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201*届高一语文下学期备课组工作总结

时间:2019-05-26 20:30:10 网站:公文素材库

201*届高一语文下学期备课组工作总结

201*届高一语文下学期备课组工作总结

本学期,我备课组以深入贯彻《普通高中语文课程标准》为指导思想,继续致力于适应学生发展和学生实际需要的新教法的探索,较顺利地完成了学校及组内的各项教育教学教研任务。现将具体工作总结如下:一、教学方面:

本学期我组能依托对必修3和必修4的学习,加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”,以读写实践为“链”的教学思路,努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”,继续完善着“两导学,三模块五环节”的高效课堂教学模式。

1、备课组全体成员能够保持求真务实的精神,认真执行学校的“五备”“五统一”要求(备课程标准和教材、备教法学法、备作业)精心备课,认真授课,及时做作业的批改和反馈;同时对教学内容、教学重难点的设置、作业的布置、教学进度的调整都能做到统一步调,齐头并进。

2、继续从学生的语文学习习惯中培养学生的语文素养。如正确使用工具书,认真做笔记的习惯,每周做简报评报性练笔活动。3、坚持培养学生认真书写的习惯。本学期,我组以梯形格字帖为蓝本,要求学生认真摩帖,培养他们工整,规范的书写习惯。4、及时做好必修三、四的过程性评价(出勤、自主预习、听课、主动参与教学、书面作业、背诵、课外阅读心得、获奖)记录工作。

5、认真做好必修三、四的半期检测、模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。

6、继续开展课前五分钟语文活动,将大语文观引入课堂,在激发学生的语文学习兴趣的同时给学生搭建展示自我的良好平台。冯班还将此活动拍成了新闻片。

另外,积极做好下列活动的参加、组织任务:

积极组织学生参加了“中国校园作家征文大赛”活动并取得良好的成绩,其中一人或一等奖,多人获二三等奖,另外在上学期组织参加的圣陶杯作文大赛中,我年级组共有12人获得一等奖,多人获得二三等奖。

其次,做好假期学生读名著活动的“名著知识知多少”的测评总结工作。二、教研方面

1、3月初,我组认真研读了新课标,学习了《乌市一轮新课程各科实践与反思》,并将新课标与旧课标做了仔细比较,在明确新课标的三点变化(关注生活、关注热点、让学生在活动中提升)的基础上,调整教法,研究学法。并将“两导学,三模块五环节”高效课堂教学模式纳入常规课堂教学(学案预习-活动展示、反馈总结;学生学习经历:预习交流-目标明确-合作探究-展示提升-反馈总结)。

2、加强了“两导学”的教师学法引导工作的探究与实践工作。逐步加大了“自主、合作”的实践步伐和让学生在活动中提升自我能力的力度,如诗歌的朗读教学法、戏剧的表演领悟法在学生中都开展的如火如荼。

3、配合学校与教研组开展了“青年教师调研”活动,我组8位教师参加调研,其中王霞、张渊、冯、周汝状、高婧薇老师参加了被调研,天恒口粮、王翠华、王艾参加了调研,所以参与者都能认真对待,积极参与,其他老师也能参与其中,积极听课,参与讨论。大家在这次活动中都能有所吸纳、有所提升我。3、分工合作,共同努力,做好必修四导学案的修订、完善出版与必修五导学案的编写工作。

4、积极参加校内外各类教研活动,大家能积极参与,认真对待。本学期,全备课组教师均在组内做了“读书心得交流会”,大家准备充分,发言积极。张渊老师还被推荐代表语文组参加了学校的“读书心得交流会”,他深刻而精彩的发言赢得了在场老师的共鸣。冯老师被选拔参加了3月份兵团级优质录像课的录制申报工作,王艾老师在4月为小学部全体语文教师做了朗诵专题指导,并在6月份与石河子一中老师上了同课异构课,两次活动都让与会教师有了极大的收获。王翠华老师在乌市二模研讨会上做了专题发言,田恒亮老师参加了高考改卷工作并任命为大组组长,都圆满完成了任务。

5、彻底完成了兵团大课题的结题申报工作及区级大课题的申报工作。

6、继续完善着201*届兵团二中语文博客,将学生优秀作品,作业、考试、竞赛、音视频及时上传展评,及时鼓励、大力弘扬,激发学生学习语文的兴趣。

7、认真做好教学的总结反思工作,每位教师积极撰写论文并力争发表论文一篇。

高一语文备课组王翠华

201*年6月21日

扩展阅读:高一语文备课组工作总结

201*---201*高一第一学期

高一语文备课组工作总结

时间过的很快,一学期的备课组工作即将接近尾声,回顾一学期

的教学教研工作,我们有着几分充实,几多感慨。本学期,我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念,兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着,为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下:

一、坚持理论学习,提高全组业务水平,认真饯行新课程。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论,了解教研信息,丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比较多,教学经验和知识水平都比较高,因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习,汲取营养,丰富自己,提高自己。

“善学才能善研,善研才能善教”,已成为全组教师的共识,为此,我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平,并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践,并认真撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学,提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性;教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材,更要备课堂、备学生,做到“脑中有课标,心中有学生,眼中有教材。”

2、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。几年来,我们组进行单元教学的尝试,教师授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型:(1)定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致,对学生的

作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

三、落实集体备课制度,发挥帮带作用。

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,每周按学校要求按固定的时间集体备课,组内集体备课做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人),在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上,我们帮教对子之间坚持互相听课,年轻老师经常跟踪老教师听课,认真学习,热烈讨论。然后认真交换,思想的碰撞常常能激发新的灵感,改进自己的工作。

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,我们始终坚持说、听、评课活动,且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课,说单元教学目标、重点、难点,说教材的地位和前后的联系,讲述突出重点、化解难点的措施,说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等,并且我们组还根据课改需要,实践课程改革,开展一系列的活动,如朗读比赛等。

我们组虽然取得了一些成绩,但是距离上级领导的要求和自身的

奋斗目标还有较大差距,我们组将在下一学期工作中,继续发扬“求真”的精神,乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘,一分收获,我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴,同行的认可,家长的信任,这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去,未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信,在各级领导的领导下,我们高一语文备课组全体同志会不断进取,争创一流。

褚绍峰201*年1月12日

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