宜宾市小学语文骨干教师研修班(一班)第三阶段培训总结
奔波忙碌挥汗滴硕果累累散芳香
宜宾市小学语文骨干教师研修班（一班）第阶段培训总结
宜宾市小学语文骨干教师培养人选一班全体学员根据宜宾市翠屏区教师培训中心培训方案的安排于201*年10月28至30日和201*年4月14日至18日在翠屏区培训中心进行了第三阶段的最后两次集中研修学习。在这一阶段的骨干教师培训，培训中心依照创造性、实践性、开放性、针对性原则，变革了培训理念。培训方式灵活多样，培训不是局限于讲与听，而是采用了专题讲座、说课评课、案例分析、课堂观摩、讨论交流、问题探究、教学实践、成果展示等，引领学员积极主动地参与其中，将动与静相结合。授课教师注重理论与实践的结合，提供丰富的教学案例，或讲解点评、或回答提问、或共同探讨，以启迪学员的思维，碰撞出思想的火花。
一、组织管理人性化。
宾市市翠屏区教师培训中心行政领导对骨干教师培训工作的高度重视。为保证培训工作顺利进行，联系了建国实验小学、中山街小学、航天小学供学员们进行教学实践和观摩学习。中心主任唐元毅和中心副主任钟永强亲自为骨干教师们作专题讲座班，同时积极给予业务上的指导，班主任田云春全程跟班听课，及时了解学员们对培训的看法，及时反馈，以便调整，学员们有任何学习、生活上的困难，她都尽量给予解决。班委会既分工合作自我管理班级事务，又热心为学员服务。培训中心安排专人负责音响与照明设备、茶水等的管理，为学员们创造了良好的学习环境。培训中心按照学员管理办法，设计了学员考勤表，规定学员必须遵守各项规章制度，严格考勤，督促学员善始善终、认真学习。认真抓好了骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与评课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教育研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。采取集中培训和自我学习两种形式，切实保障了培训工作扎实有效的开展。
二、学习内容丰富多彩、理论与实践相结合
这一阶段集中研修课程安排了心理健康教育、现代教育思想与理论、教育科研理论与实践、学科教学、语文学科素养、成果展示五大课程模块。内容丰富，形式多样，有专题讲座，学员汇报交流，教学现场观摩，也有学员们三年来的成果展示。培训做到了理论与实践相结合，为参训学员的成长搭建了广阔平台。多位教育专家、名师的专题讲座和现场教学，使学员们收获着专家与省级骨干教师们的思想精髓、理论精华的同时，在思想观念上受到了极大的冲击，犹如“醍醐灌顶”，让他们能站在更高的、全新的角度来看待教育，看待语文教学。
1、专家引领，开拓视野
多位教育专家的讲座给学员们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让学员们深陶醉于语文教学的真谛。学员们深深悟到：语文应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的。唐元毅主任的《教育的使命与课堂的变革-----以人为本背景下生本课堂的建构》，他从正视教育现状：我们的课堂怎么了？面对课堂变革：我们该怎样做？建构生本课堂：我们怎样建设有效的课堂？正视变革阻力：我们将会遇到什么样的对手？与骨干教师们进行了面对面的探讨与交流，并用幽默风趣的语言，深度剖析了当前我市课堂教学中的弊端，积极倡导以人为本背景下生本课堂的建构，希望老师树立解放学生、解放教育的思想，张扬学生天性，
依靠学生内部自然发展学生的学习的新型的教育教学模式。让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展”。唐主任的讲座让学员们认识到教学最大的资源是孩子本身，在今后的生活中、教学中，应一改以往的教学作风，要对自己的学生多一些理解、宽容和耐心。把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。钟永强副主任在专题《做一个幸福的班主任》中为学员们讲明了班主任开展心理健康教育的必要性和方法，希望学员们在搞好教育教好工作的同时，努力做到成为一个幸福的班主任，让自己的学生也幸福起来。人民路小学校长陈刚的《成长需振翅》想大家讲明了骨干教师培养的途径和方法，劝诫学员们要静心教书，潜心育人、做好自己的事业。刘川老师的专题《教育叙事与骨校师的成长》让大家明白了写教育叙事也是促进教师专业成长的重要途径之一，写好教育叙事是有方法可循的。
2、名师传艺，提高教学艺术
我市一线省级教师的示范观摩课，让学员们体会到了他们独到的教学方法、精湛的教学艺术。谢蓉老师的一年级识字教学，她充分运用儿歌来组织教学，指导学生们掌握学习方法，启迪孩子们的思维，其夯实的教学基本功更令骨干班学员们赞叹不已。黄晓维老师四年级的阅读教学让学员们仿佛置身于浙派语文教学的环境之中。让学员们深刻体会到“读中学、读中悟”的教学方法。省级骨干教师们的风采，让学员们实实在在地了解和掌握了语文教学技艺，开启了教学的智慧大门。
3、互动交流、共同成长
学员高艳、张莉、廖琼三人上口语交际课的情景让大家记忆犹新，虽然只是普通的课堂教学展示，但为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身出发，反复的钻研和磨讨，不断的反思和总结。不论从理论还是教学上，都是一个锻炼和进步的有效良机。观摩了口语交际之后，在互动交流环节中以及在个人研修总结，小课题研修小论文的观摩讨论中，经常会出现几种不同的声音，在上课老师自我剖析完毕，让大家评析时，常引起教师们的思想碰撞，大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，此起彼伏，像是一场激烈的辩论赛。有人说：“学习语文，好比听泉，而语文课堂，便是那山泉流过的地方。”在交流互动中学员们得到了共同成长，认识到让孩子们潜心读书，静下心来学语文，是我们的责任！
4、自我实践，不断提升
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。然而，一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，学员们用学到的东西来改进我的教育教学，特别是“读中学、读中悟”的教学法在自己的课堂教学中的运用，让大家在实践中体验到了成功的喜悦。
5、分散学习、自我充电
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。真正的学习是人深层的精神需要，是“思接千载，视通万里”的精神漫游。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。要想成为优秀教师就应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，由于平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，培训要求学员们
在教学之余读教育教学理论，读专著（刊），积极进行自我充电。学习使学员们对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。分散学习让大家补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，而骨干教师们得到的是人格的提升。
6、送教下乡奔波忙碌
按照培训安排，为了充分利用好骨干教师这一优质资源培训农村小学教师，全面提升农村小学教师队伍整体素质，真正发挥骨干教师辐射作用，学员们开展骨干教师“送教下乡送课到校”活动。旨在为广大的教师创造一个良好的学习平台，提供最直观的教学活动，展示最易借鉴的教育经验，从而不断更新农村小学教师教育观念，提高教师职业道德素养，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，推动教师专业化水平的发展。学员们送教那奔波忙碌的身影走遍了我市的所有区县。
7、教育科研，实践考察
学员们参加了由市教科所主任黄绪富主持的建国实验小学的科研课题《班级特色文化建设》结题会，观摩了结题会的全过程，启发大家在教育科研中的怎样结题，怎样搞好教育科研工作，切实为教育教学工作服务，实现科研兴校、科研兴教的目的。
8、汇报演出，精彩纷呈
在培训结束之际，学员们进行了汇报演出，演出无论内容还是形式都十分精彩，有快板三句半，有课本剧《晏子使楚》，有诗朗诵《再别康桥》，有独唱《月满西楼》，有合唱《好大一棵树》，有语言的幽默表演等，演出具有语文学科的特色，不时赢得阵阵掌声与喝彩，学员们的才艺在演出中得到充分展示，真是不看不知道，一看吓一跳。
三、收获
这一阶段的培训学习，使学员们对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了自己的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。收获了一种观念以人为本，一个说法教无定法，一种信念热爱教育事业，一种理想献身教育，一种资源认识了许多授课的名师和同学，有了一个温馨的家翠屏区教师培训中心。
培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，所有的学员将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，回到自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。期待着不久的将来，市级名师、省级名师、乃至全国的名师从他们中间走出来。
扩展阅读：关于秀屿区区级中小学骨干教师培训班第三阶段课程学习(集中总结和考核)的通知
关于秀屿区区级中小学骨干教师培训班第三阶段课程
学习（集中总结和考核）的通知
各中学、中心小学，区实验小学、九年一贯制学校：
根据《关于举办莆田市秀屿区中小学区级骨干教师培训班的通知》（莆秀教[201*]106号）文件要求，201*年1月下旬为培训班第三阶段学习培训与总结考核时间，现把各学科培训班培训日程表和考核所要求材料下发你们，请各校做好各有关培训对象的工作调整，务必通知各培训骨干对象带齐考核材料，准时参加学习培训。
一、各学科培训班培训日程表
1、中学语文区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段授课人(主持人)上午吴玉凤1月19日进校216教育科研课题结题汇报与论证下午郑金春吴玉凤1月20日上午进校216专题研讨郑金春培训处1月20日下午进校216培训总结班主任时间午别地点课程内容2、中小学英语区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段授课人(主持人)上午陈细妹1月19日进校213教育科研课题结题汇报与论证下午翁建梁陈细妹1月20日上午进校213专题研讨翁建梁培训处1月20日下午进校213培训总结班主任时间午别地点课程内容
3、幼儿教育区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段时间1月21日午别地点课程内容授课人(主持人)林秀花林秀花培训处班主任上午进校216教育科研课题结题汇报与论证下午必修课检测培训总结1月22日上午进校2161月22日下午进校2164、中小学体育、美术、音乐、科学区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段授课人(主持人)上午张洪滚1月21日进校213教育科研课题结题汇报与论证下午颜德明张洪滚1月22日上午进校213专题研讨颜德明培训处1月22日下午进校213培训总结班主任时间午别地点课程内容5、小学数学区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段授课人(主持人)上午郑开华1月25日进校216教育科研课题结题汇报与论证下午唐少雄郑开华1月26日上午进校216必修课检测唐少雄培训处1月26日下午进校216培训总结班主任时间午别地点课程内容6、中学物理、化学、生物区级骨干教师培训班日程表
阶段授课人(主持人)林建富上午1月25日进校213教育科研课题结题汇报与论证徐顺兴下午翁元兵林建富1月26日上午进校213专题研讨徐顺兴翁元兵培训处1月26日下午进校213培训总结班主任时间午别地点课程内容2
第三阶段7、中学政治、历史、地理学科区级骨干教师培训班日程表
阶段授课人(主持人)蔡元玖上午1月27日进校213教育科研课题结题汇报与论证颜德明下午吴玉凤蔡元玖1月28日上午进校213专题研讨颜德明吴玉凤培训处1月28日下午进校213培训总结班主任时间午别地点课程内容第三阶段8、中学数学区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段时间1月27日午别地点课程内容授课人(主持人)翁元兵翁元兵培训处班主任上午进校216教育科研课题结题汇报与论证下午专题研讨培训总结1月28日上午进校2161月28日下午进校2169、小学语文区级骨干教师培训班日程表
阶段第三阶段授课人(主持人)上午林天赐1月30日进校216教育科研课题结题汇报与论证下午唐少华林天赐1月31日上午进校216必修课检测唐少华培训处1月31日下午进校216培训总结班主任时间午别地点课程内容
二、区级中小学骨干教师考核所需材料
1、中小学、幼儿园骨干教师区级培训综合考核表。2、教育科研课题报告（一式二份）。
3、中小学骨干教师区级培训对象分散跟踪指导阶段鉴定表。
4、区级公开课授课和听、评课所有过程性材料。5、教科研报告（或论文）一篇。6、学习笔记（网上学习培训对象）。
7、中小学骨干教师区级培训教科研课题导师登记表。8、近期2寸彩照2张（考核表和办证用）。
莆田市秀屿区教师进修学校二O一O年一月十三日
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