国培计划培训总结
南京师范大学“国培计划”甘肃初中语文培训总结
甘肃定西侯振军
201*年10月8日至10月23日，于南京师范大学参加“国培计划”甘肃省农村中小学骨干教师短期集中培训项目初中语文班。十月金秋，有幸与六朝古都南京相遇相交，有幸与南京师范大学相识，有幸与国培计划甘肃初中语文班相学。感受了南京丰厚的文化气韵，江南温柔的媚态，师大浓郁的学术氛围和悠久的历史积淀。南京真是个好地方，每一棵大树，每一块石子，每一缕微风都蕴含着让人琢磨良久的韵味；秦淮河畔的每一座石桥，夫子庙里的每一声钟声，中山陵的每一颗青松，玄武湖畔的每一粒石子，雨花台上的每一个脚印都承载着一段厚重的历史，让每一个拜谒者感慨万千，追溯一段段厚重的回忆。
在南师大的国培，就如同置身于学术的殿堂，呼气的每一缕空气，感受的每一件事情，接受的每一次培训，参观的每一个地方，都如同与历史对话，与大家交流，与文化拥抱，与思想碰撞。从内心深处油然产生一种敬意，对文化的崇拜，对思想的礼赞，对历史的膜拜。经过班半月的学习，每一个来过南京的同仁，每一个参加国培的老师，都会有一种最珍贵的回忆和收获。让我们珍惜这次与南师大、与国培的握手，珍惜这次学习的机会。用心去感悟，用新心去学习、用心去交流、
南京、南师大、认识你是我的荣幸，我一定会不虚此行。经过半个月的的培训，在全国一流大学的熏陶、聆听专家的精彩讲座，参观南京的历史文化古迹、全国一流的中学参观、课堂观摩。使我从内心深处深受感悟，从理论到实践到个人认识都有了一个质的飞跃。为了是本次培训更有意义，使所学的知识更好的发挥作用，使本人在学习、工作中不断提高、在学习发挥引领作用。与本单位同仁共享这次培训的硕果，现将本次培训总结如下：
一、环境的熏陶和感召
了解了南京师范大学的发展历史，感受了她的厚重的文化底蕴和沧海桑天的变革。再置身于拥有百年历史的古校，他给人的那种感受，可以说是深沉、深刻、亲切的。学校的每一个地方，每一栋教学楼、花园、树木、每一位教师、学生、每一堂讲座，都给人以文化的感染，品德的熏陶，精神的洗礼。环境可以育人，环境可以改造人，环境可以成就人，环境可以塑造人。在这儿，让我真正感受到环境的魅力，文化的力量。二、了解语文教学的前沿动态、感受了语文教学的历史命脉
在南京师大学习的半个月，有幸聆听了许多国内外知名的专家的讲座。他们的深入独到的分析、尖锐辛辣的指点、娓娓动听的讲解、谆谆教导的引领、循循善诱的启发，给了我无限的震撼。
陶行知“爱满天下”、“教人求真、学做真人”的伟大理念。“捧着一颗心来，不带半根草去。”的虔诚，不离不弃的至诚。给了我无限震撼。从陶行知的一生，我了解了一个人名教育家的成长艰辛与苦难。更坚定了我投身教育的信念。浦口区行知小学的观摩，农村小学的发展变迁，杨瑞清校长的办好农村学校的理念和艰辛的努力，挖掘社会资源，办世界学校的大手笔。给我耳明目新的享受。让我不禁蠢蠢欲动，我们怎么就想不到这样的思路呢！无疑，这是抓住时代气息，适应时代潮流的改变。给无数落后的农村教育带来的一份办学思想伟大启迪。还有南京为国语学校仙林分校的观摩，更是让我们振奋，中国的教育走出了令人耳目一新境界。宏大的办学规模，与世界接轨的办学理念，国际合作的办学典范。真正体现出中国教育的宏大于博深。
三、参观历史文化古迹，积累语文涵养
人文素养的养成，历史积淀的理解，是这次培训的有一搭亮点。参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆，给每一位学员以心灵震撼，给予历史的教育。这是所有教科书都无法达到的教育作用。那一段悲惨的历史、那一段血腥的历史、那一段人类的苦难。使每一个人都震惊、每一个人都颤抖。正视历史，把握今天，让历史的悲剧不再重演。
南京国民党总统府的参观，让人感受历史的变迁，岁月的沧桑。中华民族的明天，一定会在大家的努力下团员。
还有那秦淮河明月，栖霞山的枫叶、中山陵的肃穆、莫愁湖的微波，都在滚滚长江的怀抱下诉说着中华的五千年历史，中华的文化底蕴。四、聆听专家讲座，提升时代意识
国培班的授课，很好的突出了大学的理念。各类不同风格的教师，给予了学员们全新的观点，他们从不同的角度，以不同的方法，在不同的研究领域，用他们独有的知识体系给我们诠释了语文、大语文的概念。如何获得一名语文教师的专业素养，专业技能、专业研究、艺术素养；语文教师应有的教育态度，教学理念、教育方法、教育成长。都是我们珍贵的学习所得。尽管我们没有得到具体操作的程序，但我们获得了鲜活的思想和理念；我们没有得到按部就班的指导，但我们得到了理想和方向的引领。我们有了感悟、我们有了心得、我们有了想法、我们有了信念。
将国培的思路、将国培的理念、将国培的所得带到我们那边，带到同仁们中间，把国培的火种在教师心中点燃，让国培的力量在教学中体现，实现初中语文教学的巨大转变，实现学生学习的历史提升，使祖国的语言、使中华的文化在不断变革的历史中展现魅力，实现语文教育的历史贡献。
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“国培计划”数学班骨干教师培训总结
于201*年的10月13日，我很荣幸地参加了由贺州学院承办的“国培”计划小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的专题报告、讲座，又有特级教师的核心理念，视频观摩研讨、还有实在的基地研修、在岗研修、后期的网络研修。为期三个月的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，白天听讲座，晚上写学习体会和历练日志，没有双休日，每天都安排的满满的。在培训中，使我这个“井底之蛙”进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名农村小学数学教师，我深知自己在教学上有许多的漏洞和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过一段时间的学习、历练，让我有了理论和实践上的收获的，这种收获比我在十几年的教学中得到的还要多。南宁天桃小学黄世忠特级教师的讲座内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他对农村小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在整个贺州市这么多的教师中,能参加这样的国家级培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意与各位同行来共同分享此次“国培”。一、教师要转变角色
11月8日上午，由教育部主办、贺州学院承办的“国培计划”暨“省培计划”农村小学骨干教师研修班开班典礼在西校区行政办公楼102会议室隆重拉开帷幕。开班典礼由贺州学院教务处处长林明主持，贺州学院院长解庆林，贺州市教育局副局长韩贵平，部分培训专家以及项目相关负责人出席了开班典礼。
解庆林院长指出，强国必先强教，强教必先强师。“国培计划”是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是加强中小学教师特别是农村教师队伍建设的一项重大举措。为了使我们的学员能够脱产学习，一方面贺州学院选派了120名优秀学生到贺州市三县两区进行顶岗实习支教，确保学员学得放心，另一方面贺州学院充分利用优质资源，为本次培训提供必需的教学场所，丰富的学习资源，精干的工作队伍，实力雄厚的专家团队，使得本次培训取得圆满成功。同时，解院长希望各位学员充分明确培训的意义和参加培训以后所承担的责任，珍惜难得的学习机会，转换教师角色，由教师转变为一名学生，通过培训切实提高自身教育教学理论水平和实践能力，今后在本校、本地区发挥骨干带头作用，为基础教育的改革和发展贡献自己的力量。韩局长对所有参加培训的学员提出了三点要求：珍惜机遇；虚心学习；严格纪律。我们的学员们在本次培训过程中，都能够汲取教育教学精华，进一步提升个人教育教学水平。作为其中的一名学员，在典礼后我就把自己由教师变为一名学生，像学生一样完成本次培训的任务。
二、聆听教授、专家讲座，使我受益匪浅。
黎琼锋教授的《有效教学的理念及其策略》精彩讲学，使我从对教师职业的一知半解过渡到了明白，之前我认为：教师不就是上完每天的几节课而已，而今，黎教授“教师专业发展是实现有效教学的前提”这理论点亮了我心中的灯，让我这个“井底之蛙”看到了高山雪地、平原大海，使我领悟到教师的工作是那么地有艺术、有影响力，实现有效教学必须教师先提高自己的专业素养。教师还更要具有一颗爱心，用友善的态度关爱每一位学生。
广西民族大学钟海青教授的《新历史背景下的教师专业发展》的专题讲座，给我们的学员阐述了中国当前教育的背景，明确了当今教师面临的问题就是专业发展的问题，使我懂得了教师专业化是现代教育发展的必然要求，同时也让我对自己的发展制定了一个成长发展计划。刘宗青教授的多媒体课件制作，使我对课件制作有了全新的认识。面对多媒体课件制作，原来我可以说一窍不通，一头雾水，平日里我最羡慕其他老师拿起一节课都可以制作一个课件！现在通过刘老师的引导，我自己的努力，也可以制作简单的课件了。从心里我一直不停对自己说，此行“国培”学会制作课件是我最大的收获，也是最有用的收获！
黄世忠老师的的讲座对我的思想触动很大，他的课让我想听又害怕听，特别是他对三个维度的解释，那场面、那互动，往往在你不经意间回答或思考，我们的学员都说有点像魔鬼训练！经过这样的历练迫使我不得不作深刻的反思，作为一名农村小学数学教师自己怎样走向专业发展的道路？平时自己是满足于现状、不爱钻研、不求上进。听了黄主任精彩展示，我懂得了：要促进教师专业发展，必须先开展校本研修实践，培养教师科研精神、团队合作精神，让老师们从感悟过渡到体验，从反思中不断去追求探索，从而达到各项技能的不断升华。我们在一个学校，一个学习小组或一个教研小组，无不存在着合作，我们要懂得合作的力量、合作的效果、合作的快乐。“让每一个不同的学生得到不同的发展”，教师要在课堂上体现课堂的有效性，把课堂交给学生，充分体现学生的主体作用。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，在课堂教学中表现为焦虑和不安，这就是我们教师的教学素养还有待于提高，要求我们的教师不但要做到课前备课，课后也要备课，从实际教学中吸取好的教学经验，不断总结、不断改进，把40分钟的课堂教学发挥得淋漓尽致，得到的收获也是丰厚的。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流。教师应当想孩子想的问题，教孩子想学的知识。
桂林育才小学的广西特级教师莫玉霜副校长的主题《小学生数学错例的研究》，她提出，要善于寻找小学生解题出错的根本原因，学会尊重错误、理解错误、欣赏错误、研究错误，用“心”去体会学生特点，才能从“源头”把握出错原因，从而指导学生改正。莫校长与大家分享了自己所收集的部分小学生错例内容，并与我们学员一同探讨错例背后的产生原因，让学员们更好地理解数学教学、理解学生、理解课堂的有效性。她讲座的内容翔实，课堂讨论热烈，我们很多学员纷纷发言，在课堂上交流了自己的经验与想法。......
通过与专家、一线教师面对面的学习、交流，探讨，让我的进步很大，收获很多，现在我在自己的课堂上更多的是考虑我的学生，考虑他们所想、所求......我发现我自己变了，我的学生变了，我的课堂变了，学生更喜欢我的数学课了！
三、教学课堂，精彩纷呈，让我折服。
1、天桃小学的黄世忠老师，谈吐幽默，课堂驾驭游刃有余、收放自如，领着学生自主探索《重复与组合》让学生在玩中学，学中玩，学生的主体性得到充分体
现，而且在整堂课中三维目标都得到体现，让我们的学员见识了名师的课堂，他的课堂调控让我非常佩服。
2、八步实验小学的袁圆老师的《秒的认识》，让我们有了探究有效课堂的实例，使我在探究中反思，反思中进步，进步中不断提升自己的课堂教学。
3、学员间的备课、上课、评课、磨课，给我们一个不断改进、历练的平台，使我们有机会把理论结合实践，从实践中探讨有效教学的最佳策略。
4、基地研修，让我们走进八步实验小学，见识名校、名师、名生的风采，与他们面对面地进行合作、交流。导师的课堂引领，课后指导，采用同课异构，学员集体备课，一人上课，课后反思，集体再备课，改进教案、再由一个学员上课。听课备课上课反思再备课再上课再反思最后备课，形成自己的教案的方式，使每一个学员都得到不同的发展。从合作中锻炼自己，提高自己。这一阶段的历练，给我留下了较为深刻的印象，使我懂得了合作，明白了怎样有效地调控课堂。
四、在岗研修，理论联系实际，不断进步
在岗研修让我利用集中培训时学习到的新理念，新思路教育理论，尽量释放到课堂教学中，让自己的数学课堂充满活力、充满实效性。配合学校做好教研活动，，主动参与课题研究，积极探索教学方法。不断提高学识层次，优化知识和结构能力，探索教育教学方法和学校管理技巧。12月9日我自己主动上了一节有效教学的教学观摩及研讨实践公开课，黎琼锋博士、黎强老师、古伟霞老师、全镇的顶岗实习生、教育站的领导和全校的数学老师都来听课、指导。他们的给我的建议和意见，将是我这次实践历练获得的一笔“财富”，我会把它好好珍藏，慢慢受益于那“三尺”讲台，让讲台变成发展自我的平台。12月14日指导顶岗实习生上了一节汇报课，课堂效果和效益很好，得到了学校领导和老师的认可。这段时间我和我的顶岗实习老师一起学习、一起进步......
五、通过培训，促进了专业发展，为做学科研型老师而努力。将近三个月的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取小学数学教育教学知识营养大餐的三个月，也是促进我专业化发展的三个月！今后我将努力做到：
1、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。4、充分利用好贺州学院为参加培训学员搭建的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。5、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。
几个月的脱产研修学习，虽然时间不是很长，可它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。
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