201*年国培网络研修总结初稿
我的远程网络研修总结个人信息姓名胡世珍省（市）河北省邢台市所在单位振堂中学任教学科英语任教学段初三请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）这次国培给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要可以看到来自一线教师的不同感受，每一天都能听到老师们的点滴心得，每一天都能感受到思想火花的冲击。大家在网上畅所欲言，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。通过学习收获如下：课程包括公共课、专业课和校本研修课1、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，简述您有哪些收获。还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。研修收获课程学习的收获2、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。3、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。我的答疑：1.如何转变学生的偏科现象？2.如何搞好初三总复习？3.对于初三的大批量单词如何对付？4.怎样记单词更有效？5.提高学生的写作能力班级主题研讨1、写作小技巧2、探究性教学模式3、小组合作学习在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获专家视频答疑，精彩的讲座和机智详尽的答疑给我留下了很深的印象。尤其是在谈到多媒体在科学教学中的运用时，专家指出“多媒体课件不能代替板书”，我很赞通过参与视频答疑活动、问题共研讨活同。一、板书是教学时师生互动的痕迹，是师生思维的过程，是课件所不能替代的。动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑这节课上完了，学生对一节课的内容可能没什么印象，有印象的只有板书，这就是一区的内容等，您有何收获？请简述。节课的收获。二、教师在书写板书时需要时间，同时，这个时间也是学生们思考的时间。完全用课件马上展示，就剥夺了学生的这个思考时间，不利于学生的发展那么，什么时候用多媒体课件最有效呢？专家也举了两个例子。比如：植物的四季变化。课堂上只能展示当前季节的植物，但这种植物在其它三个季节是什么样子？可以通过课件展示出来，效果更好。再如，观察凶猛动物的牙齿，如果让学生去靠近真实动物观察可能有危险，所以制成课件展示则会收到异曲同工的效果1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3.（简单说出打动您的理由）您？如何转变学生的偏科现象？一、找原因：中学生偏科主要有以下的原因一则，个别差异所致。二则，由于外界因素的影响。比如，出于对教授这一学科教师的不满而不愿意投入更多的精力来学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。三则，努力不够所致。由于在某一学科上所花费的时间与精力不足，而导致的偏科。之所以不努力，往往也与对此学科不感兴趣有关。二、制定补缺计划针对上述的原因，一一制定补缺计划：1.对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生具有艺术方面的天赋，形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在理科方面学得不是太好；建议可以有所侧重地选择未来报考的专业，做到扬长避短，以己之长补己之短。2.对于因为外界的原因而造成的对学科不感兴趣，从而导致偏科的情况。建议学生，可以换个角度来考虑，也许就会喜欢上这个学科的。3.对于自己不努力而导致的偏科，补缺自然也变得容易得多了。因为，你是很聪明的！你一定知道：要想取得同样的进步，把时间花在平时不怎么花时间的差的学科上大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获；所以，不妨算算这样一笔帐，把余下的时间多分配一些到那些弱科上吧，你会像掠影中的海桐一样取得比较大的进步的。三、调整偏科心态有偏科现象的同学往往一见到那门科目，就头脑发胀，感到紧张与害怕，开始逃避，脑中容易浮现自己失败的场景，这些都是要避免的。只要你去面对了，你就已经向成功迈进了，所以，如果你想改变自己的偏科现象，先要调整好自己害怕与逃避的心态，勇敢地去面对它！所以，应对偏科，调整心态，记住十六个字：勇敢面对，合理计划，循序渐进，成效卓著！（1）（请您写出您备的这节课的名称。）Unit2What"sthematter?（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）本节课围绕治病就医展开话题，运用了任务型的教学方法，让学生做到词不离句、句不离词，孩子们还运用了猜谜语、表演对话、做游戏、等学习方法。让学生们通过小组交流，来完成学习内容，把主动权交给学生。师只做引导，和“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；孩子们共同解决共性的问题。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次让孩子们多种方式的读单词，同桌练习对话，表演话剧等，使孩子们能很好的记集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）住本节课所学重点。做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）还采用了游戏激发了学生的学习的积极性，使学生在玩中学，在学中玩，体现了听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。新课程的理念。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即校本实践过程。1.还应该关注那些不愿意发言的孩子，鼓励他们大胆发言。2.小组交流时还要多巡视，让所有的孩子都参与到课堂中。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）我在以后的教学中还要多关注那些不爱发言的学生，让孩子们都参与进来，还要多创设好的情境，激发学生的学习的积极性。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer实践活动与学习反思岗位校本实践活动这次培训，我认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，让学生在听、说、读、写的过程中体会学习过程，使学生真正体验到英语的乐趣。此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注教学方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。通过网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德方面提高很大，我的教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念，毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。因为参加工作不久，在课堂教学的实践方面，我还有好多问题。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：一路走来，一路收获，谢谢专家和辅导老师们的辛苦付出。这里我有一个小小的建议，如果能大家学得有效，我想能不能
为我们减轻一些学业负担，可以把这些专家的讲座来作为我们学校业务学习的内容，大家共同观看，研讨，那样更有效。
扩展阅读：201*年国培网络研修总结模版(模板) 杨彦平
我的远程网络研修总结个人信息姓名杨彦平甘肃省省（市）白银市平川区所在单位魏家地学校任教学科数学任教学段初中请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动答疑区内提问和交流本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：课程包括公共课、专业课和校本研修课作为一名数学教师，不能只凭感觉教学，要依据新课标在新课标的指引下去教程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并学，只有这样才不会偏离正确的教学方向，其中有这样一个问题：依据课标我们该去简述您有哪些收获。做什么？这的确是一个值得我们深思的问题，很多时候只是将课标理念写进论文里，体现在一些公开课上，没有把课标理念真正落实在自己的教学行为中。通过这次学习，我会在以后的实践中努力做到扎实备好每一节课，上好每一节课，设计好每一次作业，善待每一位学生，在教学中学会创新。研修收获课程学习的收获这次培训还学习了有关确立教学目标的内容，他们从教学目标的定义，教学目标的重要性及功能等多方面进行了阐述，给了我具体的操作指导。我们知道教学目标的制定是否准确清晰，直接影响着教学环节的设计，制约着教学活动的展开，并最终指向教学任务的完成。但在实际的教学中，很多时候我们在备教学目标时只是照搬教参上的，没有真正去斟酌，推敲出适合自己学生的教学目标。通过这次学习，我们进一步明确了应该怎样去设定教学目标，在今后的教学中我会努力做到科学设置教学目标，适时调整教学目标，和谐完成教学目标。在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.叛逆期的孩子怎么样相处？对于学生的青春叛逆期，作为班主任应该怎样与孩子沟通？2.如何培养学生的几何证明与推理能力？3.一次函数教学存在的问题有那些？4.培养学生的空间观念、几何直观与推理能力？答疑与研讨交流活动的收获1.怎么看待教师职业倦怠问题？职业倦怠的危害是多方面的，一是它带给教师情绪上的困扰，并逐渐发展为一种消极、感伤的心境，严重损害和威胁着自身的生理和心理健康，使其个体的生活质量受到严重影响；二是由职业倦怠带来的教师敬业精神不振和工作热情下降必然影响其教学水平的发挥，造成教学工作的低效化和学校资源的浪费，进而影响教育质量的提高；三是教师职业倦怠及由此引发的对学生态度冷漠，对部分后进生歧视、排斥及采用强制手段管理班集体等将极大地挫伤他们的学习积极性和创造性，并对其个性发展通过参与视频答疑活动、问题共研讨活带来伤害，从而影响学生的心理健康和人格成长。同时，适应不良的学生走向社会后动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑又将在个人社会适应、发展方面带来一系列问题，从而造成人力资源的浪费。区的内容等，您有何收获？请简述。职业倦怠是心理疾病，与生理疾病一样可怕。教师的职业倦怠现象不但危害了无数教师的身心健康及专业发展，而且严重影响教育事业及整个社会的发展。染上职业倦怠的人犹如失去水的鱼，备受窒息的痛苦，而且必定给学生造成直接或间接的消积影响。倦怠的教师容易对学生失去耐心和爱心，对课程准备的充分性降低，对工作的控制感下降。他们不可能唤起学生情感的愉悦和美的体验，不能激发起学生强烈的求知欲。教师的这种消极情绪，往往会在与学生的交往过程中，通过他们的语言、表情、动作传染给学生，进而使学生之间交叉感染。其结果，只会导致教师厌教，学生厌学。“百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。教师素质的高低，尤其是心理素质至关重要。教师以自己健康的心理影响每一位学生，相对于知识传授和技能而言，其心理素质有着更为重要的影响力，因此，克服教师的职业倦怠问题刻不容缓。“别因太多的忙碌冷漠了温柔，别因太多的追求淹灭了享受。工作不是人生的全部，无限风光，就在心灵深处。停停你匆匆的脚步，勿忘生活的赐福。”2.如何才能解决工学矛盾，有效学习？在职、业余学习的成年人如何处理好工学矛盾？每个人的具体情况各不相同，没有一个适合所有人的万全之策。下面的建议也许可以帮助你缓解工学矛盾。(1)计划好你的时间，每一天、每一月的时间多少是固定的，对你来说却是有弹性的。如果你能够事先计划好你的时间，学习时间是可以挤出来的。(2)保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。(3)养成自主学习的习惯。很多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业余、自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。(4)创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。(5)运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。1.（是否参加，列出名称）您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？数学八年级下北师大版黄金分割课件写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了直面挫折勇往直前您？3.（简单说出打动您的理由）在挫折中历练，在挫折中前进！1.如何做到工作学习两不误？现在我觉得工作之余来学习，学习后有促进工作。2.课堂语言单调，不活泼语言是一门艺术，语言的表达应该丰富多彩，课堂语言不通俗，教师语言是带动学生情绪的有利武器。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？岗位校本实践活动实践活动与学习反思学习反思（1）（请您写出您备的这节课的名称。）《函数》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；认真研读教材，掌握学生的学情。（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）了解学生的已有知识学习欲望：会什么？想学什么？做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）设计课堂活动的全体互动性，提升学生的参与度。听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位对设计的练习题目应该有层次性。校本实践过程。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）《勾股定理》（第一课时）本次网络研修快要结束了，通过参与这次网络研修工作的培训、辅导、考评等工作，我感到非常的充实，其中有苦、有累，也有快乐！1.网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。2.网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。3.远程网络培训可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4.视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高。5.我平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力不足。通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：希望专家们能制定出适合我们农村学校的数学教学讲座。并在我们的实际教学中进行实际真实的指导学习和教学。再次希
望研修组织部门能让一线教师到实验校进行观摩教学和体验新的课堂教学模式。能够给教师们提供一个长期的稳定的一个交流平台。
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