公文素材库 首页

专业技术工作总结(电力检修)

时间:2019-05-26 21:05:07 网站:公文素材库

专业技术工作总结(电力检修)

专业技术工作总结(电力检修)

大学毕业3年了,3年的风风雨雨,点点滴滴牢记在我心间,使我受益非浅。自从踏上工作岗位的那一刻起,就感觉到了肩上的重任,企业的不断发展,使我的思想上又上紧了一根弦,使我在过去的基础上对专业的相关知识进行重点学习,加深认识,也更加系统化,从而融会贯通。自己的专业水平提高到一个新的起跑线。

大学四年,我主修的是信息管理与信息系统专业。学校里的系统学习及变电站参观实习,使我形成了对整个电力运行系统的理论认知。201*年7月来到公司后,分配到继电保护班,从事变电站二次设备的运行维护、检修工作,先后参加了201*年的秋查201*的春查工作及变电站日常维护工作,熟悉了日常个站的故障排除,保护校验,更改定值、停送电等,更多的接触到了实际的工作过程,了解了各项工作的基本流程。201*年10月份参加了110KV南郊变电站综合自动化改造工程,在这期间基本掌握了变电站保护和自动装置的原理和回路连接,技术有了很大的提高。在201*年1月转入直流班,担任继电直流工职务,于同年8月份通过公司的直流专业中级技能鉴定。201*至今,参加了各个变电站的春、秋查工作及日常运行维护工作,参加了110KV西郊站的启动验收工作。201*年参加了变电站的各项日常检修维护工作,参加了东郊110KV变电站综合自动化改造工作。虽然忙碌辛苦,但我确学到了很多东西,清楚地知道整个变电站的二次部分,为安全可靠供电贡献自己的力量,觉得我的工作对企业对社

会很有意义。同时对工作有了更深刻的认识。

首先,自觉加强理论学习,努力提高政治思想素质。在原有的基础上,认真学习了邓小平理论和“三个代表”及“先进性教育”的重要思想,深入细致的学习了“十六大”报告,同时注重对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的思想政治和道德修养。

其次,立足本岗,做好本职工作。从进检修所报道之日起,我就积极投身到工作岗位中去,积极向“老师”们学习业务技术,学习大量电气业务技术书籍和各种技术、安全规程。在实践中积累经验,通过几个变电站的全面建设,以及重大切改、故障排除、日常维护等工作,积累了丰富的经验,使自己的专业知识提高到一个新的水平,同时不断的了解电力的新技术的发展和应用,为适应不断发展变化的形势做好准备。

第三,积极进取,勇于创新。创新是企业的基础,一个没有创新的企业就是一个没有未来的企业。创新对我来说主要表现在学习上和技术改造上,使理论和实践更加紧密的结合。

总之,三年来在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自己的努力,我的思想和业务技术水平有了长足的进步,虽然工作的时间不是很长,但对我来说是一生非常宝贵的财富,我相信在今后的工作中,我会再接再厉争取更好的成绩,为电力事业贡献自己的一生。

扩展阅读:我的变电检修专业技术工作总结

专业技术工作总结

本人于1996年毕业于江西省电力学校,所学专业为发电厂及电力系统专业。1996年7月毕业分配至九江供电局(后改为九江供电公司),安排在湖口分局(后改为湖口分公司)检修班从事变电检修一直工作至今,现为湖口分公司变电检修专职。十几年来,在各位领导和同事的支持和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都在不断进步,个人综合素质也得到了一定的提高,从刚来时的见习员工,逐步成长为工作负责人、工作票签发人、变电检修专职。下面就从专业技术角度对我这十几年来的工作做一次总结:

我们供电企业是一个特殊行业,它需要从业者具有良好的自身能力和心理素质,这就要求我们应不断的加强学习专业技能,努力学习和掌握电力系统运行方式及其特点,了解我们所管辖及负责维护的变电站主、配网运行情况,同时能根据各类电气设备的需要,掌握相关的如电工基础、电工材料、电力设备及安装等专业知识,能根据现场电气设备运行情况,正确处理电气系统的设备故障以及系列突发性事故,初步了解班组管理和生产技术管理的基本常识,进一步加强自己的业务水平。

从1996年参加工作,我便一直从事变电检修专业工作,工作刚开始期间,我发现学校里学到的专业知识同生产实际有很大的不同和差距。为了迅速融入实际的工作当中去,能和老师傅们一道解决实际的技术问题,我努力学习变电检修专业知识,努力提高自己的岗位劳动技能,并且虚心向老师傅请教工作中的技术问题,并结合自身所学的专业知识,运用到实际的变电检修工作中去。在参加工作从事变电检修的十几年中,经历了很多大大小小的变电设备维护、大小修,变电站技术改造、综自改造,以及新建变电站等等,从刚开始的跟师学习,从事简单的维护消缺工作;之后逐渐的能独立完成上级分配的各项工作,作为工作负责人参与各项重大的技术改造工作,而今作为变电检修专职成为各项重大技术改造工作的专业负责。这便是我的专业技术工作学习、巩固、提高的一个过程。

第一次进行变电检修工作是跟师傅到湖口变电站10KV高压室给某10KV开关加油,当时湖口分局所辖湖口、新桥、彭泽三个站内的10KV开关均为SN10型少油断路器,我一见到这种开关,马上联想了在江西电力学校学习期间,在实习工厂里对此SN10型开关进行了拆解、安装、调试(调行程、测接触电阻),所以对SN10型开关有些了解,知道这种开关易渗油,开关频繁操作后里面变电器油易变黑(灭弧时油内存在积炭),配备的电磁型操作机构操作时需要很大的起动电流才能动作。

1996年12月,110KV彭泽2#主变大修,我作为见习,全程参与了2#主变大修工作,虽然只从事些简单的辅助性工作,但是通过师傅们的言传身教,结合学校里学习到的专业知识,我对110KV主变的大修工作有了一定的了解,为今后的变电检修工作积累了一些工作经验。1997年初,湖口分局根据工作需要对生产班组进行改组,将原来的检修班、试验继保班合并成修试班。合并后我由从事原来单一的变电检修,逐步还要学习高压试验,继电保护方面的专业技能。虽然工作难度加大了,但是对于我来说,学习的机会更多了。不但我的变电检修专业技术得到提高,而且对高压试验、继电保护也从之前的模糊认识,慢慢地也能参与高压试验、继保工作当中去。多工种的综合工作也让我明白了团队协作的重要性。1999年,分局任命我为修试班付班长,协助班长进行工作。这既是对我几年来工作的肯定,也是对我今后工作最大的鞭策。

201*年7月至201*年9月,湖口分局修试班先后进行了110KV彭泽、湖口、新桥变电站的技术改造和综自化改造,我不但全程参与这几个站的技改和综自改造,还协助班长负责变电检修工作,配合高压试验、继电保护圆满完成了110KV彭泽、湖口、新桥变电站的技术改造和综自化改造工作任务。通过对当时湖口分局主要负责的彭泽、湖口、新桥变进行的技术改造和综自化改造,从中我虽然学习到了新设备、新技术相关的知识,变电检修专业技能得到提高,但还是感觉到了自身水平的不足,体会到了只有不断加强专业技能的学习、巩固和提高,才能适应电力行业发展的新形势。

201*年3月至9月,我全程参与了110KV金砂湾变电站的新建工作。我作为专业负责,协助班长,完成了新建变电站一、二次的安装及调试工作。这是我们修试班第一次独立完成新建变电站的工作,说明这是上级部门对我们班工作的肯定,也是对我们班各个专业人员能力水平的肯定。通过全程参与金砂湾变电站的新建工作,我的变电检修专业技能得到了提高,并积累了一定的新建变电站的工作经验。之后,我作为专业负责,全程参与了201*年6月至10月的110KV兰丰变电站的新建、201*年8月至10月的35KV均桥变电站新建、201*年7月至11月110KV万里变2#主变新增等等工作。从这些变电站的新建、间隔的新增工作中,我能充分感受到电力建设发展的迅速,社会主义经济建设的快速。经济要发展,电力要先行,从侧面来讲,这也是我们为企业创造效益、为国家经济建设增砖添瓦的真实写照。

做变电检修这一行,光做是永远不够的,还要结合工作实际,不断加强学习,时时刻刻进行充电。现在公司提倡双师型人才,为我今后的学习、发展提供了方向。我201*年12月取得了助理工程师资格,201*年12月取得变电检修高级工资格。接下来我还要朝工程师、变电检修技师这一目标前进。

总的说来,在这十几年来的变电检修工作中,自已利用所学的专业技术知识应用到生产实践中去,并取得了一些成效,具备了一定的技术工作能力,但是仍然存在着许多不足,还有待提高。在今后的工作中,自已要加强学习、克服缺点,力争自己的专业技术水平能够不断提高。更能适应现代化电力建设的需求。以上就是我从事变电检修工作十多年以来的专业小结。总结是为了去弊存精,一方面通过技术总结,在肯定自己工作的同时又可以看到自己的不足和缺点,在以后的生产和工作中加以改进和提高,精益求精,不断创造自身的专业技术价值,另一方面,通过这次资格评审,从另一侧面看到别人对自已的专业技术水平的评价,从而促使自己更加从严要求自己,不断提升知识水平和劳动技能水平。三人行必有我师,我坚信在日常的工作中相互学习、相互请教,自已的业务水平必定能更上一层楼。活到老,学到老,知识无限的,学习是不可停止的。在今后的工作中,我将以饱满的热情投入到本职工作之中去,更好在电力行业中发挥自己的技术专长,为企业创造更高的经济效益,为企业、为国家做出更大的贡献。

友情提示:本文中关于《专业技术工作总结(电力检修)》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,专业技术工作总结(电力检修):该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


专业技术工作总结(电力检修)
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/445693.html
相关阅读
最近更新
推荐专题