高一化学组工作总结
教研组工作总结
201*~201*学年度（下）
本溪县高中高一化学组
李玉香
201*年7月15日
教研组工作总结
本溪县高中高一化学组李玉香
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,一学期已经结束。这一学期也是我们高一化
学组【由李玉香、张波、刘洋、王晓路、孙婷婷、于巧伟（实习生）、王贺（实习生）等7位老师老师组成】全体成员在教育教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一学期，现将本学期的工作总结如下。
一、制定合理的教育教学计划
有计划的安排高一第二学期的教学工作计划（一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成）。
高中化学新教材必修2共分四章，期中考试前要完成前两章内容的教学，期中考试后完成后两章。在日后的教学过程中，坚持每周两次（周一和周三）的集体备课，进行听、评课活动，总结上一周的教学情况、研讨制定下一周教学的学案和周测、当堂小考、制定教学计划等，发现情况，及时讨论，及时解决。
二、坚持进行每周一、三的2次的集体备课活动，解决有关问题高一化学教研组，做到了：每个教学环节、每个教案、每个学案和每个周测、每个当堂小考都能在讨论中确定，最后统一教学进度、教学内容、教学的重难点以及作业等；教研组每周一次的集体备课活动内容还包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究以及化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为至少二节课，并确定下一周上课的人员，其余教师准时听课，共同研讨，总结评议。能做到“教、学案一体化”，统一教学进度和教学内容。结合我校开展的“高效课堂学习模式”活动，我们在备课时，又进行了新的改革和尝试，那就是：上课时，利用大约10分钟时间，先让学生自主完成学案内容，然后结合教学内容重点点拨，强调重难点和习题解法，最后进行本节课的“当堂小考”检验本节所学情况，实践证明效果较好。由于全体教研组成员都能精心的准备，因此每次的教研组活动都能解决一到几个相关的问题，教研组各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成学案、周测和相关教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一周完成。每周有1~2次的学生周作业测试，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；能做的实验尽量做好，使学生获得教直观的感性认识；每章至少一份的总结性练习题、错题回放和测验题。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了“高效课堂，实施有效教学”的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性、主动性，使学生更自主地学习，学会学习的方法。全组成员都能积极响应学校教学改革的要求，充分体现以学生为主体的教学模式，每周安排一人上好组内的公开课，将新教法应用于研讨课之中，并做到“常态化”。不断提高自身的教学水平。五、以老带新，互相促进，互相提高
高一化学教研组的3名刚毕业的新老师和2名大四实习生，对高中化学的知识并不熟悉，因此需要老教师与他们必须密切配合，共同研讨，5名新教师也非常虚心向上，积极进取，在教学过程中能够较多次的听老教师的课，虚心请教老教师问题。本学期里在张波、李玉香老师的积极配合和耐心指导下，使年轻教师在教育教学中受益匪浅，不断成长，迅速成为了受学生们欢迎的好老师。利用周一“研讨课”的机会，我们互相听课，彼此既是学习也是把好关，课后我们一起交流反馈，及时的取长补短，互相增长，互相提高教学水平。
六、不足之处
本学期面临的困难很大，一是年轻教师较多（年轻教师对教材不熟，教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当，尤其是对“有机化学”部分的教学更是缺乏了解和经验）；二是实习教师本学期自己的事情较多，经常会学校打理自己毕业前的一些事情以及找工作等问题，因此给教学带来不小的影响，有时本年部化学教师就剩我们5人，需要串课代课，学生也需适应不同老师的讲课方式方，且每个老师的任务量都很大，势必会影响本科的成绩；三是高中化学必修2的内容多，难度大。有时因时间较紧，上课速度过快，学生消化不及时，也有时怕学生不会，耗时太多；在上课时有时教师讲解过多，学生自主学习时间较少；教师的研讨课评课活动还有待强化；“高效课堂教学”应用还有待探索和合理应用；在备课、设计、制作学案、周测、当堂小考等方面需进一步加强，教师彼此间的“学、问、听、做、练、交流和研讨”还有待加强，尽力做到完善，讲究高效性和实效性。
七、今后努力的方向
高一化学教研组是一个团结向上的集体，在今后的工作中，会立足本职岗位，更加严格要求自己，发扬优点，改正不足，积极进取，努力学习新的知识和新的教育教学方法，不断地用新知识武装自己的头脑，做到更新观念，与时俱进。在化学的教学改革尤其是“高效课堂教学活动”中一定会加强探索和应用，力争在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在今后的工作中，高一化学组全体成员会在此基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量，并支持和配合学校各处室的工作，为高中的发展尽心尽力，为美好的明天奉献我们的力量。
扩展阅读：高一化学备课组工作总结
高二化学备课组工作总结
贺俊清
俯仰间，一个新的学期就要过去了，在这一学期中，我担任高二化学备课组组长，觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能等各方面都进步、提高了许多，下面就从几个方面简单谈谈这一学期中的几点工作心得：
一、努力学习，深入理解新课程，适应新形势
我们的这一届，正好是课改的第一届，虽然我们的教师都是“久经沙场的老手”，但是面对新课程却是一片茫然，在新的形势下，化学课究竟该如何上成了摆在我们面前的一个难题。介于这种情况，我们全组的教师深入学习新课程的相关文件，积极参加有关部门组织的培训学习，努力提高自身对新课程的认识，使自己尽快的适应新课程、新形势。
二、深入分析教材，大胆整合教材
化学是一门以实验为基础的自然科学。而新教材就是还原的化学的这一本性，教材中增设了大量的演示和学生实验，还有创新实验，内容上也做了相应的调整，跳出了“结构性质用途”的常规学习法，而是变成了“实验现象性质”，这一改变把以前的理论指导变成了实验确认，从而给学生直观的感受，但是也给教师提出了新的挑战。
和旧教材相比，新教材中似乎缺少了以前的系统性，而且还增设很多在旧教材中没有的知识点，所以，在实践中，我们大胆的对教材
第1页共2页进行了整合、删减、拓展，真正做到是使用教材而不是讲教材。
三、群策群力，集体备课
面对新课程，拿到新教材，我们每一个人都是新手，对于如何把握教材都感到有些问题。我们这个时候相应学校的政策，进行集体备课，即一人主讲，多人参与，多人补充，集体共享的原则，发挥集体的力量，实现经验的叠加，创设优质课堂，打造精品教案。
四、研究课改区高考试题，决定复习方向
在实际的教学工作中，我们时刻牢记“高考”这个指挥棒，大家一起分工合作，分模块研究知识的结构，以及在一轮复习中的整合问题，通过对课改区高考试题的研究，发现在高考过程中，我们选考的内容是分为3道大题，而作答的时候是选择一题，根据我校学生的实际情况，经过认真研究，申报领导批准，对选修课做了大胆的调整，只上选修5《有机化学》的内容，也就是在高考中，选择该模块的题，从而节约了时间，使我们有了更充足的复习时间，也有了更多的机动时间去充分的研究高考的动向。
在忙碌与迷茫中，一学期就这样过去了，回头看看高二化学组走过的这段路，我们可谓是收获颇多，同时也看到了在工作中的一些不完善和不足之处，在以后的工作中多加以改善和加冕，让我们的化学组在新形势下成为一面鲜艳的旗帜。
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