教师支教工作总结(一季度)
支教第一季度工作总结
支教教师：夏克林
201*年9月，作为一名校级骨干教师，我光荣地成为了云山点校的支教教师。学校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。
一个季度的支教工作结束了，在这段时间里，我用心投入，专心工作。现就个人的工作情况作如下总结：
一、根据需要，承担工作任务。
支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。
1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。
2、在认真贯彻区上级支教精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。
3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。
4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定我的教育和教学工作重点。
二、认真准备，扎实工作
支教工作，满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，每一份工作都要精心准备。
1、共同提高，注重协助
在了解了学校情况的基础上，把绿柏小学优良的管理工作经验，结合云山点校的实际情况进行沟通运用。使云山点校的各项工作能有层次有梯度的逐步提高。
2、认真备课，注重课堂的实效
支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。本季度我为云山的老师们上了一节公开示范课《变化的量》，老师们课后是这样评价的：这节课课前的铺垫印象深刻，整节课条理清楚，有序；学生感兴趣，甚至于听课的教师也非常感兴趣，调动了学生的学习积极性；课堂上的猜测探究，激起兴奋点，学生真正的动起来了；合作学习培养了学生的合作意识等等。
3、认真写稿，注重讲座的实用
做一次专题讲座，这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。
4、热爱学生，注重教育的实质
像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。我接手的是六年级二班的数学课。接触这25名学生，第一感觉朴实，真诚，羞涩，可爱，但个人卫生较差，有的孩子就像从没有洗过澡，脖子，耳朵上一层厚厚的污垢。虽然这样，我没有嫌弃他们，而是不断的提醒他们要做好个人卫生。慢慢地孩子们在我的关注下逐渐清晰起来，露出他们那漂亮可爱的脸庞。
三、敬业爱岗，做好表率
在支教工作中，发扬爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。
四、发挥桥梁作用，使两所学校间互通往来，优势互补，达到双赢。本季度我为云山点校的老师们创设了一次与绿柏小学互动的机会。得到了绿柏小学全体行政的大力支持，老师们在观看了升旗仪式及听课之后，感触很深，认为这样的学习机会很少，希望多进行几次。
总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。
201*年11月30日
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支教工作总结
雨花小学冯显淑
怀着一种学习的心态，我来到了望江小学。几个月来，感受着领导的关心，同事的热情，学生的淳朴，很快我便融入了望小这个温暖的大家庭。望小老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，激励着我勤奋地工作，他们才是我真正学习的榜样。面对望小所有人给予我的关怀，我没有理由不兢兢业业地干好自己的支教工作！
来到望江小学,一切都是崭新的、陌生的,我克服了每天早出晚归、挤车上班的辛苦,尽快地适应了学校的生活。在校领导的无私关怀下，同事的大力支持下，一学期来，我一直我出色地完成着支教工作，现将情况总结如下：
一、思想素质方面。
1、服从安排，严于律己。
自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。因为，我懂得一个党员在工作和生活中都要时刻牢记：我是党员，一切事情我必须起好模范带头作用。这种党员的先进性体现在：对学生，我必须言传身教；对同事，我必须勇于承担重任；对支教学校，我必须忠诚并努力为其发展添砖加瓦。尽管我所担任的是六年级的语文，对于支教老师来说，这是一个挑大梁的工作。一开始，我有些压力，不过，领导的信任给了我莫大的鼓励。
我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到岗，不旷课，有事先请假。对于学校安排的工作，我始终以主人翁的态度来认真对待加以履行，从未怠慢或者敷衍。由于学校人员紧张，很多老师工作繁忙，对学校的一些临时性工作安排，我都爽快答应，认真履行。学校安排的工作我从不以“支教”为由，消极对待，时常坚持严格要求自己，努力做好，力求完美。
2、关爱学生，奉献爱心。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我展现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，按“精批精改”的要求，处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。建立平等的师生关系，尊重、热爱学生，对学生是肯定的态度，对学习有心理障碍的学生善于培养他们的自信心和学习热情。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
总之，在工作中，我具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在学生和教师、家长心目中，赢得了较高的威信和良好的教师形象。
3、与同事搞好关系。
我常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与他们打成一片。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。二、教育教学方面。
在教学方面我始终坚持“虚心求教，强化自我”的理念，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，精心施教。在语文课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1.精心施教，提高质量。
(1)课前备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想,概念弄清楚,了解教材结构,重点与难点,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③针对学生的特点,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,实施有效教学。
(2)课堂上好课。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体同学,布置好课堂练习,少而精减轻学生负担。几个月来，我的教学起到了很好的示范作用。在随堂课的教学中，我重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。在阅读中抓重点，我引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。自己的随堂课，以及研究课《去年的树》，获得了大家的一致好评。同时，自己的教学能力，个人素质，对学生的充分关注，都得到了教师与领导的肯定。这种首肯与信任给了我极大的鼓舞。
2.关注“两端”，勤辅导。抓紧时间，做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,同班主任配合,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,从理解和尊重出发。三、教改科研方面：
一直以来，我主张“教研与教学互相促进”的观点。在搞好教学工作的同时，我更注重教改科研对教学的指导和促进作用，使自己努力成为一个科研型的教师。我积极参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改，与同事一起把望小的语文教研搞得有声有色。在教研探讨教学模式时，我第一个发言，这让我倍感荣幸，同时也压力重重。不过，我精心准备，结合自己的教学经验，联系实例，生动具体地谈了自己阅读教学第二课时的模式。即四步模式：“揭示课题，激趣导入——初读课文，整体感知（复习）——重点议读，深刻理解——整体练读，总结回归”。这种模式既有理论支持，又有可操作性。自己的探讨深受大家的一致好评，起到了很好的模范带头作用，给望小的教改科研带来了新的活力。
同时，望小老师浓厚的科研氛围也感染了我，领导的重视也给自己的成长提供了很好的平台。在望小这方热土，我有一种如鱼得水的幸福感。四、国学教育方面。
国学对于我来说既陌生又熟悉。以前，我教过，但不是作为一门学科单独拿一节课来上。在区进修校老师的指导下，也不断地听其他老师的国学课，我着实进步了不少。在国学的研究课上，我注重品读，结合故事帮助理解，打造出了一堂富有文化底蕴，深入浅出的好课。五、自我完善方面。
在工作中，我坚持在吸纳中充实自我。我虚心学习，不耻下问，博采众长，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。积极参与听课、评课,认真听取其他老师点评，并结合自身进行反思。尤其是听了刘慧老师的研究课，我感触颇深。尽管是支教，我也从不放过每一次学习的机会，无论是望小，还是自己的原单位雨花小学的活动，江北区的语文教研，罗萍工作室的活动（作文教学），思品教研（自己是原单位的思品中心组成员），我都尽量抽出时间参加，并在活动中得到成长。
在繁忙的教学之余，我也笔耕不辍，撰写有创新意识的教研、教改论文，积极参加重庆市基础教育课程改革论文大赛。认真指导学生参加各项作文比赛，以及语言规范化比赛。
回顾支教以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，博得家长的认可，对于我真是莫大的安慰。我将在以后的工作中再接再厉，不辜负望小对我的厚爱。
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