二年级一班德育工作总结
201*-201*学年度第一学期
二年级一班德育工作总结
半年的工作已经结束了，我很欣慰，孩子们给了我一份满意的答卷，自从和孩子们合作以来，每次考试我都有惊喜。今年开学之后孩子们突然长大了许多，能帮老师干活了，每次有事，我说一遍，孩子们就能记住了，现在我不用每个课间再急匆匆地往教室里跑了，孩子们自己可以安全地做游戏了，我真高兴，。回想这半年以来，精彩片段不断上演。
早晨，我有时候会比孩子们晚来五分钟，有的孩子7：30就到了。于是我把教室钥匙放在办公桌上，谁来的早，谁就拿钥匙开门。有无数次的早晨，我刚走上二楼楼梯，值班领导和我开玩笑说：“倩倩，你可以早晨不来了，你看你们班的孩子早就开始早读了。”到教室一看，包雨露、高尚儿、张晨阳、张嘉棣早就捧好语文课本开始读书了，我感动！还有几次，我进了教室，接着有执勤学生过来让我签字，原来是早读加分呀。您说早晨孩子们就带给我了惊喜，我怎能不高兴？感谢孩子们，让我早晨有了好心情！
复习阶段是很紧张的，可是总得在课上变换一下语言，提高孩子的注意力，要不然整天复习，我们也疲劳了。于是，我提问生字了：“‘涌’这个字谁认识？”我一看，浩然听得很认真，就提问他吧。“然然（给孩子换了一下名字，估计这可能是孩子的小名）你来回答？”突然，站起来两个人，涵宇也起立了。“老师好像没叫你吧？我叫的是然然。”“老师你不知道呀，我的小名就是叫然然。”涵宇回答。全班同学都乐了！我也笑了！你看给孩子们上课多高兴呀！这样的精彩还有很多。
当然，也有让我头疼的事情。今天的体育课，小A不小心踢着小B的肚子。明天的课间小C又踢着了小A的嘴巴，你说碰上这种事情我们该怎么办？每次都在班里强调安全问题，看孩子们听得挺认真，可是等玩得过头了，他们哪里还能想到安全呢？不怪孩子们，用一句话说：都是冲动惹的祸！呵呵！
还有这一学期的成绩和您分享：
1、在期中进行的作业评比中，我们班以第一名的成绩荣获“学习习惯优秀班级”。包雨露、张嘉棣、王艺璇、张雪迪、宋嘉怡、高尚儿、贾璐瑶、游康睿
同学获得了“学习习惯之星”的称号。祝贺他们！
2、在“国庆60周年歌咏比赛”中，我们班的成绩名列第一。孩子们的力量是无穷的，他们的舞蹈动作都是自己编排的，孩子们整齐的表演赢得了领导的阵阵掌声。《童心是小鸟》、《我有一个梦想》这两首歌一定会深深地印在孩子们的脑海里。在这次活动中，孩子们锻炼了自己，增强了集体荣誉感。
3、在每月进行的“班级达标创优”活动中，每月的评比都是优秀。这学期以来，孩子们不戴红领巾、校卡、口罩的明显减少了，几乎没有孩子在楼道里追逐打闹了，家长的意识也明显提高，很少进接送区了。不管学校做什么规定，都是为了孩子们的安全着想，下学期我们会多多努力的！
扩展阅读：二年级第一学期德育工作总结
二年级第一学期德育工作总结
岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期来的工作，我觉得欣慰多于忙碌。这学期，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以“好习惯助成长”为主线，培养学生良好的习惯，收到显著成效，现总结如下：
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习，各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
二、重视在课堂内的常规训练。
对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、重视与家长的联系。
教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任及科任老师对班内学生进行了家访工作。
本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
总之，已过去的这一学期中，我们年级组在家访工作中做了很多切实有效的工作，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
四、管理中的不足。
由于是低段的学生，他们的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足，我们各位班主任与科任老师一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。
人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。
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