201*年国培总结模版 (吴)
注：按省教育厅的要求，需完成不低于201*字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！
我的远程网络研修总结个姓名人吴运新信息性别男四川省省（市）市（县）绵阳市三台县所在单位任教学科任教学段七年级三台县刘营镇初级中学校数学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类研修考核自检（1）课程总学习时间不少于1200分钟；考（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）完成两个学习回顾题；核（2）论坛内发帖、回帖不少于15提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动（3）阅读所有简报；项个（4）完成本研修总结非（1）发布课程学习笔记；考（2）发布研修日志；核（3）发布“我的文章”项（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流完成岗位校本实践活动（“五个一”）本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简研修报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）这次国培我在网上认真学习了师德情怀与教育责任，“中学教师专业标准”解读，专业知识与专业能力讲座,基于校本研修的课堂观察，完成了课堂观察与分析的作业。感受很深，我们专家的认真工作作风，深入浅出的讲解，抑扬顿挫的话语时时在我的耳旁回想，我决心要以专家，辅导老师认真负责的工作态度，严谨治学的科学精神，以人为本，待人热情的情怀为标准做好我以后的教学工作。一、自己通过视频观看学习了“单元教学设计”、“课程目标在教学设计中的体现”、“学生的主体地位在教学设计中的体现”、“因材施教在教学设计中的实施”等内容，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特别是在课堂教学设计，令人豁然开朗。通过视频观看学习了北京教师的上课和对课堂的评价，感觉到自己自参加工作以来，虽然听了许多其他教师的课，也给人家评过许多课，但听了专家讲座，自己才知道在这方面有很多的不足，如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间分配，听课时只注意了讲课者的知识传授情况，而没注意欣赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论依据等。自己今后将认真按专家的指点开展说课、听课及评课活动。二、对初中阶段“数与代数”、“空间与几何”的教学方式有了进一步的认识。培训的内容极具代表性，涵盖了初中阶段的“数与代数”、“空间与几何”等内容，通过专家的培训讲解，提高了自己的认识，提高了自己的教学水平，我一定按照专家讲的严格要求自己，搞好自己的教学工作。三、教育教学能力得到提高。培训充分关注培训教师的实际需要，注重理论联系实际，关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实际到理论，再由理论到实际，循序渐进，降低了学习的难度，提高了我们学习的实效。四、提高了整体上把握初中数学新课程的水平。通过学习专家讲学，专家答疑，我不仅整体上把握初中数学新课程的主要脉络的水平得到了提高，而且可以站在更高层面上认识初中数学新课程，增强了我教好初中数学新课程的信心，对我以后的教学工作帮助很大。总之，通过这次培训，我的教育理念，教学方法，教育教学理论水平都得到了很大的提升。特别是专家、辅导老师的工作作风，工作态度时时影响着我，教育着我，这可以说是我的最大收获。平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150字以上）视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？）（200字以上）在平台答疑区我提交了如何提高学生学习兴趣的问题，得到了辅导老师的肯定，被推到班级论坛上供全班同学讨论。在答疑区我积极参与讨论，提出自己的观点，发表自己的见解，与同行们进行交流。通过交流我深感天外有天，人外有人。不仅专家的见解、观点使你不可小视，就是同行们的认识也使你心服口服。比如说培养学生的学习兴趣，分层教学，方程与不等式教学研究，在教学中如何合理使用多媒体等等，所以我认为这种学习方式对我很有帮助。在视频答疑活动中，我认真观看了初中数学“方程与不等式”的教学研究与答疑，信息技术与学科融合视频答疑，初中数学“数与式”等教学研究与案例评析课程分析与答疑，教师专业标准解读答疑，师德修养答疑。积极评价、跟帖，发表自己的意见，建议。收获很大，解决了我以前的很多困惑：比如说师德修养，我就提高了认识，增强了教书育人的信心；信息技术与学科的融合就让搞清了不能为了使用信息技术而使用信息技术，必须要与课程需要结合起来；再比如“方程与不等式”的教学研究使我对方程与不等式的建模问题有了更深的认识。在班级组织的主题研讨活动中我积极参加班级讨论、跟帖，积极发表自己的见解，具体参加了：1、绝对值教学研讨。2、怎样进行数学复习教学？3、多媒体如何运用到课堂教学中？答疑研讨活动的收获主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150字以上岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、通过研讨我收获很大，比如绝对值教学中数形结合思想的应用，数学复习中如何分层教学，如何提高复习效率，如何培养学生学习兴趣，多媒体如何恰当与课程资源融合，为教学服务等等问题。我参加了学习以后，结合学习要求，认真备了一节数学课。我现在教的是初中一年级数学，我就备了“数轴”一节课，从学生熟悉的温度计入手，让学生观察温度计上的刻度有什么特点（有零上和零下），然后，引入数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。学生易于接受。在数轴上表示数以后，数轴右边的数都大于数轴左边的数。我们发现正数都大于零，负数小于零，正数大于负数,两个负数绝对值大的反而小。然后，把这个教学设计运用在上一节课上，以检验其效果。事实证明，教学的效果较好，学生几乎全部顺利完成了作业。听课的老师也反应良好，也提出了一些更好的建议。我感觉，通过学习以后，自己在教学中，能够自觉的运用所学的知识，更好的以学生为主体，以学生为重点来开展自己的教育教学，使得课堂教学活泼实用，学生接受起来容易些。另外，岗位校本实践活动的收获分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400字以上）我通过培训，了解了校本教研的一些知识和技巧，我也将在今后的校本研修中，把学习到的知识讲给教师们听，在自己的教学实践中加以运用。大赛活动收获参加“V大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100字以上）我参加“V大赛”写了论文“数学后进生转化所感所悟”，得到了辅导老师，专家的肯定，被推荐到学员优秀资源库，供同行们借鉴。通过参加“V大赛”我体会到只要有信心，有恒心，有行动，任何事情我们都可以做好的，在以后的教学中我对我的学生也要充满信心，给他们创造成功的机会。通过查看其他学员的活动成果我得到的启发很大，借鉴了很多东西，收获很大。我认为国培搭建的这个平台很及时，很有用，对我们的帮助很大。通过这次培训，我的师德修养水平，专业能力有了很大的提高，对初中数学教材的把握有了很大的提高，对数与式、方程与不等式的教学，多媒体与学科教学的融合，信息技术的应用等方面认识上都有了很大的提高。但信息技术的使用水平还需提高，理论与实践的有机结合上还需在多下功夫，留守儿童教育还需加强。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100字以上）教学行为改进情况通过学习，在工作中，我有意识地改进了自己的教育教学行为。比如在学生教育中我就按照专家通过学习，在工作中，您讲的师德规范要求关心、关注每一位学生，特别是留守儿童，单亲家庭子女。做到不体罚、变相体罚在哪些地方有意识地改进了教学生，相信每一位学生都能成才。相信没有差生，只有差异，相信他们一定会成功的。在数学教学中育或教学行为？举实例说明。自觉运用所学知识指导教学工作，比如多媒体与数学教学的有机结合，如何培养学生学习数学的兴趣，（300字以上）如何分层教学，方程与不等式教学如何与实际生活相结合。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200字以上）通过本次网络研修学习，在我的教育教学中，需要改进的地方很多。比如在对学生的教育中我就要按照专家讲的师德规范要求：关心、关注每一位学生，特别是留守儿童，单亲家庭子女。做到不体罚、变相体罚学生，相信每一位学生都能成才。相信没有差生，只有差异，相信他们一定会成功。在数学教学中要改进教学方法：自觉运用所学知识指导教学工作，比如多媒体与数学教学的有机结合，如何培养学生学习数学的兴趣，如何分层教学，方程与不等式教学如何与实际生活相结合。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，
课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您
写下来告知我们：感谢专家的讲学，专家的答疑；感谢辅导老师的辛勤付出，感谢同行们的陪伴，感谢国培。
建议：1、专家答疑，班级主题活动能否尽量安排在双休日，便于在线提问，交流。
2、国培面在扩大一些，让更多的老师有参与学习的机会。
扩展阅读：201*年国培网络研修总结模版
我的远程网络研修总结个人信息姓名吴维会省（市）贵州省六盘水市所在单位盘县第五中学任教学科数学任教学段九年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）时间过得真快，培训就要结束了，通过这段时间的培训，自己还是学到了很多东西现简单总结如下：1、通过国培学习，更新了教学理念带着教学实践中的种种疑问，国培学习带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己加油，给自己充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。2、通过国培学习，深刻理解了新课标新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。3、通过国培学习，促进教师们的交流以前，教师们的学习、交流多集中于校本教研听、评课活动的局部范围内。国培中的网络交流能突破时空的局限性，打破了文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，创建了教师自由交流的平台。老师们从学生的角度去考虑问题，为什么要这样讲才是生动、具体、通俗易懂更能显现出知识的条理性。老师们从不同的角度自由发表个性主张，没有校园同僚文化的拘束，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞、灵感的迸发、心灵的契合。在本次培训中我提交了：1、如何转化后进生；2、如何激发学生的学习兴趣；3、家庭、社会、学校如何对留守儿童进行管理？在本次培训中，我参与的主题研讨活动有：1、如何解决工学矛盾，有效学习？2、如何上好数学复习课？3、请您谈谈数学纠错的有效方式4、小组合作学习中学生如何分组更科学5、课堂教学中的多媒体运用在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观课、听讲座、网上学习和网上交流研讨，使我从教学思想到教学技能、教育，在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论知识充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己，国培的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。国培的魅更在于，正是这次的国培学习不公给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、安例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称）我参加了案例大赛活动，作品名称是《常量与变量》----用表格法表示变量之间的关系教学设计2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）《旋转与平移》，《等腰三角形的性质教案》3.（简单说出打动您的理由）《旋转与平移》动画片式的设计，较好地激发了学生的学习兴趣，使我受到了很大启发。数学源自于生活，又回归于生活。《等腰三角形的性质教案》“等边对等角”采用了三种方法证明：①作底边上的中线；②作顶角平分线；③作底边上的高．很自然的引出“三线合一”学生对这一性质很容易记住，记清是哪三条线了。培训初期的提交的最困惑的问题是：关于“应用多媒体”的困惑。经过培训后，对多媒体的应用水平有了一定的提高。但在制作课件时还是有一定的困难。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？实践活动与学习反思岗位校本实践活动（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《反比例函数》“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次这节课用到了：问题情境，学生讨论交流，合作学习，多媒体。集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）1、创设情境设计得很好；2、学生讨论交流总结的概念应由学生自己先写出来比较听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。好。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）校本实践过程。时间的安排还可以再紧凑一些，合作学习的时间可以再多一点。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《公式法解一元二次方程》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？本次网络研修快要结束了，通过参与这次网络研修工作的培训、辅导、考评等工作，我感到非常的充实，其中有苦、有累，也有快乐！，1、网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。2、网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。3、远程网络培训可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4、视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高。5、我平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
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