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初中历史远程研修总结

时间:2019-05-26 20:49:01 网站:公文素材库

初中历史远程研修总结

初中历史远程研修总结

不知不觉中,为期6天的研修培训学习结束了。本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等,因此我非常珍惜这次的培训机会,在这次的培训过程中我主要做了以下几点。

一、积极参与学习。

在这次的培训中,我认真收看视频,并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。二、积极的查阅各种资料,进行培训学习。

我阅读一些相关的书籍,上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。

三、在学习的过程中积极的进行反思。

在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流,以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。

四、积极的参与互动学习。

在培训的过程中,每天我都用一定的时间去阅读别人的文章,发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法,“取人之长,补已之短”来提高自己的教学能力。

五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。

随着远程研修尾声的到来,满心都是深深的不舍,这些天来,享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识,但更让我看到我自己的更多不足,这将督促我必须养成终身学习的习惯,和学生共同成长。

扩展阅读:初中历史远程研修学习心得

初中历史远程研修学习心得

201*年初中历史远程教育培训马上就要结束了,通过收看视频,聆听专家们的讲解,以及和有经验的教师们的交流,使我感触颇多。回顾这段学习的日子,倍感喜悦和欣慰,也引导着自己不断思考历史教学中的问题。下面,简单谈一谈自己的体会。

一、转变教学观“授人以鱼不如授人以渔”,要教会学生知识,更要教会学生学习方法,提高学生的学习能力。教师应学会引导学生进行学习,引导学生能够自主、合作、探究学习

二、教学方法和学习方法的更新

新课程把教学过程视为师生交往的过程。在这样的教学过程中,教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断变化之中,这就要求教师必须结合具体的教学情境,不断地调整自己的教学方式。从而把自己变为一个教学的反思者和研究者,通过课堂教学,完善教学方法和手段,实现自身发展。

对于学生而言,以学生“自主”、“探究”为特征的新型学习方法逐渐进入课堂,因此教师在教学过程中必须为学生提供机会,充分发挥他们的潜能,从而实现有效教学。

1、导入新课:

同学们看到的这张图片(屏幕显示)是福煦车厢,这节火车虽然不在了,但非常著名,它曾经是一战德国签订停战协定、正式投降的地方,

回顾一战的历史思考:

如此大的战争给世界带来了什么?它的性质、结果如何?战争结束了,帝国主义之间的矛盾是否也随之烟消云散了呢?(战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上),为了结束厮杀,共谋对策,一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。

2、简介会议的基本情况。出示巴黎和会三巨头图片

讲述苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利,德国及其盟国则成为受审者等候发落。

组织讨论,探究:“参加和会的27个国家是否有平等的权利?”认识:帝国主义召开巴黎和会的目的是掠夺战败国和弱小国家、争夺世界霸权和殖民地,会议由少数几个帝国主义大国所操纵。

3、展示图片:《凡尔赛和约》。指出《凡尔赛和约》是巴黎和会签署的最重要的条约,有关内容把学生分成五个小组讨论

教师总结:这个条约不论哪方面对德国进行了压制,但又在一定程度上对德国的实力进行了保留,这样做的目的是什么?(牵制法国,保持欧洲大陆的均势)4、中国山东问题:①回顾山东问题的由来。②视频播放:《五四运动》。③联系史实,设问总结:巴黎和会关于中国山东问题的规定对中国历史有何重要影响?④分析和约对中国主权的践踏,增强情感体验,激发民族情感。

5、(出示地图)总结一下“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序?怎样看待凡尔赛体系?

6、组织学生讨论

法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签订的消息后说:“这不是和平,这是20年的休战!”

列宁说:“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际关系、国际秩序是建立在火山口上的。”

讨论提示因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的,它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物,它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

7、、为维护这一体系,根据《凡尔赛和约》还建立了什么样的国际组织?(被英、法控制的“国际联盟”)世界上第一个政治性的国际组织,1946年宣告结束。

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