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高一化学组工作总结

时间:2019-05-26 20:26:23 网站:公文素材库

高一化学组工作总结

教研组工作总结

201*~201*学年度(下)

本溪县高中高一化学组

李玉香

201*年7月15日

教研组工作总结

本溪县高中高一化学组李玉香

光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,一学期已经结束。这一学期也是我们高一化

学组【由李玉香、张波、刘洋、王晓路、孙婷婷、于巧伟(实习生)、王贺(实习生)等7位老师老师组成】全体成员在教育教学领域履行教师职责,勉力耕耘、不断进取的一学期,现将本学期的工作总结如下。

一、制定合理的教育教学计划

有计划的安排高一第二学期的教学工作计划(一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成)。

高中化学新教材必修2共分四章,期中考试前要完成前两章内容的教学,期中考试后完成后两章。在日后的教学过程中,坚持每周两次(周一和周三)的集体备课,进行听、评课活动,总结上一周的教学情况、研讨制定下一周教学的学案和周测、当堂小考、制定教学计划等,发现情况,及时讨论,及时解决。

二、坚持进行每周一、三的2次的集体备课活动,解决有关问题高一化学教研组,做到了:每个教学环节、每个教案、每个学案和每个周测、每个当堂小考都能在讨论中确定,最后统一教学进度、教学内容、教学的重难点以及作业等;教研组每周一次的集体备课活动内容还包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究以及化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为至少二节课,并确定下一周上课的人员,其余教师准时听课,共同研讨,总结评议。能做到“教、学案一体化”,统一教学进度和教学内容。结合我校开展的“高效课堂学习模式”活动,我们在备课时,又进行了新的改革和尝试,那就是:上课时,利用大约10分钟时间,先让学生自主完成学案内容,然后结合教学内容重点点拨,强调重难点和习题解法,最后进行本节课的“当堂小考”检验本节所学情况,实践证明效果较好。由于全体教研组成员都能精心的准备,因此每次的教研组活动都能解决一到几个相关的问题,教研组各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成学案、周测和相关教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前一周完成。每周有1~2次的学生周作业测试,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;能做的实验尽量做好,使学生获得教直观的感性认识;每章至少一份的总结性练习题、错题回放和测验题。

四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了“高效课堂,实施有效教学”的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性、主动性,使学生更自主地学习,学会学习的方法。全组成员都能积极响应学校教学改革的要求,充分体现以学生为主体的教学模式,每周安排一人上好组内的公开课,将新教法应用于研讨课之中,并做到“常态化”。不断提高自身的教学水平。五、以老带新,互相促进,互相提高

高一化学教研组的3名刚毕业的新老师和2名大四实习生,对高中化学的知识并不熟悉,因此需要老教师与他们必须密切配合,共同研讨,5名新教师也非常虚心向上,积极进取,在教学过程中能够较多次的听老教师的课,虚心请教老教师问题。本学期里在张波、李玉香老师的积极配合和耐心指导下,使年轻教师在教育教学中受益匪浅,不断成长,迅速成为了受学生们欢迎的好老师。利用周一“研讨课”的机会,我们互相听课,彼此既是学习也是把好关,课后我们一起交流反馈,及时的取长补短,互相增长,互相提高教学水平。

六、不足之处

本学期面临的困难很大,一是年轻教师较多(年轻教师对教材不熟,教学经验不足,在教材处理和难度控制上有时不当,尤其是对“有机化学”部分的教学更是缺乏了解和经验);二是实习教师本学期自己的事情较多,经常会学校打理自己毕业前的一些事情以及找工作等问题,因此给教学带来不小的影响,有时本年部化学教师就剩我们5人,需要串课代课,学生也需适应不同老师的讲课方式方,且每个老师的任务量都很大,势必会影响本科的成绩;三是高中化学必修2的内容多,难度大。有时因时间较紧,上课速度过快,学生消化不及时,也有时怕学生不会,耗时太多;在上课时有时教师讲解过多,学生自主学习时间较少;教师的研讨课评课活动还有待强化;“高效课堂教学”应用还有待探索和合理应用;在备课、设计、制作学案、周测、当堂小考等方面需进一步加强,教师彼此间的“学、问、听、做、练、交流和研讨”还有待加强,尽力做到完善,讲究高效性和实效性。

七、今后努力的方向

高一化学教研组是一个团结向上的集体,在今后的工作中,会立足本职岗位,更加严格要求自己,发扬优点,改正不足,积极进取,努力学习新的知识和新的教育教学方法,不断地用新知识武装自己的头脑,做到更新观念,与时俱进。在化学的教学改革尤其是“高效课堂教学活动”中一定会加强探索和应用,力争在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在今后的工作中,高一化学组全体成员会在此基础上,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量,并支持和配合学校各处室的工作,为高中的发展尽心尽力,为美好的明天奉献我们的力量。

扩展阅读:高一化学备课组工作总结

高二化学备课组工作总结

贺俊清

俯仰间,一个新的学期就要过去了,在这一学期中,我担任高二化学备课组组长,觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能等各方面都进步、提高了许多,下面就从几个方面简单谈谈这一学期中的几点工作心得:

一、努力学习,深入理解新课程,适应新形势

我们的这一届,正好是课改的第一届,虽然我们的教师都是“久经沙场的老手”,但是面对新课程却是一片茫然,在新的形势下,化学课究竟该如何上成了摆在我们面前的一个难题。介于这种情况,我们全组的教师深入学习新课程的相关文件,积极参加有关部门组织的培训学习,努力提高自身对新课程的认识,使自己尽快的适应新课程、新形势。

二、深入分析教材,大胆整合教材

化学是一门以实验为基础的自然科学。而新教材就是还原的化学的这一本性,教材中增设了大量的演示和学生实验,还有创新实验,内容上也做了相应的调整,跳出了“结构性质用途”的常规学习法,而是变成了“实验现象性质”,这一改变把以前的理论指导变成了实验确认,从而给学生直观的感受,但是也给教师提出了新的挑战。

和旧教材相比,新教材中似乎缺少了以前的系统性,而且还增设很多在旧教材中没有的知识点,所以,在实践中,我们大胆的对教材

第1页共2页进行了整合、删减、拓展,真正做到是使用教材而不是讲教材。

三、群策群力,集体备课

面对新课程,拿到新教材,我们每一个人都是新手,对于如何把握教材都感到有些问题。我们这个时候相应学校的政策,进行集体备课,即一人主讲,多人参与,多人补充,集体共享的原则,发挥集体的力量,实现经验的叠加,创设优质课堂,打造精品教案。

四、研究课改区高考试题,决定复习方向

在实际的教学工作中,我们时刻牢记“高考”这个指挥棒,大家一起分工合作,分模块研究知识的结构,以及在一轮复习中的整合问题,通过对课改区高考试题的研究,发现在高考过程中,我们选考的内容是分为3道大题,而作答的时候是选择一题,根据我校学生的实际情况,经过认真研究,申报领导批准,对选修课做了大胆的调整,只上选修5《有机化学》的内容,也就是在高考中,选择该模块的题,从而节约了时间,使我们有了更充足的复习时间,也有了更多的机动时间去充分的研究高考的动向。

在忙碌与迷茫中,一学期就这样过去了,回头看看高二化学组走过的这段路,我们可谓是收获颇多,同时也看到了在工作中的一些不完善和不足之处,在以后的工作中多加以改善和加冕,让我们的化学组在新形势下成为一面鲜艳的旗帜。

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