南昌市城北学校一年级数学备课组学期阶段性总结
南昌市城北学校一年级数学备课组阶段性总结
朱红梅
我们学校一年级数学备课组成员有两人：朱红梅（担任一班和二班的数学教学）、张洁英（担任三班和四班的数学教学）。我们备课组虽然人数少，但是能够严格按照要求进行集体备课。一、集体备课
集体备课每两周一次（节假日延后），内容丰富，形式多样，包括：传达区大组活动精神（教材分析和总复习建议），东湖教体网上论坛回帖讨论，片区教研活动研讨，教学难点讨论等。
二、在学校全员性听课评课活动中，行政蹲点领导全程参与。1、磨课阶段：年级组活动。
确定课题，讨论重难点，师徒结对：朱红梅（师傅：廖文），张洁英（师傅：彭筠），展开第一次磨合阶段的听课活动：组里互相听课，结对师傅和分管领导到场。
2、磨课阶段后教学反思：年级组活动。
对磨课阶段听课进行组里互评，师傅提出建议，修改教学设计。3、全员性听课展示阶段：全校活动。
根据修改后的教学设计，进行第二次全员性听课，在全校进行展示。对比磨课阶段的教学，互评教学效果。
4、201*学年全员性听课评课活动讨论：参加对象是全体数学老师。首先，每位上课的老师对自己磨课阶段和展示阶段的课进行简单的自评。然后师傅点评。接着刘红主任和杨建平校长进行总结。最后，评选最优秀的两节数学课进行全校说课展示。
三、教学常规1、备课均为详案。
2、至少提前备一周的课，每周写一篇教学反思。
3、几乎每节课都使用多媒体课件，对于一年级的孩子来说形象直观，有助于提高课堂效率。学校为一年级每个教室配备了电子白板。4、作业全批全改。除了数学练习册之外，每天常规作业是计算20题，每周进行一次听算比赛，提高学生的计算能力。
四、教育教研1、网上论坛
我们能积极参加东湖教科体网上论坛，本学期的论坛主题是《加减法估算》。我们一年级数学组和二年级数学组共同参与，首先我们学习了余莉老师（教研员）和其他学校老师的发言，然后围绕我们平时的教学展开了热烈的讨论，切实感受到了估算教学的重要性，领悟到了估算教学的策略。
城北学校一年级组讨论回贴内容：
估算在生活中的运用是很广泛的，本节课教材的例题就能体现估算在生活中的运用。让学生通过估算的练习，知道有时在生活中不需要准确数据时，只需要大绝估计一下就可以了。比如在解决类似于“够不够”，“能不能”等问题时，不需要准备计算，只需要估算。
另外估算还可以帮助孩子们检查计算。如：99+48，大约可以估算成100+50=150，如果算出结果在150左右就有可能是正确的，如果偏差太大，就可以直接判断错误，重新计算。
2、积极参加年会论文及各级各类比赛。
朱红梅：数学教学课件《万以内数的大小比较》荣获201*年度南昌市教学课件评比小学组一等奖。
朱红梅：201*年度南昌市网上夏令营优秀指导教师。张洁英：
四、作用辐射
201*年4月，朱红梅老师在片区教研活动中，在阳明路学校上了一堂公开课《万以内数的大小比较》，和光明学校，育新学校，阳明学校共同探讨交流，并得到了育新学校钱继芳主任的指导和点评，受益非浅。
每学期能积级参加各级各类教育教研交流活动，每学期不少于三次。1、2月29日在东湖区教研中心听余莉老师的讲座《如何提高计算教学的有效性》，并展开了组内讨论，作为一次集体备课内容。之后，余莉老师还给我们作了教材分析，提出了本学期的教学建议。2、3月17日3月18日参加小学数学高效课堂教学观摩研讨会，共听展示课八节，精彩讲座四场。
3、4月23日在育新学校参加一二年级数学片区活动，听了一节二年级数学课《两位数加两位数的口算》，由张丽老师执教，夏芳老师说课。课后还进行了精彩的评课活动，收获颇丰。
4、6月13日在北湖小学参加了东湖区优秀备课组评选活动，并听取了余莉老师的期末“总复习建议”。
五、特色加分
在201*-201*年上学期期末教学常规检查（教案，教学反思，听课笔记，业务笔记，集体备课）中，我们一年级数学备课组被评为优秀备课组。
在今后的教研工作中，我们一年级数学备课组还需要继续努力，正确处理好个人钻研与集体讨论的关系，在发表论文和教学竞赛方面再下苦功，再创佳绩。
扩展阅读：一年级数学备课组总结
一年级数学备课组工作总结
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，认真制定本备课组工作计划，组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
（一）加强理论学习，提高思想认识
在开学初，我们认真制定备课组工作计划，以及一年级数学教学进度，并及时召开备课组会议，部署本学期的主要工作，并进行一年级数学的电子备课分工活动。我们相互帮助,相互讨论,尽力将我们的教学任务完成好。在本学期初，我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教学
全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出知识，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高
组内教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例。每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平时开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这将永远是我们教育工作者追寻的目标。
友情提示：本文中关于《南昌市城北学校一年级数学备课组学期阶段性总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，南昌市城北学校一年级数学备课组学期阶段性总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《南昌市城北学校一年级数学备课组学期阶段性总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/441421.html
- 上一篇：九年级数学上册教学工作总结
- 下一篇：一年级数学教研组工作总结