0临床护理教研室教学质量检查总结
临床护理教研室教学质量检查总结
根据护理学院201*201*学年第一学期期中教学质量检查工作方案，10月31日11月15日，教研室对教学工作进行了自查，随后学院和机关进行了检查，现把这次教学质量检查情况及改进措施总结如下：
一、提高认识，全员参与
接到护理学院期中教学质量检查工作方案后，及时召开会议通报全体教师，强调教学检查的重要性，大家提高认识，表示按要求做好教学检查工作。
二、教学管理情况检查及结果
（一）教师授课都能按人才培养方案和课程教学大纲执行，教学运行状态正常；教师调停课按规定审批；教研室教学研究活动坚持很好有完整的活动记录；青年教师培养按计划执行。
（二）教研室主任检查教师教案、讲稿共58份，尚存在以下问题：填写项目不全，如职称等；教学方法及手段填写不全，光写教授法或多媒体；目的要求应写掌握、熟悉、了解，不应写理解、重点等；时间分配应写在格内，向下一些，有的时间没算够；参考文献少，年、第几版未写清；一份教案、一页教案纸有2种颜色的笔书写、有涂改、刮痕、字迹潦草等；组织教学没体现。多媒体、教具、图表何时用没注明；课后小结写的不够好，没写课后小结4人，写课后小结6人。根据检查出的问题开了全体教师会议，提出了整改要求，限期纠正。
（三）检查上学期期末考试补考工作，阅卷情况、学生
成绩复核、成绩单报送等；审阅、检查，编制期末考试试题20套。
三、教师教学工作状况检查
（一）教师能按照课程教学大纲要求组织教学，课程教学进度符合学期授课计划，教师备课认真、讲课熟练,基本脱稿上课、课堂信息容量大，教学效果较好。布置的作业能及时批改，课后参加辅导与答疑。
（二）认真组织课堂教学，进行教学方法与手段的改革，特别是多媒体教学运用普遍。
（三）教研室主任、教师听课222学时，评课、集体备课、课程教学改革等教学业务活动开展的有声有色。
四、教学中存在的问题
通过对教研室教师教学信息定向反馈情况的分析，学生提出授课优点是备课充分、条理清晰、重点突出、练习到位、认真负责等。存在以下问题:
(一)教学方法、内容、教材三方面结合不够，学生的学习兴趣不高；青年教师对教学的基本方法、程序了解不够，缺乏对教学内容的重点、难点的理解深度。
（二）教师讲课不生动，课程内容枯燥，与学生互动不理想；临床经验不足、授课死板不活跃、与学生沟通少；语速过快。
（三）多媒体使用不当，过分依赖PPT，照本宣科，速度快，无互动性。
（四）教师在课堂上，对学生管理不够严格，对学生的学习情况掌控不够。
学生提出的建议：教师应加强学习、扩充知识；应增加临床实践经验；实验课多指导学生；更加严格管理学生。
五、改进措施
（一）坚持教研活动，加强制度学习和爱岗敬业精神学习。
（二）发挥教研室和教学团队的作用，着重提高教师的教学及学术水平，提倡学术自由和创新，在学术上要有个性、要有争论。对高学历的教师要督促、检查、提出要求，让她们快速成长。
（三）完善教师的考核指标。每年让学生评出几个不能胜任教师岗位的教师换岗。教师的考核不能单考虑课时量，还要包括调停课次数、学生评教结果、事故通报等。教师一定要从思想上认识到位，要以本职工作为重，提高教学质量。好多问题是责任心问题，是工作态度问题，刚性制度必须严格执行。
（四）教研室主任指出每位教师教学中的不足，提出整改意见。
（五）鼓励教师不断创新，改进教学方法，完善教学手段，提高学生的学习兴趣，不断提高教学效果。
临床护理教研室201*年12月2日
扩展阅读：201*年上学期临床护理教研室工作计划
201*年上学期临床护理教研室工作计划
201*年学校顺利通过湖南省人才培养评估工作，临床护理教研室在校党委、系部的领导下，圆满完成了众项工作任务，201*年教研室将按照校党委、行政关于教研、教学等工作的要求，在本学期我们将继续重点深入推进课程改革，努力提高教师业务水平，全面实施以能力为本位的素质教育，加强教学研究、强化教学管理、提高教学质量，争取在以下各方面，做出更好的成绩。一、政治思想方面
加强政治思想工作，加强教师的党建工作树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为人民服务的信念，忠诚党的教育事业。加强教师职业道德教育，树立坚定的理想信念，加强校园文化建设，注重教师自我教育。二、教学管理方面
1、严格执行教学任务，及时下达各班级教学任务。为确保教学质量，安排具有中级以上职称的教师担任教学任务。顺利保质的完成10级护理、助产专业的《急救护理学》、《儿科护理学》、《传染病护理学》、《妇科护理学》等临床护理课程的理论和实践教学任务。
2、为确保教学的严肃性，认真审批教师授课计划，教师授课计划做到教学统一，同一层次相同专业统一。坚持学期中和学期末的教学检查制度。
3、做好10级护理、助产专业的《外科护理学》、《综合性实验》等实习前强化技能操作项目，配合实习教学医院为学生管理。三、师资培养
教研室教师将通过听课、集体备课、外出学习等多种学习渠道提高自身的素质。
1、青年教师的培养继续执行以老带新的“传”“帮”“带”工作计划，每次新课前均应和高年资教师共同商讨并练习相关学习内容，进一步提升青年教师的教学水平。
2、坚持每月1次的集体备课制度，同时开展教师之间互相听课评课，并及时组织教师进行认真的评议、探讨和总结，发现和解决教学过程中存在的问题，互
相取长补短，提高全体教师的教学水平。
3、坚持教师听课制度，有计划有侧重点地了解有关教师课堂教学、教案准备、实验指导等情况。
4、每月定期开展教研室活动，有计划、有目的、有主题的进行业务学习和研讨，有针对性的安排教师进行主题讲座，进一步提高业务学习质量和科研水平。5、树立科研兴校意识，进一步提高教师科研水平。鼓励教师开展学术研究和科研课题的申报，积极撰写专业论文；加强学术交流，营造学术氛围。四、进一步改革教学内容，更新教学方法1、完善课程体系，突出专业特色
根据学生发展的需要，调整课程结构。形成注重知识、能力、素质协调发展的课程体系，针对目前“重理论、轻实践”，“实验教学依附于理论教学”、“先理论再实验教学”等特点，我们逐渐淡化理论教学与实验教学的界限，将课堂理论教学与实验教学融为一体。以“突出护理、注重整体、强化技能、加强人文、体现社区”为目标,充分体现中职高业教育特色,理论与实践教学一体化。2、改革实验教学内容与方法
在整合实验课程体系的基础上,对实验内容进行整体优化与筛选整合,压缩传统的以验证理论为主要内容的验证型实验,增加综合性、设计性实验。注重培养学生学会思考,学会分析问题和解决问题的能力,，采用模拟情景、小组讨论、角色扮演、PBL教学、项目教学等方法,并通过操作比赛、社会调查、专题讲座等课外培养,让学生参与教学,突出学生能力和素质的培养。五、加强校内实验室建设
1、加强实验室管理，在开放实验室的基础上确保实验设备的完好，保证实验课的正常运行。
2、加强实验教学教师队伍建设，形成一支高级专业实验员带头，各专业课程负责人参与的高素质教学团队。
3、积极开展教学研究工作，利用学校新进仪器模型和实验设备积极开展新型的综合性护理实验模式，进一步扩大满足学生实践动手能力培养的教学需要。
六、加强校外实践教学的过程管理、环节管理。
1、进一步贯彻落实临床护理教学会议精神，提高教学医院带教质量，加强实习、见习质量的管理。
2、做好临床护理带教教师的培训，召开经验交流会，学生代表反馈，优秀教师奖励等，加强临床带教老师工作责任感和工作荣誉感。
临床护理教研室201*年1月
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