下畲小学社会实践活动总结
下畲小学社会实践总结
(201*201*学年)
思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
学校开展了“传递绿色”为主题的参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。组织学生通过“天堂山，我来了”登山活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社会奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。
二、活动形式从实际出发，因地制宜。
本次活动通过让学生走走看看等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生登到山顶，并在终点处“天堂山，我来了”的横幅上签名。活动结束后，要求低年级的学生说一说自己认识的花草树木，要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。
三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，教师先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动；另外医务室还派了一名医生跟随外出。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。
通过这次活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。
下畲小学社会实践总结
（201*201*学年）
长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。根据上级有关文件精神，本学年我校开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。现将总结汇报如下：
一、高度重视、认真组织。
学年初学校印发给各班主任人手一份社会实践活动的登记表，各班学生积极响应，确定实践方向，认真落实。同学们都以认真的姿态对待这次社会实践活动，热情的参加了社会实践活动，从而锻炼了学生的社会交往能力，培养了学生的综合能力。
二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动
我校结合往年的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，根据实际需求开展不同的社会实践活动。
(一)从组织形式上看，主要有两种形式：
１、分散活动。其内容丰富多彩，涉及到社会的方方面面。从内容上划分，有希望工程的，有企业的内部管理机制的，有科技扶贫、文化教育的，有家教、生产劳动的等等。
２、集体组织。组成社会实践小分队，分赴各地开展社会实践活动。(二)社会实践的类型分，本学年学校组织了如下活动：
1、学校组织学生参观了双华史馆纪念馆和看了一部爱国主义影片等，让学行接受爱国主义教育和革命传统教育，使学生了解镇情县情国情，,树立远大理想和报效祖国的优良品质。
2、开展义务劳动，组织部分学生到双华人民街进行打扫卫生，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。在家里帮家长做一些力所能及的家务，通过这一系列的活动让学生感受劳动的喜悦和光荣，接受中华民族传统美德的教育。
3、环境保护。组织学生进行生态环境调查，宣传倡导环保观念。学生在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，激发他们的主动性和创造性，增强他们的使命感和紧迫感，将学生的道德实践经验内化为优良的人格品德。
总之，今年的社会实践的内容是丰富的。学生在体验生活同时，扩大了视野，增长了才干。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。
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下畲小学社会实践计划
（201*201*学年）
一、指导思想：
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、课程目标：
围绕学校活动主题开展活动，突出“三性”：一是突出自主性，强调学生自主实践活动，自主体验情感，自主交往评价，以促进学生个性发展；二是突出实践性，强调学生直接经验的获得、创新意识的培养、智慧潜能的开发，以促进学生实践能力的提高；三是突出综合性，强调学生综合运用所学知识和技能，使每个学生在活动中生动主动地得到发展，创新潜能得到充分开发。通过活动，不仅使学生对家乡的人文情况有初步的了解，增长他们各方面的知识，同时激发他们的求知欲以及进一步对家乡的热爱之情。
三、实施措施：
1、成立综合实践活动教师指导小组。由校长和教导处负责研究和协调综合实践活动课程的开设。
2、我们对活动课的管理主要抓好策划、实施、评价这三个环节。
⑴优化计划与制度。由教导处专门制订实施计划，编写分项的活动课指导纲要，并把活动课纳入课表，做到有计划、有制度、有检查、有总结和有成果展示。教学质量纳入教师工作评价，活动质量纳入学生学习评价。
⑵优化教学硬件。充分利用学校的已有设备，还与当地企事业单位、人文景点等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教育优势，争取学生家长的支持。
⑶强化师资素质。要求每位教师在规定时间内通过进修、帮教、掌握一项以上指导活动的知识和技能，逐步实现一专多能。
3、课时安排：
我们根据活动的规律和特点，采取动态管理的办法。该课程没有固定的专职教师，全体教师都是该课程的实施者，其中以语文教师和班主任为主。为了便于活动，我们专门把周五下午的两节课定为全校活动课。
四、考核评价：
活动课教学效果的评价，我们分别从教师和学生两方面入手。评价教师注重三个方面：首先，教师在制订活动方案时自觉按活动课评价目标的要求，确定活动过程。一方面能从”评价目标“为导向，对教与学双边活动进行自我评价，根据反馈信息及时调整；另一方面又重视学生自我评价的机会，让学生在实践活动中自主探索，自我检验。第二，活动课的评价强调自评与他评相结合。第三，把活动课教学评价作为教研专题，以增强教学评价的目标意识，促使广大教师能自觉应用活动教学模式。评价学生，分为对某节活动课的过程性评和全学期的终结性评价。活动课的教学效果不仅体现在学生活动效果的好坏上，更重要的还体现在学生活动下畲小学社会实践计划
（201*201*学年）
一、指导思想：
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，响应县教育局综合实践活动实施意见的号召，以“学习名人事迹，弘扬家乡文化”为主题，深入推进素质教育，全面提高学生主动地适应社会变化的素质和综合实践能力。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。
3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。
5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。
四、具体工作安排：
1、开发综合实践活动的资源。
2、安排好综合实践活动的时间。
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。
五、规范管理，提高综合实践活动实施水平1、建立领导小组。2、课程培训学习。3、开展好教研活动。
4、加强对综合实践活动的指导。
5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。6、做好综合实践活动过程中的评价工作。六、本学期大事九月份
1、学科组长及骨干教师培训。
2、制订校综合实践活动计划，并确定活动方案。十月份1、理论学习十一月份
1、区综合实践活动实施调研。2、校综合实践活动课“开放月”十二月份
1、区综合实践活动课程现场交流活动；2、全县小学优质课展示活动。
3、小学综合实践活动学生研究性学习成果初评。一月份
1、组织教学案及论文评比，并择优参加县级评比。2、各班上交教案及活动成果性材料，整理备查。
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