201*年国培网络研修总结模版(甘肃)

时间：2019-05-26 20:25:11 网站：公文素材库

201*年国培网络研修总结模版(甘肃)

我的远程网络研修总结个人信息姓名成星云省（市）甘肃省平凉市所在单位崇信县黄寨中学任教学科语文任教学段九年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考核自检考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动非考核项提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的收获清华大学人文学院历史系彭林教授讲授的《中小学教师礼仪的几个问题》我感触最深，他的讲解首先让我感到的是作为教师，收到了很大的尊重，其次，我们国家作为一个历史悠久的礼仪之邦，一个文明古国，礼仪是文明的一种体现，作为当代老师，应该课程包括公共课、专业课和校本研修课继承这种礼仪传统，并且从自身发扬广大，提高自己的人文素养，获得别人的尊重。程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并《师德情怀与教育责任》当中的李文凤老师和宋玉刚老师让我感触颇深，我觉得一个简述您有哪些收获。教师岗位的平反和崇高，年轻的李文凤老师，纯洁的就像一汪山泉一样，可以映照出我们每一个老师的影子，相比，我很惭愧。宋玉刚老师，他的坚守和坚韧，可以托起藏区孩子对未来的希望，他的肩膀上，托着祖国的未来，他，只能用伟大来形容。1、如何处理学生的早恋问题？2、如何让学生珍惜自己受教育的权利？3、目前的教育体制抑制了思想品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，而考试只是人生中一个阶段性的任务，我们不要为了考试而学，而要为了人生而学。4、都说读书无用，说大学生都出去当清洁工了，可是大家想像，如果不是大学生，你连扫地的资格都没有5、清华大学彭老师的礼仪课是最值得听的一节课，彭教授让我感觉到了作为一个师者的尊严和意义6、我在农村中学任教，基本都是留守儿童，学生大多住校，早恋现象非常严重，到初三百分之百的学生都在恋爱，可是大家都知道，这是个非常棘手的问题，可又是确实存在的问题，早恋对学生的生活、心理、学习都会产生巨大的影响，如何才能正确处理这个问题呢？7、如何让学生珍惜自己受教育的权利？8、课堂里不一样的声音应该经常能碰到，关键是如何处理，因势利导，教育学生树立正确的人生观未尝不是一件好事，处理课堂中的突发事件，才能体现老师的教学基本功，这也是教育理论当中根本学不到的教学硬功夫。9、把现代通讯技术整合到教育教学当中，这的确会掀起教育教学的一场革命，可是在现代这种情况下，让学生带手机上学，会有什么情况？10、政治课确实不好上，看起来可以很生动，上起来很无味，感觉教材和生活离的太远，有好多东西农村中学的学生根本不知道，每次上课前都得重新整合教材内容。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。11、学习了模块三权利和义务，专家说“学生在课堂上玩手机，如果老师没收了那就是侵犯了学生的财产权利”，疑惑的是学生的这种行为算不算违纪，是不是侵犯了其他学生的权利，面对这种情况老师该不该管？12、初中思想品德课的一些感想：感想一：初一思想品德课，看起来似乎很好教，扯起来也很好扯，但要想真正的上好，让学生听懂那可不是一件容易的事。因为这教材太活了，上面的例子都是发生在我们身边的一些实例，但是由于学生是乡下的，对于他们来说好多东西别说发生在身边，有些连听都没听说过，这就大大的给老师增大了难度看似容易，却要去把例子换了，重新搜集一大堆适合自己本地学生的真实实例。感想二：政治教育要充分融入到每一门学科中去，使之真正起到目的。我们开设的思想品德课只不过是加强学生思想品德教育的一个手段而已，因此，每一位老师都要重视学生的思想品德教育，真正把德育教育融入到课堂当中去。13、我在矿区中学工作的时候，一个学生家长对我说，煤矿的新来的大学生都在矿井里面挖煤，你说现在读书有用吗？想想，大学生都下矿井了，没文化的有下矿井的资格吗？这不是知识无用，而是知识不够用14、我在农村中学任教，基本都是留守儿童，学生大多住校，早恋现象非常严重，到初三百分之百的学生都在恋爱，可是大家都知道，这是个非常棘手的问题，可又是确实存在的问题，早恋对学生的生活、心理、学习都会产生巨大的影响，如何才能正确处理这个问题呢？15、思想品德课的作业我觉得就应该以交流和辩论为主，各种想法观念潮流的相互碰撞中引导学生树立正确的人生观和价值观，传统的作业不适合思想品德。可是一想到考试的试题，真的无所适从16、微信和移动技术融入教育教学当中，会有什么情况发生？17、老师体罚了学生是违法行为，学生揍老师算不算违法，如果是违法老师怎么维权？学生是未成年人，老师是成年人，那么老师和学生在法律面前能平等吗？班级主题研讨活动：1、政治课是学校德育教育的主阵地，承担着教书育人的重任。有谁敢说获取知识比“做人”更重要？可是，近几年由于政治课在中考成绩所占的比重日益缩小，有的地区政治课甚至不列入中考考试范围，政治课的“地位”也一次“一落千丈”，有人称政治课是“副科”；有人称政治是“小科目”‘还有人称政治是“边缘”科目，无论哪一种称呼，都说明政治课不被人们重视。在很多学校，领导不重视政治课，同行藐视，学生不喜欢学习政治。面对这种局面，作为政治课教师的我们怎样上好政治课？如何激发学生对政治课教学的兴趣？如何创建高效课堂？如何提高学生思想道德素质？这一切，都是摆在我们政治课教师面前的课题。各位同行，就这些问题，请大家各抒己见，说说自己的看法和解决问题的妙招与大家交流和分享。2、政治课具有很强的时政性，有位老师谈到这样的问题：“在授课中，常常会遇到书本知识与现实的反差，有时学生甚至会就此提一些尖锐的问题。作为教者，回避是不可取的。那该如何面对？”是呀，我们作为政治课教师该如何回答这个问题。敬请大家畅所欲言，假如自己在遇到类似问题，你会怎么面对的？通过视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动和查看答疑区的内容，对我通过参与视频答疑活动、问题共研讨活的教育教学工作和学生管理工作有了很大的启发，提供很多可以借鉴的方式方法。在动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑思想上让我觉得做一名教师的崇高和伟大，各位老师同行、各位专家教授的循循讲解区的内容等，您有何收获？请简述。也让我感受到了教育对民族、对国家、对社会、对家庭的作用，感受到了国家把科教兴国当作战略目标的长远目光，深感我们的任务重，担子重，任重而道远。1.（是否参加，列出名称）罗布泊消失的仙湖写作口语交际综合性学习我最崇敬的一个人您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的怎样才能赢得尊重作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了七年级思想品德课《心灵的呼唤》教学设计您？3.（简单说出打动您的理由）课程设计时效性很强，突出了德育教育的目标，有很系统的知识性。老师对教材也进行了深入的解读，能按照教学目标整合教材。客场设计也很有趣味性，可以提高学生的学习兴趣。培训初期觉得这次培训特别严格，现在看起来也确实很严格，培训平台对以前的培训方式和出现的问题都进行了有针对性的措施。可以看得出国家对这次培训的重视。通过培训，使我的业务水平有了一定的提高，使我在思想上有了很大的进步，让我对教师职业有了很高的认识。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《在承担责任中成长》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）对学生的教育评价：评什么，怎样评，事关学生的进步与发展。传统的闭卷考试评价方式，无法反映成长与发展过程中学生多方面潜能的发展状况，将复杂的教育现象简单化。这种评价方式不仅扼杀了学生的个性发展，同时也压抑了学生学习的兴趣。随着课程改革的进一步深入，对学生的学习评价也由单一的关注学业成就评价拓展到关注个体发展的其他方面，如积极的学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力以及正确的人生观、价值观等。评价既要坚持正确的价值标准，又要尊重学生的个性表现，关注学生情感和态度变化的趋向。对学生的学习评价转向对学生综合素质的考查，这是教育改革的大势所趋。初中思品课是以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次族精神，树立共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）思想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。改革思品课的学习评价方式显得做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）尤为重要和紧迫。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位第一、根据教学内容，应该设计更加开放的话题让学生讨论什么是责任，作为一个社校本实践过程。会的人，我们都承担了哪些责任，让学生感觉自己被重视，从而提高自己的社会责任感。第二、教学方式上应该不拘一格，重点体现德育教育的目标，只要学生的思想道德水平提高了，思想品德教育就是成功的，不要总考虑思想品德的考核方式，教材是基础，是借鉴，不能让教材束缚了自己的手脚，思想品德教育不能拘泥于课堂，这个在上课当中要得到体现。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）在教学方式上有很多值得改进的地方，应该像老师说的一样，不拘一格，使用各种教学方法和方式，让学生对政治课的德育目标有新的认识，让学生认识到思想品德课教育的重点不是为了应付考试，而是做一个合格的社会公民。在课堂教育中应该更加开放，让学生提出问题形成互动，从而提高课堂效率。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《丰富多彩的情绪》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？1、目前的思想品德课的考核方式决定了思想品德的教学方式，这一点限制了思想品德课的教学发展，能不能考核和教学中间有一个平衡点，让我们既可以很好的整合教材，加强对学生的思想品德的教育和提高，切实完成教学目标，又不影响教学成绩。2、思想品德课是一门时效性很强的课程，现在社会各种理念和观念都更新的很快，没有永恒不变的真理，这些社会现实对学生的思想都有很大的冲击，有时候我们在讲一些理论的时候感觉很无奈，也很恐慌，我们应该坚守什么？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重

要，请您写下来告知我们：国培计划是一个划时代的培训方式，它让我们可以灵活自由的安排自己的学习计划，真正的可以实现终身学习，教育理念的革新，教学方法的转变，变被动为主动，系统的学习了教育理论和教育方式方法，让我受益无穷，我觉得这是一次很有意义的培训。当然也存在一些不足：第一，在网络繁忙时无法登录，网络不够稳定。有事学习记录和作业无法上交，有事学习时间不能更新等相关问题还得技术部门不断的处理。第二、内容上比较单一，建议以后在内容上可以更加丰富一些，让学员和专家通过网络形成互动，共同探讨一些问题。第三、在时间的选择上让教师可以更加灵活。可以是假期的，也可以是平时的。

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我的远程网络研修总结个姓名人张立强信息省（市）甘肃省平凉市静宁县静宁县田堡中学所在单位任教学科初中生物任教学段八年级生物请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类（1）课程总学习时间：少于600分钟不计分；600分钟计20分；600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分；（2）完成两个学习回顾题；（3）提交1篇研修日志；（4）提交1篇“我的文章”；（5）阅读所有简报；（6）完成本研修总结答疑类校本实践类活动类研修考考核核项自检非考核项（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于20个（包提交“课堂观察记录与分括答疑区、问题共研讨区和论坛析”中的发帖、回复、评论）参加班级主题研讨活动提交课程学习笔记无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）收获课程学习的收获在这次培训中,我感触最深的内容是校本培训中的核心思想.即”优势.长处.潜能.经验”.使我对校本有了新的认识,使我懂得什么是指责教育,什么是尊重教育.一味的指责只会导致学生的反感和厌恶.并不能起到教育和促进作用.不利于学生的可持续发展.只课程包括公共课、专业课和校本研修课有发现和观察学生的长处,并加以引导和培养.如培训开始时的动画中老师让学生努力程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并考零分的例子就是很好的例子.在教育教学中应因势利导.因才施教.让每个学生都得简述您有哪些收获。到最大的发展.答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。如何在生物课的教学中合理利用现代媒体,在生物教学中如何培养学生的学习兴趣,如何提高生物的成绩.我参与了’学生犯了错误，应怎样处理’和’教学中能批评学生吗’等通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动我的专业知识,专业技通过参与视频答疑活动、问题共研讨活能,以及教育教学方法都有很大提高.使我掌握了多媒体在课堂上的正确应用,掌握了动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑如何正确对待学习困难的学生,让学生健康快乐的成长.让每个学生都到最大的提高和区的内容等，您有何收获？请简述。进步.1.（是否参加，列出名称）中学生物课堂教学案例《细菌》教学设计2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个中学生物课堂教学案您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？例《细菌》教学设计）,拥抱的力量“V大赛”写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）“V大赛”教师一个微不足道的动作，能够焕发学生篷您？勃的精神动力。大赛活动的收获在生物课的教学中如何正确合理的使用多媒体?通过培训让我懂得多媒体不只是演示工具,而是学生的学习工具.最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）先天性行为和学习行为（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）利用校本教育的优势.和长处以及尊重.“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1.学生的主体性体现集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）不够.2.学生的能动性挖掘不够.做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）1.进一步调动学生的积极性.2.增加学生的自校本实践过程。主时间.（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）先天性行为和学习行为通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？本次网络研修后，我觉得教学方法上提高不够.专业水平有待提高.我最希望今后的培训提供更合理的教学方法.对专业水平加以提高学习反思训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

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