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高一第二学期语文备课组工作总结

时间:2019-05-26 20:30:00 网站:公文素材库

高一第二学期语文备课组工作总结

高一第二学期语文备课组工作总结

一个学期即将结束,我们高一语文备课组继续强化协作精神,努力创建团结、和谐,充满创新与活力的备课组。对照开学计划,我们已经完成了本学期授课计划,现对这个学期的教学工作和科组建设工作做一个小结。1、分工有序,统一进度。

在每周集体备课时,统一下周授课的重难点,教案教法,统一作业,讨论重点习题的讲授方法。根据学科指导意见和大纲,教材和学生的实际,组织上好每一堂教学课,注意难度深度。

自主编题,分工轮流负责每一次周末练习,调研测试题,侧重基础知识的强化,知识点注意循序渐进,保证是适合嘉高学生的。

2、多方学习,取长补短

积极参加各种级别的教研活动,组织组内老师在集体备课时间评课,探讨合适的教学方法。组内互相听课,听后讨论,整理出最佳教法教案。

3、积极课改,提升水平

我们积极推进学校的“30+20”分钟课时制,为共同提高语文课堂效率和课堂质量的目标而努力。在教学科研和提高教学质量等各方面坚持努力,在提高教学质量和提高教学水平上取得了良好效果。本学期,备课组老师都撰写了教学论文,有多个市级课题正在研究。严涛老师被推荐为嘉兴市语文首批创新班学员,褚晔虹老师代表学校参加了嘉兴市优质课比赛。严涛、褚晔虹、单小芳有多篇文章在《考试报》发表。

4、培养能力,提高成绩。

我们同时还关注学生能力素质的提高,本学期组织学生参加“语文报杯”“叶圣陶杯”等多个作文竞赛,取得了不错的成绩。

我们期待着期末联考高一同学取得好成绩!!

扩展阅读:201*学年度第二学期高一语文备课组工作计划

201*201*年度第二学期高一语文备课组工作计划

一、总体目标

根据新课标的精神和要求,暨第一学期的教学探索,我们的教学目标继续定位为以下五个方面:

(一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思考领悟、(四)应用拓展、(五)发现创新,使学生获得良好的语文素养,能力得以全面发展。

二、指导思想

分工合作,提高效益;相互学习,共同提高。三、学情分析

教材编写从提高学生语文素养的角度选择课文,组成专题,主题明确;但经过我们第一学期的教学了解,我校学生在语文学习方面存在以下几种情况:

1、学生普遍不重视语文2、学生语文知识掌握不够3、没有构件完整的知识体系

4、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托5、语文答题的规范意识较差

根据学生实际情况与教学要求,我们必须制定切实可行的对策,以培养学生语文学习的兴趣为出发点,重视阅读习惯的养成,重视语文素质的培养。

四、具体措施

1、备课组要求做到两个统一,即统一进度,统一资料。

2、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

3、提高备课组集体备课的质量。重点课文安排中心发言人,详细解说教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

4、月末练习的试卷由组内老师轮流拟题。测试后特别要做好成绩的统计工作,并以此分析教学的得失,及时调整教学方法。

5、认真学习新教材、新《课标》,明确《课标》对高一年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内40分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。

6、精心选择练习,把个别有价值的题目穿插在教学中。7、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴。

本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识。

8、多阅读,开阔眼界,陶冶情操。

除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用课外等资源,让学生阅读更多的课外知识,同时要求做好摘记,写读后感、随笔等,这样,提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。

9、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。10、改变做练习的习惯

新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担,而是为了帮助他们更好的理解课文。课上,引导学生动起来,质疑问难,深入探究,师生一起切磋学问,砥砺思想;课外,通过少而精的作业,积累知识,激发兴趣,培养能力。课堂内外,都要让学生意识到:自己才是学习的主人!

11、重视写作。

我们可以尝试以下作文教学,其操作程序为:

①每两周完成1500字以上的练笔,练笔的时间、内容自定;②每两周写一次大作文。力争在堂内教会学生自改作文。

12、除此之外,还要充分发挥多媒体的作用,如:手提电脑、投影等设备,优化课堂教学结构,有针对性地教学,提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力因素,如:

①进行赏识教育,激发学生的自信心;

②经常找学生谈心,以最大的热情和耐心解决学生的疑惑;③在学生最需要的时候出现在学生的面前,关心学生;④对学生进行细致的心理辅导。

为完成我们的课改目标,我们高一语文备课组所有成员将团结协作,发扬二中人刻苦钻研的精神,在集体备课、分工合作的基础上,充分发挥电子备课、电脑教学的优势,群策群力,努力探索并走出一条课改的路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课。附:

201*201*学年度第2学期高一语文(必修3-4)行事历

月份三月备课组活动内容1准备好上课准备,提前备课两周的内容2撰写备课组工作计划3作文教学搜集小课题资料4听课评课单元检测5常规检查1作文教学2听课评课搜集小课题资料3基础知识竞赛4作文教学单元检测5常规检查1听课评课2作文教学3期中考试出题4小课题问卷调查5作文教学常规检查重点备课人(全体组员)(杜成贤)(严坤荣)(杨瑞杰)(全体组员)(刘科芳)(杜成贤)(杨瑞杰)(全体组员)(杜成贤)(刘科芳)(杜成贤)()(杜成贤)(全体组员)()(严坤荣)()(杨瑞杰)(杜成贤)四月五月六月七月1听课评课2作文教学名句默写竞赛3搜集小课题资料4单元检测撰写论文5常规检查1小课题结题报告2撰写备课组学期总结(全体组员)(严坤荣)(杨瑞杰)(刘科芳)(杜成贤)(全体组员)(杜成贤)(严坤荣)(杜成贤)附1:怎样批改作文(学生)

每位同学围绕一篇作文,从10个方面写出批语。改好后签上批改人的姓名。以下10个方面,每个方面给6分,一篇作文满分为60分。1.格式是否正确

抽签批作文。格式没错,写上批语:1.格式正确。批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满分。2.卷面是否整洁3.错别字几个

发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在后面写上正字。每个扣1分,重复算一个,最多扣6分。6个以上也不再多扣,但要一一给予指正。

4.有几处病句

挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面划上横线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。每处病句减2分,减至6分,不再多减。5.标点符号有几处明显错误

重点是句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方,有一处扣一分,超过六处,不再多扣。

6.看文章的中心是否鲜明、集中7.看文章的选材

这条批语提三点要求:①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。

8.看文章结构

包括三点:A、层次段落是否清晰;B、过渡是否自然;C开头和结尾是否照应。

9.看表达方式:写记叙文要以记叙为主。10.看语言是否简练、通顺、准确

高一语文备课组

201*/3/

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