201*年度神经科见习生教学工作总结
201*年度神经科见习生教学工作总结
我科教研室按照学校及医院教学科的安排，在201*年11月到201*年7月，对201*年级的本科班见习同学（包括临床医学专业145人，法医专业38人）进行了见习带教工作，并取得了可喜的成绩，具体总结如下：
1.在见习带教过程中，我科实行带教老师、教学秘书、教学主任三重把关，注
重学生临床基本操作能力训练，重点培养规范的询问病史、体格检查、病历书写及临床思维能力，特别是让学生熟练掌握神经系统的体格检查的方法。2.我科教研室严格依照学校印发的《医学专业临床见习手册》的要求，带教老
师对学生进行神经系统检查方法的示教和讲授，并通过观看神经系统检查方法的录像加深学生的认识。
3.带教老师通过讲授神经科病例特征及定性、定位分析，提供典型病例进行病
史采集和组织病历书写，培训学生的临床思考能力；对于见习生书写的病历由带教老师及时修改并作讲评。
4.安排四个单元的时间由带教老师向学生示教病区及门诊的常见病、多发病
（如脑血管病、脊髓病、多发性硬化、周围神经病、癫痫、偏头痛和帕金森病等），并通过临床病例讨论、分析和总结的方法，让学生掌握神经科各种常见病、多发病的诊断与治疗原则。
5.我科在见习带教工作中，确保每一个轮回的见习同学都能见习到一次以上的
腰椎穿刺术以及各项临床操作，让学生有更深的印象及认识。
6.在每个轮回见习结束前，安排学生进行见习轮科考试，具体包括2小时的临
床理论考试和每个学生5－6分钟的临床操作考试。考试完毕后，带教老师对学生的考卷进行及时、认真的评阅，结合见习同学的平时表现和病历书写情况，按照《医学专业临床见习手册》上的评分标准评出各个同学的见习成绩。并经我科教学主任进行审核后，由教学秘书及时上交给医院教学科。总之，在过去的一年里，我科201*年级见习生见习带教工作圆满完成并取得较好的成绩，学生平均成绩达到80分以上。基本达到临床教学的目标，使学生具备较强的临床能力，熟练掌握了神经科各种常见病、多发病的诊断与治疗原则，并对神经科特有的各项临床操作有了更深的印象及认识。
神经病学教研室
201*－8－
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黄前镇中心小学201*-201*学年度工作总结
一学期来，我校在党委政府、教育工作指导中心的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，科学规范管理，以提高教育教学质量为中心，深化教育改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，扎实有效地开展教育教学工作，取得了一定的成绩。
一、重视学生德育工作，坚持把德育工作放在首位。
学校本着为学生一生的发展奠基的宗旨，狠抓了学生的养成教育。学校把十好教育活动作为学生思想教育的抓手，立足学生实际，狠抓过程，注重实效。如结合“写字好”活动，教育学生要有端正的姿势，并且教育他们充分认识到“字如其人”，形成良好的人品就像写字一样端端正正，来不得半点马虎；结合“读书好”，在学生中开展读书活动，引导学生读好书，好读书，形成良好读书习惯，同时从书中感悟做人的真谛，并开展读书征文、读书演讲等活动，让学生从读书活动中体会如何做一个健康向上的人；结合“卫生好”，我们组织学生开展了“垃圾是哪里来的”和“地上的字纸谁拣起”的大讨论，让学生充分认识到动手拣起是次要的，关键是每一个同学能养成不丢弃字纸及其它垃圾的好习惯，形成保护学校环境的自觉性。学校就是这样从一件件最小的事抓起，从学生日常的行为习惯抓起，对学生渗透德育教育。每天，教导处、总务处、少先队三个部门均对学生的十好教育活动、一日常规各进行3次检查，量化打分给出评价。做到一日一公布，一周一小结，一月一评比。每周周一校会时，师生全部参加，除进行国旗下讲话外，还对上周学生表现进行总结，据此评出雷锋班、学习班、卫生班、做操好的班等，并颁发锦旗。通过这一形式，让全体同学发现不足，明确方向，形成人人力争上游，班班竞赶先进的良好局面。我校的环境始终保持整洁，环境优美，文化氛围浓厚，多次受到上级各部门领导的好评。学校在各项活动当中对学生都能渗透德育教育。如：军训、运动会、演讲、书画比赛、小制作比赛、拔河比赛、普通话比赛、学生八荣八耻、师生格言征集等。学为检验各种兴趣小组的落实情况，学校开展了兴趣小组展示活动。学生在活动中受到教育和启发，同时也能展示自己的特长，锻炼自己的意志品质，培养团结协作的意识，整个校园充满活力，朝气蓬勃。春运会、六一汇演均取得优异的成绩。学校经常进行安全教育，制定了学生周一、周末接送制度，本年度未出现安全责任事故。
二、科学管理，规范求实，教育教学质量进一步提高。1、加强制度建设，明确标准，做到有章可循。
根据区教学管理意见要求，结合学校实际，我们强化了制度建设，先后制定出台了《教学常规检查标准》《集体备课制度》《校本培训制度》《单元达标监控制度》《周周清制度》等一系列制度，用于指导教学，让老师们在教育教学中明确方向。学校从教学计划的制定到备课、上课、辅导、作业批改、测试讲评等各教学环节均提出明确的数量、质量标准要求，以此作为过程性检查的依据。这些制度除在质量、数量上均有明确的规定外，还明确了扣分标准，以增强教学管理中的可操作性。同时，这些制度都能紧密结合教育教学管理的需要，实用性强，有力地促进了教学质量的提高。
2、强化过程性管理，夯实每一个环节。
（1）实行教学过程四级把关制，即教师把好课堂关，保证每堂课的教学效果，做到当堂达标；学科教研组把好周周清关，每周四学校组织一次周周清，学科教研组抓好集体研讨；教导处把好单元达标关，达不到学校规定的指标不予过关，进行补救平测；学校把好月考、期中、期末考试关，月考、期中考试后，必有分析，分析后必有改进提高。学校及时召开期中、期末质量分析及表彰会，以来鼓励先进、激励后进。通过四级把关，整个教学过程扎扎实实，基础牢固，教学成绩稳步提高。
（2）业务检查经常，注重实效。
学校每周都要进行一次业务检查，检查内容随机抽取，不事先通知。目的是看到真实情况，发现真实问题。检查结果采用反馈卡的形式及时通知教师，指导改进，并追踪检查，直到改正。检查整体情况下周校会时以书面形式向全体教师宣布。对上次检查中存在的共性问题下周继续追踪检查，看整改情况。这样，避免了教学管理中的形式主义，使检查真正起到了改正不足、促进教学的作用。
3、浓厚教研气氛，务实高效，整体提高。
教育科研是教学工作的生命线，特别是在新课程改革日益深化的今天，加强教科研尤为重要。我们主要从以下几方面来做的：（1）加强校本培训，提高科研意识。
我们坚持每周一次的校本培训，领导干部和骨干教师轮流精选材料，精心备课，结合自己的教学经验精彩讲解。学习后每一位教师要写出心得体会，加深印象，指导教学实践。上本学期主要是结合先进学校优秀教师的教学体会，指导教师的教学实践，起到了良好的效果。
（2）充分借鉴外校外地教师的先进经验，促进个人教学水平提高。
我们积极组织教师参加上级的各项教科研活动，听评课活动。要求每位教师回校后上交学习笔记，向教科室写出书面汇报材料，并向全体教师汇报学习情况，及时传达新信息，听课教师必须上堂示范课。这样既保证了外出学习的教师学得好，用得好，又保证了全体教师能及时了解新精神，指导教学，跟上形势的发展。（3）加强集体备课，发挥集体的力量，力求全面提高。
我校由于是初中改制，原初中教师、后勤人员及改科教师较多，对于这些教师的培训、指导工作尤为关键，这关系到学校教育教学水平的提高。除对他们进行培训外，我们重点抓了集体备课。通过扎实有效的集体备课活动，新任课教师很快上路，教学成绩迅速提高，学校整体教学水平明显提高。（4）抓课堂教学，促教学效益。
课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，提高课堂效益才能减轻学生负担，促进学生全面发展。我们既注重课堂教学形式的改变，以适应新课改课堂教学的要求，又注意从务实的角度，提倡一堂课应上得优质高效，让学生有实实在在的收获与提高。为此，我们实行推门听课制度。规定每位教师的课堂教学每一节都要对外开放，其他教师和学校领导的课均不需要提前通知随时到课堂听课，保证每堂课原汁原味，引起共鸣与讨论。通过这一形式，提高了课堂教学效率，教学质量明显提高。在区里组织的期末统考中，我校各学科均取得了优异的成绩，特别是六年级语文、数学两科，包揽了全镇前三名，创造了历史最好成绩。打破了黄前小学六年级不败的神话。
成绩属于过去，我们学校新学年又制定了新的发展目标：1.继续加强教学管理工作
（1）认真学习贯彻上级的各种文件精神，指导、改进、完善学校的管理制度，让制度更科学、合理，更能起到激励人、发展人的作用。
（2）继续加强教学常规的管理监控力度，在上学年每周一查的基础上，加强指导、反馈的针对性，并且采取每周一次通报制度，下发给全体教师，并督促即时整改，加大复查工作。同时，把相关材料进一步修正、完善，更具操作性和实用性。进一步加强过程性管理，力争常规管理保持镇第一名和区上游。
（3）加强教科研活动。搞好省“十一五”课题的实验。本着面向全体，不让一位学生掉队的宗旨，在校内积极开展新课标下的教学研究、分层教学研究。
（4）抓好兴趣小组活动的开展。备课期间即号召全体教师重新调整上学年兴趣小组计划或改变兴趣小组，每位教师充分发挥自己的特长，积极开展活动，抓出特色，培养有特长的学生，争取召开区现场会。
（5）继续落实好“十好”教育活动。充分利用“十好”教育，开展多种形式的活动，如记唱“十好”歌谣，广播操比赛，利用“六一”会演搞艺术节，“十好”评选结果的展示等。
（6）切实开全课程、开足课时，抓好音体美、计算机和综合科的教学工作，让学生全面发展，在区统考中达到上游水平。计划开学后立即学新的广播操，并且让广播操做出特色，成为一道亮丽的风景线。提早抓好春运会、越野赛的训练，保镇第一名，越野赛在区前4名。美术教学出特长生，力争区艺术节拿2－3个一等奖。
（7）抓好教学的各个环节，夯实基础，提高教学成绩。首先是加强听评课，立足校本教研，使全体教师形成向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学的效益。二是加强集体备课，充分发挥教研组的优势，加强教研，共同提高。三是利用好周六集中学习的时间，加强理论学习，向教科研要质量。四是发挥骨干教师的带动作用，让他们与薄弱学科、教师形成一帮一，保证每一个教师不掉队，均衡、高水平发展。
2.学校德育工作以开展“十好教育活动”为工作总抓手，促进学生各种良好习惯的养成，加强对班级和学生的评价研究，建立好教师和学生的成长档案。争取全区在我校召开“十好教育活动”现场会。
3、继续开发校本课程。首先继续完善原有校本课程《家乡美》，在原来基础上增加家乡人文的内容，如当地的历史演变，历代名人故事，学校的发展及培养出的优秀人才寻访等。以此激发学生爱家乡、爱学校、发奋上进的热情。其次，结合兴趣小组开发校本课程，如音体美教师利用个人特长把兴趣小组的内容编成校本课程，使兴趣小组的开展有章可循，有本可依，提高学生学习的积极性和小组活动的规范性。
4、搞好勤工俭学，多方筹集资金改善办学条件。学校将向社会
今后，我们在镇教委的正确领导下，更加努力工作，取得更加辉煌的成绩，为黄前镇的教育工作作出自己应有的贡献。
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黄前镇中心小学
201*-201*学年度工作总结
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