国培跟岗研修阶段总结
国培跟岗研修阶段总结
段晓丽
根据“国培办”的安排，201*年10月22日，天高云淡，秋风飒爽，我和来自全省各市（地）的农村各科骨干教师共16人有幸进入贵阳市第十中学，与学校及指导老师对接见面，当天开始听课，由此拉开了在贵阳第十中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易，同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。40天来，我认真跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十中的先进教育理念、教育方法，领略贵阳十的办学特色以及办学管理模式，尢其是深入了解该校的地理学科教学教研发展的新信息，拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下：
第一、在跟岗学习的过程中，我领略到了贵阳十中的办学特色及办学理念。通过跟岗研修我了解到：贵阳市第十中学校创办于1956年，是一所办学规模较大的完全中学，在经过半个世纪的办学历程后，以“文理兼通、教育信息优化、特长并进”的风格形成了独特的办学特色。成为一所“治学严谨，管理严格，学风优良，校风端正”的市级名校。是教育部首批“全国现代教育技术实验学校”、“全国现代教育技术实验学校成果突出学校”。
现有教师170余人，共有54个教学班，近3,000名学生。学校分为中学部和高中部两个部门。内部由2栋教学楼以及1栋实验楼组成。学校有学生多媒体制作室、计算机网络阅览室、机器人研究室、科技手工制作室；为拓宽学生的艺术素质和科技素质具有充分的、全面的发展空间。学校以“一切为了学生的发展；让每一个孩子的个性和特长得到最大限度的发展；让每一个孩子在校园里享受成功的喜悦”为学校教育的教育目标，以鲜活的文化载体，现代化、多功能的教育、教学、活动设施和设备充实学生的校园生活，为学生充分展示才华搭建了平台，使他们可持续发展的能力有着明显的优势。其领导班子具有强烈的超前意识，以先进的教育和人才理念为指导，以教育信息化环境建设和教学模式改革课题研究为依托，把大力提高教学质量作为学校发展的生命线。坚持教育以人为本，以学生为主体，坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成才。
通过在十中的学习，我深刻领悟了十中的办学理念，体会了生本教育是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。
第二、在贵阳十中跟岗学习的日子里，我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。
十中有着极为严格的管理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾认真地参加过十中在每个星期一早晨举行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了，学生也几乎都按时到校认真参加了，个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时，使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员，在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习，偶有迟到者都自觉坐到迟到席。认真参加过几次学习，使我能了解到领悟到十中注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。这些都给了我很大的触动，有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念。
第三、我还专门认识到了十中狠抓教育教学质量，全面发展、推进各科教学工作的喜人现象。
在十中的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处，该校基于对教育科研工作的重视，还专门设置了教科处专司教育教学研究工作。十中每门学科都设置有专门教研组，包括地理教研组在内，都会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。
我在十中听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业历史教师们那种执著上课的精神感染。通过观摩胡绪解老师、王靖松老师、代梦老师等所授的历史课，我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是，他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。
第四、体验十中实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。
在我们跟岗期间，十中公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域，实行“推门听课制度”。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践，领略更多老师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比如说，我培训的是初中历史，但是，我在十中跟岗学习，除主要学习初中历史以外，我还有幸听了几位高中历史老师的课，物理课和主题班会课等，我就觉得获益较多，感触至深，对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。
第五、十中指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务。通过40天来的听讲座、研课、听课、评课，在胡绪解老师（我在十中跟岗期间的指导教师）的指导下和其他历史教师的支持、帮助下，让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学，顺利完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我上了公开课，课后指导老师作了准确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。
综上所述，我在整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注老师行为；既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，及时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。
扩展阅读：“国培计划”《综合实践》跟岗研修阶段总结
“国培计划”《综合实践》跟岗研修阶段
学习总结
遵义县泮水小学：蔡志忠
201*年10月25日，我们2100“国培计划”综合实践班遵义地区的全体学员在贵州师范大学的安排之下，返回遵义，开始了本次培训学习为期五十天的第二阶段跟岗研修学习阶段。
我跟岗研修培训学习的学校是遵义县第三小学，指导老师是遵义县第三小学优秀的综合实践活动课任课教师林智会老师。
今天，五十天的跟岗研修阶段的培训学习结束了。在遵义县第三小学，我们得到了各位领导和指导老师的热情关怀，享受着在家一样的温暖，但是，遵义县第三小学对我们的培训却是认真的，要求是严格的。再加上我们自己的不断努力，我们在跟岗研修培训学习阶段的收获颇为丰厚。在遵义县第三小学学习到了先进的教学理念，先进的管理经验，感受到了老师们不凡的人格魅力。现将相关情况总结如下：
到遵义县第三小学之后，我遵守学校的相关规章制度，不迟到，不早退，按时参加学校的各项会议，教学研究活动，读书活动，课间活动，社会实践活动，班级活动，志愿服务活动等，并积极协助指导老师管理好班级，组织学生开展综合实践活动等，同时认真完成遵义县第三小学为我们“国培”学员量身定制的各项学习任务，并以书面或电子文档等形式按时上交。在这五十天的时间里，我认真聆听指导老师和其他优秀老师的课不少于六十节。在指导老师的指导下，认真
备课，完成了教学设计六课时，教学实践不少于六课时，教学反思四份，为了提高自己综合实践课程的专业素养，还与指导老师一起，多次开展了“同课异构”活动，并从中发现了自己的优点以及存在的不足，及时得到了指导老师的指导，让自己的专业素养得到了提高。活动后，完成了“同课异构”活动的心得体会一篇。得到了指导老师的高度评价。具体体现在以下六个方面：
一、认真聆听优质课
推门听课，公开课，汇报课，展示课，示范课学校为了能让我们“国培”学员能再跟岗研修培训学习阶段能快速充实起来，开展了形式丰富多样的教学研究活动，让我们“国培”学员走进了一堂堂精彩的优质课堂，在听课的过程中，我看到了指导教师和其他优秀教师在教学过程中的先进教法，发现了自己的不足之处，并从中汲取了营养，获取了新思想，新理念，新观念，新教法，让自己从根本上得到了飞跃，升华。为“国培”计划下一阶段校本跟进研修的学习提供了更多的理论依据和实践依据。
二、交流心得和深入理论
每天，指导老师都会利用半个小时的时间，和我进行交流或者理论的深入培训。通过这些交流和理论培训，我在教学实践和理论知识上，都有了更进一步的提高。通过交流学习，我了解了如何利用校本资源，合理开发综合实践活动的课程资源；明白了教师在指导综合实践活动的过程中，要注重综合实践的活动过程；知晓了综合实践课程课题选择，活动指导，汇报展示的流程；懂得了综合实践活动课程的
目标，要求，难点，重点以及其他方方面面的内容。进一步为下一阶段的校本跟进研修学习提高那个着理论依据。
三、教学研究活动
为了让我们“国培”学员能更加全面地提高，学校组织了多次不同形式的教学研究活动。
十月二十六日，就《如何提高教学质量》为主题，召开了研讨会；十一月二日，开展了综合实践活动《走近消防，以知识守护生命》开题课和语文诗词教学《望天门山》的公开课；十一月八日，开展了语文科教学的“同课异构”《地震中的父与子》的公开课；十一月九日，开展了语文科教学的“同课异构”《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的公开课；十一月十日，开展例如数学科教学的“同课异构”《列方程解决实际问题》和《合理安排时间》的公开课；十一月十五日，开展了英语科教学“同课异构”《MyNewRoom》和《Myhome》的公开课；十一月十六日，开展了语文口语交际教学《介绍自己喜欢的动物》的示范课；十一月十七日，开展了数学教学研究活动，共同探讨了《找次品》教学模式；十一月二十二日，由遵义县教育局发起，开展了以县教育局主办，遵义县第三小学承办的英语科教学“同课异构”《MyNewRoom》的汇报展示课；十一月二十五日，三渡镇中心学校，南白镇中心学校来到遵义县第三小学，共同交流，为大家展示了美术《自行车》，音乐《拔河》，综合实践活动《走进消防，以知识守护生命》的汇报课；十一月三十日，开展了综合实践活动教学的“同课异构”《十二生肖》的公开课；十二月六日，开展了语文科略读课文教学《尺
有所短，寸有所长》的公开课，数学科教学《纵向复式条形统计图》的公开课。
通过这些教学研究活动的开展，我更加深入地了解了遵义县第三小学的各个科目的先进教学模式，更加系统地学习了遵义县第三小学的教育教学经验和学生管理经验，融入了遵义县第三小学这一团结的大集体。为回到本校后更好地开展“国培”计划下一阶段的“校本研修”做好了准备。
四、“同课异构”和反思
遵义县第三小学在“国培”学员跟岗研修培训学习阶段，为我们开展了六次“同课异构”教学活动，通过这六次各个科目的“同课异构”教学活动，让我更深层次地了解了自己在专业水平上的不足之处，这些不足之处，需要自己在今后的工作和生活中更加积极地学习，不断和经验丰富的老教师，优秀教师进行教学研究的探讨，才能让自己在今后的教学工作中快速提高，才能更好地搞好综合实践的教学指导工作，才能在学生开展综合实践活动的过程中提供更全面，更系统的指导服务，才能根据“国培”计划的要求，开展好“校本跟进研修”，才能把综合实践活动课程这一薄弱学科风风火火地在我校开展下去，才能开枝散叶，搞好二级培训，把培训学习的收获分享出去，带领我镇的其他教师，开展好综合实践课程的教学工作。
五、社会实践和志愿服务活动
十一月三日，由遵义县第三小学德育处牵头，组织了二年级部分学生，走进消防队，了解了消防兵，消防器材及其使用方法，参观了
消防兵的宿舍，体验了消防兵的生活和工作。通过活动的开展，学生对消防安全的认识从抽象上升到了直观，从模糊变成了清晰，从遥远走到了身边，贴近了学生的学习和生活，激发了学生愿意了解，愿意学习，愿意研究的意愿。
十一月四日，由遵义县第三小学德育处牵头，组织了五年级部分学生，到万寿广场，参加了主题为“全民参与，生命至上”的“11.9”宣传活动周开幕式。在开幕式上，我们跟岗的学员和学生观看了和消防安全相关的文娱节目，积极参与了消防安全的抢答题，了解了遵义县近年来火灾发生，财产损失，人员伤亡等具体数据，消防官兵还演示了灭火器的使用方法，煤气罐着火的灭火方法，并邀请师生上台时机操作，最后还组织了万人签名活动。
十一月九日，由遵义县第三小学德育处牵头，遵义县第三小学全体师生开展了“11.9”消防演练。演练伊始，全校黄烟迷漫，全校师生处于高度紧张的状态之中，全体学生在老师正确的指导下，有序地快速逃生到空旷地带。然后，由校领导总结活动，由消防队官兵向全体声声展示消防器材，演示消防器材的使用方法，让师生参与这些消防器材的操作，并继续强调消防安全的重要性。再次让全体师生对消防安全加深了印象。
十一月十七日，由遵义县第三小学德育处牵头，到南白镇商贸城开展大课间活动“小手拉大手”活动，对该处路段的居民，商户，流动人口等展开“居安思危，强我国防，人人防灾防火，家家平安快乐”宣传。商贸城人员集中，商户门面较多，冬季来临特别需要注意防灾
防火。跟岗学员和部分五年级学生对该处的居民，商户，流动人口等进行了消防宣传资料的发放，消防安全知识的讲解。主要内容为火炉防火，电热毯防火，火场的自救和逃生等。人们参与性高，认真阅读了宣传资料，对一些不明白的地方还主动询问了在场的学员和老师，使他们意识到了消防安全的重要性，甚至有些锅炉人员还主动向我们索取了宣传资料。活动最后，还组织了签名活动。
通过这四次社会实践和志愿服务活动，学生和全体跟岗学员消防安全方面的知识都得到了加强，提升，深入。相信在今后的生活中和学习中，对于消防安全，都会更加注重。对于社会，学校，家庭来说，都将带来深远的影响。同时，也培训了学生综合实践方面的各种能力，也有利于学校综合实践活动课程的开展。
六、指导实习生
在十一月七日至十一月十一日，贵州省遵义师院南白分院部分即将毕业的学生到遵义县第三小学进行实习。在师范学院学生来三小实习过程当中，我配合指导老师林智会，对实习生进行指导。其中，和赵磊探讨了《关于综合实践课程资源的开发》，讨论了综合实践活动课程资源的定义和类型，如何开发综合实践活动课程资源，综合实践活动课程资源开发的原则等问题。和向文川探讨了《关于综合实践课程的管理》，讨论了转变教师对综合实践活动课程的观念和重视教师指导策略等问题和武小刚探讨了《关于综合实践课程活动的过程》，讨论了关于教师在综合实践活动课程中所扮演的角色，关于综合实践活动过程中如何分组合作，关于综合实践活动过程的指导等问题。
对实习学生的指导，既是对未来同行的一种关爱，一种责任，也是对自己的一种提高。因为在指导的之前，我自己首先会回顾此方面的理论知识，做好指导的准备工作，以达到能更好地指导的目的。其次，在指导的过程中，我会再次温习，并做好记录，反思，如此反复的学习，温习，反思，让我对所学知识的张我，也将更加透彻，将能更加灵活地用到以后的教学实践当中去。同时，所做的这一切，也培养了自己的责任感。相信对实习学生也是一种积极的鞭策和向上的榜样。
此次学习的最终目的，就是要学习综合实践活动课程的指导方法，提高自身综合实践活动课程的专业素养，提高综合实践活动课程的教学能力。通过五十天的跟岗研修培训学习，我不仅继续学习了综合实践活动课程得理论知识，更在综合实践活动课程地教学实践能力上得到了不小的提高。尽管，我们此次“国培”计划的跟岗研修培训学习时间非常有限，但是，此次的跟岗研修培训学习的收获却让我们受益匪浅。相信，通过本次“国培”计划的培训学习，所有学员不论是综合实践活动课程的理论知识，还是综合实践活动课程的教学能力，都得到了质的升华，为进一步开展综合实践活动课程教育奠定了坚实的基础。相信在不久的将来，我们学校，我们镇，我们县，我们省的综合实践活动课程教学，在我们这一批“国培”计划培训学习的学员带动之下，一定会开展的有声有色。
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