XX中心学校控辍保学宣传活动总结
XX中心学校“控辍保学”宣传月
活动总结
为全面落实科学发展观和党的十八大精神,贯彻落实
《省人民政府教育督导室省教育厅关于印发的通知》(黔教基发[201*]19号)、县人民政府教育督导室关于认真抓好“控辍保学”宣传月活动的通知(普教督201*7号)和普定县教育系统“控辍保学”宣传月活动实施方案等相关文件精神和要求,广泛宣传实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划,巩固提高九年义务教育,建立“控辍保学”长效机制,推进义务教育均衡发展。为了切实遏制学生流失,确保适龄儿童、少年依法享受受教育权利,确保学生“一个都不少”,根据我乡小学实际,于8月底中下旬进行“控辍保学”宣传活动,通过周密安排,扎实工作,已取得阶段性成果。现将此项工作开展情况予以总结:
一、充分认识开展“保学控辍”活动的重要性义务教育的普及程度是国家的刚性指标之一,为了确保我乡适龄儿童,少年依法享受教育,也是贯彻落实党“十八大”精神“学有所教”的深刻内涵,实施科教兴国战略的高度,充分认识控辍保学的重要性,把控辍保学作为一项重大任务来完成,也是认真贯彻《教育法》、《教师职业道德》的具体体现,中心校以高度的责任感和紧迫感,积极召开“控辍保学”专题会议,组织了“控辍保学”宣传活动。二、加强领导,落实责任,确保了“控辍保学”活动取得实效
1、成立了控辍保学活动领导小组组长:XXX副组长:XXX
成员:中心校中层干部及各校校长2、进行“控辍保学”宣传工作
活动一开始,各学校就组织全体教师入村入户口进行宣传,对一些有辍学倾向学生进行说服和比劝说,对家长有放弃念头的进行相关宣传,改变其观点,保证让学生顺利重新进入课堂学习。
在接下来的宣传中,结合实际,每周六大桥村赶集、周二大窑赶集、周三赶河沟、周五赶龙场等的情况,中心校、大窑小学、波玉小学、崂山小学等学校利用这些有利时机采用发放宣传资料、张贴宣传标语等方式向前来观看活动和赶集的群众宣传《义务教育法》、“9+3”计划、《教育法》和《未成年人保护法》、“两免一补”等惠民政策,其他学校利用开家长会或向学生发放宣宣传单等,让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教育过程中的责任。目的是要通过宣传《义务教育法》、《劳动法》、增强家长(监护人)“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”和“企业单位使用童工违法”的法律意识。
在此次的“控辍保学”宣传活动中,共出动教师80多人次,发放宣传资料千余份,起到了良好的宣传效果。3、逐步完善制度,夯实责任,层层签定《保学控辍责任书》,确保全体学生“进得来,留得住,学得好。”各学校将完善“保学控辍责任制度,明确了保学控辍工作目标,成立了“保学控辍”领导机构,制定和完善班主任、任课教师及学校所有工作人员保学控辍责任制,中心校于各学校签定了“控辍保学”目标责任书,确保保学控辍责任落到实处。各学校与班主任和全体教师层层签订了《保学控辍责任书》。对“双困生”(家庭经济困难和学习困难)学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划,把学科成绩薄弱、基础差的,学习压力大的分到教师、班主任,学习好的、关系密切的同学之中,让老师和同学耐心细教地帮助他们,消除其辍学意向。安排“教师访万家”活动,班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失,使得全体学生“进得来,留得住,学得好”。三、措施得力,效果明显
自开展“保学控辍”宣传活动来,通过多方努力,在很大程度上教育和增强了农村家长知法、懂法意识,对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人,以闪光点转变人,以集体活动培养人,以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传,加大管理力度,开展多种形式真正从源头杜绝学生流失,“控辍保学”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的,它将是一个持续永无止境的,我们会竭尽全力,全方努力把我校学生的巩固率控制在国家规定的标准之内。
龙场乡中心学校二一三年八月三十日
(龙场乡“控保”宣传月活动)
(中心校“控保”宣传标语)
(中心校“控保”宣传标语)
(龙场乡乡长乡徐鸿向赶集群众发放“控保”宣传资料)
(中心校教师向群众发放“控保”资料并作讲解)
扩展阅读:XX中心学校“控辍保学”自查报告
XX中心学校201*年“控辍保学”及落实“9+3”计划
自查报告
为深入贯彻落实黔府发[201*]1号等文件精神,扎实做好我乡小学控辍保学工作,依法保障我乡适龄儿童少年平等接受义务教育的权利,进一步巩固提高我乡“两基”成果,提高我乡义务教育巩固率降低辍学率,有效推进高中教育发展,办人民满意的教育,现将我乡自查情况汇报如下。
一、基本情况
我乡共有6238个住户,人口34607人,其中6-11岁适龄儿童3487人,12-14周岁少年2087人,201*年年报学生数为2369人,小学学籍上报人数为2372人,201*年春季在本乡小学就读儿童少年有2378人,辍学学生1人(该生为兴旺小学六年级学生,现不知去向),转出学生124人,转入学生140人、休学学生7人、辍学率为0.04%。
二、情况分析
目前,我乡现有中小学学生数呈逐年下降趋势,主要原因一是适龄人口出生率降低,二是进城务工和外出打工顺带子女进城或外出就读,但是,就目前掌握的情况来看,就读学生中,在外部分很难收集到相关就读手续,很多家庭也因当地办学条件差、师资力量薄弱,咬牙送子女到相对条件好的城里就读,辍学情况在小学基本无此现象,而转学较为频繁,但相关学籍管理不完善,致使学生变动无法找到完整依据,可能导致误以为少年儿童中途辍学现象,这是一个重要原因。
三、成立领导小组,包保到位,责任落实
为进一步巩固义务教育工作成果,龙场乡中心学校成立以校长为组长的领导小组,班子成员实行包片制度,具体领导督促片区学校抓实控辍保学工作;各室明确责任:教科室负责教师管理、教育教学质量、教研教改、学生学籍及数据统计等,安全法规室负责校舍、专用教室、仪器设备等安全督查指导并宣传相关法律法规,办公室负责文件传达、制定目标责任书、宣传报道、开展德育活动等,总务室负责经费预算、后勤保障、实施奖惩制度等。
四、周密部署,积极宣传
1、加大宣传力度。利用春节文艺汇演和群众赶集等时机,加强“控辍保学”和“9+3”计划的宣传力度,向群众发放宣传资料千余份。
2、建立控辍保学长效机制,落实“控辍保学”三项制度,坚持“控辍保学”日报制度,层层签订“控辍保学”责任书。以校为单位,小学生辍学率控制在2%以内,落实校长、教师、家长“控辍保学”责任制,落实劝返复学制度,确保小学毕业班学生整班交接到初中学校就读,并纳入教师考核一票否决。
3.深入开展辍学学生和有辍学倾向学生情况调查,将花名册报送乡人民政府,积极争取乡政府支持,全面部署全乡控辍保学工作。
4.针对学校实际情况制订控辍保学工作实施方案,召开全乡学校控辍保学大会,建立中心学校班子成员包片、各校校长包校、班主任和教师包生(户)的工作联动机制,层层签订控辍保学责任书,将目标任务分解落实到个人。
5.在开学前以学校或班级为单位组织召开家长会,开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传动员活动,积极向家长宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规。采取发放《致家长一封信》的措施,做好控辍保学宣传工作。
6.充分利用文化户口摸底时间做好入户宣传动员工作,发扬“走千家万户、说千言万语、吃千辛万苦、想千方百计”的精神,并给学习困难、生活贫困、单亲家庭的学生多一份关爱,对学生要晓之以理,动之以情,导之以行,激发学生的学习兴趣,树立学习信心,让这些学生对学校老师心存感激,对学校产生留恋感。
五、动员返校,杜绝流失
各学校在新学期开学一周内,对未到校学生的基本情况进行登记造册,安排班主任和老师分成劝学返校小组,将《限期复学通知书》送达家长或法定监护人手中,并做好耐心细致的宣传教育、动员返校工作。对拒不履行义务、不及时送子女返校学习的家长或监护人,与所在村委会一起上门宣讲相关法律条文,确保其子女重返学校。
六、明确责任,加强领导
各校将控辍保学工作作为日常工作常抓不懈,校长发挥第一责任人的作用,亲自部署,统一指挥,强化管理,创新方法,和全校教职工一同上门家访,一同劝学返校。及时掌握本校控辍保学工作情况,对工作中出现的新问题、新情况,认真加以研究,积极采取措施解决。充分发挥各种力量,共同做好控辍工作。一是发挥学生作用。以自然村为单位,指定1到2名成绩较好、认真负责的学生作为联系人,要求他们掌握本村返乡学生和在春节计划外出学生的情况,及时向学校报告,并协同学校共同上门做学生思想工作。二是发挥本地教师作用。安排这些教师到本村的学生家中多做家访,与家长主动沟通联系,宣传政策,了解情况,共同做好控辍保学工作。三是发挥当地老党员、老干部、老教师作用。利用他们在广大群众中的影响力,组织他们到群众家中积极开展宣传教育,一起劝导流失学生返校就读。
七、强化考评,奖优罚劣
继续实行控辍保学工作目标管理和考评奖惩办法。控辍保学工作将作为下学期开学工作检查的一项重要内容。检查后,对动员不广泛、宣传不到位、措施不得力、工作不深入,导致学校辍学率高或造成不良影响的,将在全乡教育系统通报批评。同时,要求各学校将此项工作列入教师目标管理考核,作为教师业绩考核评定、绩效工资分配、评先评优、职称评聘的重要依据。辍学严重的班级,当年不得评为优秀班集体,班主任及任课教师不得评为优秀班主任或优秀教师,不得颁发教学成绩优秀奖等任何奖项。
到目前为止,我乡小学辍学率在2%以下,但是,“控辍保学”工作需常抓不懈,在全乡校长会上,经常会对此项工作提出要求和警示,我乡也会在今后工作中纳入议事日程,为确保此项工作顺利开展作出应有努力和贡献。
八、存在的问题
1、部分学生厌学,经常出现“三天打鱼两天晒网“的现象,对学校的控辍保学工作极为不利。
2、学期中途,有不少外出打工时把孩子带出去上学,未向学校打招呼或办理转学手续,转入转出等手续不齐全现象时有发生。加之统计学生动向及变更电子学籍时困难较大。
XX中心学校
二一三年五月五日
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