校本研修总结
周口市川汇区城北办黄庄小学
校本研修总结
201*~201*学年度第二学期
黄庄小学201*-6-23
建立组织。制订制度。搞好课题研究。积极开展说课、听课、评课活动。结合学校实际，
开发学校课程。城北办黄庄小学校本工作总结
课程改革是我国在新的历史时期，为全面贯彻执行党的教育方针，深化教育改革，推进素质教育的一项巨大工程，是时代发展的需要，是基础教育的核心内容。
在课改实践中，我们会遇到这样或那样的诸多问题，即是改革便没有先例和现成经验，而解决实际问题又不能等、靠、要，所以，要立足于校本教研来解决问题。为使校本教研和校本培训工作扎实有效，本学期我们着重做了如下工作：
一、建立组织
成立以校长挂帅，领导班子和各教研组长为骨干，全体教师共同参与的校本教研培训组织。
二、制订制度
要结合教育教研实际制订制度，以规范校本培训，营造以校为本的教研氛围。做到：人员、时间、内容三保证，以听、评课为切入点，第月举行一次校本教研探究会，推举优质课、示范课，采取请进来、走出去的办法深入探讨，以形成教师之间的相互尊重，相互学习，取长补短，共同研究，共享经验，协同提高发展的研究机制。提出：静下心、坐下来、钻进去。要求各师认真钻研，深入反思，加强探索，使课改工作生机勃勃、扎实有效。本期课题：改进教法，提高质量。
三、搞好课题研究
按照课题、围绕课题，深入控讨研究，杜绝走过场、搞应付。充分发挥主管副校长、教导处、教研组和骨干教师的作用，要探讨出成绩，探讨出效果。本期发表有关论文6篇。
四、积极开展说课、听课、评课活动
本期第二周开始的听、评课活动。除上课教师外全员参加，认真听、注意记、强调评。评出了团结，评了经验，评出了成效。听、评课结束后，每位教师写出小结，对照自己提出改进措施，在实践中显现出了成效。
五、结合学校实际，开发学校课程
新的课程改革给学校留有一定课时空间，本期我们结合实际开发学校课程，发挥学校传统优势和教师专长，挖掘利用校内外课程资源，开展艺术（折纸、绳艺、编织、小魔术）。民间体育（毽子、跳绳、丢沙包、跳方等）。心理辅导、指导学法、劳动实践等校本课程。从而构建融人文素养、基础常识、创新能力、环保意识为一体的，有特色的版块式校本课程。使我校校本教研培训工作再上新台阶。
校本研修工作现在还处于初始阶段，以后的工作会更多，道路还很长。我们会仍然采取走出去、请进来的办法，加大研修力度，完善管理方法，落实规章制度，使校本研修工作扎扎实实进行下去。
扩展阅读：201*年校本研修工作总结
里小学201*年校本研修工作总结
本学期，我校以课改为载体，以校本为依托，以科研为导向，以教研为保障，以课堂为形式，以评课寻差距，以反思促发展，在校本研修工作上迈出了坚实的第一步。在思考与改革中，充分让教师展现自我，完善自我。现将本学期的工作总结如下：
一、领导重视，狠抓校本研修。
我校成立了以校长为组长的校本研修领导小组，为校本研修出思想、建体系、立机制，确保了校本研修工作正常运转。学校领导深入教学第一线，深入各个教研组并负责一门学科，做到带头学习理论，带头课题研究，指导课堂教学。
二、扎实开展，落实校本研修。1、制度健全，措施得力
为了使校本研修的工作扎实开展起来，学校认真制定校本研修计划，我们制定了《校本研修工作计划》。在校本研修活动中，进一步加强对骨干教师的管理，让他们在校本研修活动当中承担教学研究，努力加强教师队伍的建设。
2、长远规划，分段实施
开展校本研修，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校成为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓浓的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。学校集中研修的内容主要有：
（1）由于教育改革的发展，课程教材改革、教师成功发展和学生变化发展的差异都会给学校管理和教师的教育教学工作带来新的问题、新的情况和新的挑战，这正是教师所迫切需要解决的问题。学校组织教师收集问题、筛选问题，开展有针对性问题的培训。给每个教师提供机会，使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校教师的特殊问题，共同探讨解决的办法，并妥善地应用到自己的教育教学工作中。
（2）课堂教学能力。学校要求教师在自己的教学实践中练教学基本功语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等能力；练教学技能基本功教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等；练学科基本功语文教师朗读能力，数学教师的引导启发能力，科学教师的实验操作能力。
（3）班主任工作研究。针对班主任工作的实际，学校组织各班班主任重点研究三个问题如何培养学生的自我教育能力。
3、形式多样，初显成效
校本研修是以素质教育为导向，以教师为研修主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。因此，校本研修活动要切合学校和教师的实际，注意针对性突出实效性，我们在实施过程中，做了如下几项工作：
（1）我们每周三确定1个课时为文科或理科的教师学习、讨论活动。在活动中教师可提出教学中的质疑和困惑，同伴间通过交流的方式解决。通过这种方式，不仅激发教师发现问题，还促使教师积极学习理论知识，进行自我反思，促进教师共同成长。
（2）在校本研修中，我们充分发挥教研组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。教研活动做到了有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。通过一年的有效管理，教师的专业化水平得到了迅速发展。
（3）校本研修的主阵地在课堂，在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力。一年来，我校的课堂教学研究扎扎实实。我们坚持每学期开展一次教学常规展示活动，为教师搭建展示自己教学风采的平台。
4、存在问题及努力方向。
回顾本学年的教学活动，教研组有效地发挥其导向、引导作用，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。在全体老师们共同努力下，我们取得了一点成绩，在正视成绩的同时，也看到不足之处：
1、教师们的教学反思意识不强，反思没能结合课堂、教材、学生、教者进行认真反思，反思质量不高。
2、针对我校教学质量的实际情况，应继续提高课堂教学效率，为全面提高教学质量奠定良好的基础。
校本研修让教师尝到了学习的喜悦，让学生享受了充满生命的活力课堂，更让学校焕发了青春的活力。我们坚信，只要一如既往地开展校本研修，我校的各项活动一定会更加精彩！
河东店镇里小学201*年1月2日
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