任队伍的管理。各班主任工作必须做细、做实、做活,提倡班主任早到校,晚离校,查早操、查晚休、巡视课堂纪律,在关键时候、非常时期必须每天到位。

2、加强学生的仪容仪表管理。在仪容上,我们一直坚持学生的外在形像和内在的传统美德必须谐调统一,为此在开学初,级部就针对学生的仪容加强管理,通过年级检查,班主任动员,使得学生的仪容仪表有较大的改观。

3、定期召开各班班长、学习委员会议。通过这些会议,一方面对班长、学习委员进行培训,以期更大的发挥他们的榜样示范作用,另一方面,了解阶段时间的班级管理及学习状况,借此优化级部管理。

4、开展理想、信念德育教育活动。通过级部大会、主题班会、级组班级宣传栏等德育教育阵地,抓学生的思想教育;重点开展好“心在云上,路在脚下”的理想系列德育教育活动,以此激励学生,使学生树立信心,鼓足勇气,最后刺。

5、坚持制度第一的思想,对一些较为严重的违纪者进行了严肃有效的处理,很好的教育了一些潜在的违纪者,稳定了整体和大局。同时,级部也能时常站在制度的对面,对一些普通的违纪者以激励方式为手段,改变对学生进行冷冰冰的纪律要求,以情感化学生,也收到了较好的效果。

6、关注后进生,稳定后进生。我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,稳定班级大局。

7、创建年级黑板报,完善课室文化建设。通过这些德育宣传阵地,对学生进行学习、心理、应考的指导,切实为班级、年级服务。8、加强青春期心理、生理卫生健康教育。通过心理健康板报、主题班会、个别心理辅导、集中辅导等形式加强该项教育,减少心理压力,杜绝问题出现。

9、加强体育锻练,增强学生体质。组织开展好系列的学生训练,坚持每天的早、晚两练及课间专项训练,以提高学生的身体素质,培养学生的抗挫折能力。体育测试有96%的学生获得满分。

10、加强技能训练。圆满完成了信息技术和理化生实验技能的训练、检测工作,合格率100%。

三、存在的主要问题指出存在问题,目的在于改进我们的工作,并非是对教师工作的否定与贬低。1、管理学习不够、没有创新,工作中缺少力度,方法欠缺,缺乏耐心。2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用,学科发展相对不大平衡,影响了学科合格率。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情,个别教师仍存在集体观念不够、合作意识单薄,大局意识不强,不能认真完成年级组布置的临时性任务,安排的工作推委扯皮。

4、学生教育重点不突出,个别学生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分学生学习目的不明确。

扩展阅读:201*-201*学年第一学期年级组工作报告

201*-201*学年第一学期新初三年级组工作报告

新的学年开始了,迎着今年我校初高中招生的强劲势头,在即将开始的新学期,就新学期各项工作向各位领导做逐一汇报。

一、基本情况

新初三年级组在上学期整合之后,含两个班,每班42人,共计84人。每个班男女生比例均在1:1左右,教师力量基本不变,班主任还是由我和高云两位数学老师担任,由杨老师担任初中部部长。

二、学情分析

1、英语、物理学科较薄弱。原因分析:(1)偏科现象严重,部分学生甚至依着兴趣学习,对英语、物理不够重视,考前准备不足;(2)初二下学期由于班级调整,导致课堂纪律较差;(3)考前抱侥幸心理,考试突击记忆,效果不好;(4)教师的教学方法未能调动大部分学生学习的积极性,部分学生厌学现象严重。

2、针对上学期数学期末考试,我做如下分析:(1)题干清晰,无论是客观题还是主观题,很少冗余的信息,对学生审题的干扰度较小;(2)知识脉络清晰,要考的知识、能力目标通过双项细目表分析,均在本学期的双基要求范围内,不超纲;(3)主观题作答模式简单化,兼教师平时严格要求,只要学生平时作业都认真做了,考试基本上不会在表示上失分。(4)考前强化复习,每个班均在考前匀出一周左右时间做了针对性地复习,考试效果比较理想。

但同时我也感到不足。从201*年我校作为小班化教育教学试点以来,每次大考均采用AB分层命题考核的模式,对于绝大部分学生,在保证基本教学要求的前提下,极大地鼓舞了他们学习的信心。然而这个分层毕竟较单一,对于学习能力中等偏上与中等偏下乃至学困生的诊断力度不足,对于每个班后10名左右的学困生,依然没有起到激励的作用。因此建议保持原有分层模式的前提下,结合各学科的学科性,提高命题质量,如在开放题中采用SOLO诊断技术,以适应未来中考的需求;对于学困生,可以运用单元分层评价的手段以及逐步自适应的考核方式,鼓励学生努力提高学业水平。同时,我将对201*-201*五年的安徽中考试题做分析,尝试寻找命题规律。

三、班情分析

初二年级在班级整合之后,保持原授课教师不变,极大地稳定了班风、学风。虽然每班都有极个别的问题学生,但总体是好的,学生的班级荣誉感与进取心较充足。从年级组篮球比赛你争我赶的氛围可以看出学生潜在的斗志。如果加以引导,可以极大地将班级凝聚起来,形成战斗力,为初中平稳毕业和中考乃至以后招生奠定基础。建议新初三年级应积极参与学校组织的活动,以活动为驱力,凝聚人心,从而塑造良好的班风、学风。

四、实施策略

1.强化以班主任为核心的年级组战斗力,希望徐校长继续坐镇初三年级。2.加大与家长的沟通交流力度,建议与单元分层评价模式有机结合起来。

3.充分实施分层教学与评价,多寻找学生的闪光点,充分发挥赏识教育的优势。4.密切关注各层次学生的思想行为动态,尤其是对留守学生,应该多爱护、多关怀。5.继续强化班级常规管理工作,维护我校良好形象。

6.加大对我校留守未来班高中招生政策的宣传力度,为201*学年高一招生工作做铺

垫。五、总结

工作是艰辛的,形势是美好的。作为一名基层中学教师,我感到由衷的自豪。因为在这片洁净的土地上有我的梦想。我为梦想而快的学习和工作着。看到那梦想之花开遍校园内外,我欣喜!在今后的学习和工作中,我会加倍努力,为孩子们能轻松愉快的学习,而寻找和创设更好的教学方法和环境空间!

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