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小学作业检查总结(1)

时间:2019-05-26 20:28:20 网站:公文素材库

小学作业检查总结(1)

沙元小学作业检查总结

依据学校工作计划,我们于3月28日进行了作业检查。检查情况大致如下:一、主要优点:

1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。

2、通过检查,我们一致认为本学期开学以来多数学生作业书写得规范、认真,作业整洁,质量较以前有所进步。

3、多数教师批改作业很认真,能做到全批全改。有批改日期,有各种激励符号。能通过批语和学生交流,语言亲切自然,能增强学生的自信。作文的批改,中高年级都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,同时有眉批,有总批,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学习,提高作文水平,正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错,及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向:

1、有些班的作业本不干净,有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2、有的教师批阅不规范。如只有学生书写作业日期,无教师批阅日期;有的教师批语书写不规范,“评价等级”打得不够美观,建议多练一练,给学生在书写方面起到示范作用。

3、作文批改还要再细致一些,既要有总批,也要有眉批,同时批语要明确,要有针对性,鼓励性,让学生明确努力的方向,知道哪儿写得好,坚决按照《批改要求》进行。

高年级作文提倡学生互批互改,但老师还要进行具体批阅。

4、同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业较差的学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

5、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,同时老师在指导学生写字时,对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。

6、学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达到改错的目的。

7、低年级作业用铅笔书写,中高年级学生一律使用钢笔书写,不用圆珠笔写字。无特殊情况尽量不用铅笔书写。三年级可逐渐由使用铅笔写字改为钢笔书写。

8、有些班级作业本数与班级人数不符。显然有拖拉作业现象。有些作业老师没批改,可能也是拖拉作业的原因,课堂作业应该要求全部交送,按时交送。

9、学生作业本封面要写清学校、姓名、班级等,学生无学号可不写。老师们,从作业检查来看,老师们确实很辛苦,更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的,希望各位老师听后能有则改之,无则加勉。

扩展阅读:小学作业检查总结(1)

小学作业检查总结(1)

依据学校工作计划,依照领导安排,我们于3月11日进行了作业检查。检查情况大致如下:

一、主要优点:

1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。

2、通过检查,我们一致认为本学期学生作业书写得认真,甚至很难找到错误的字。《同步》作业中的“快乐作文”“学学用用”也都认真写了。

3、教师批改作业很认真,做到全批全改。有批改日期,有各种激励符号。能通过批语和学生交流,语言亲切自然,能增强学生的自信。作文的批改,中高年级都能按照学校批改作业的要求进行,正确使用批改符号,同时有眉批,有总批,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学习,提高作文水平,正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错,及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向:

1、写字教学应该是低年级段的重点,有个别班抄默写得偏少。有些班的作业本不干净,有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观,建议多练一练。3、个别班级的作文量不够。

4、提倡学生互改作文,但得有个度,得在老师的具体指导下进行。5、同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业交差的学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。

6、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,同时老师在指导学生写字时,对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。7、学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达到改错的目的。

8、作文批语不能太专业语,如:主题分明,重点突出,内容具体之类,批语要明确,要有针对性,鼓励性,让学生明确努力的方向,知道哪儿写得好,坚决按照《批改要求》进行。

9、学生一律使用钢笔或水笔,不用圆珠笔写字。三年级可逐渐由使用铅笔写字改为钢笔书写。

10、有些班级作业本数与班级人数不符。显然有拖拉作业现象。有些作业老师没批改,可能也是拖拉作业的原因,课堂作业应该要求全部交送,按时交送。

老师们,从作业检查来看,老师们确实很辛苦,更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的,希望各位老师听后能有则改之,无则加勉。

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