201*秋九年级数学教学工作总结
201*年秋九(1)数学教学工作总结
程启堂
本学期我任九年级（1）班的教学,在学校的统筹领导下，在自我的努力下，我所带的初三学生顺利的完成了初中三年的数学知识学习，较好的完成了开学初的既定学习目标。下面就本学期的教学工作做如下总结:
一,认真备课
备课中不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的计划与安排。认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出自我总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点.总之，让备课真正落实有效。
二,增强上课技能,提高教学质量
尽量使每堂课讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化；做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出；结合教学内容实际合理使用班班通，全方位调动学习积极因素；在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.尽量让学生喜欢上数学课。
三,虚心请教其他老师，取长补短。
在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。四,认真做好课堂外的各种工作
认真批改作业，布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
认真备战和总结每一次月考，考前复习，靠后分析总结，让学生考一次成长一次，考一次进步一次。
做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.
五，注重教学中的德育
我经常利用课前给学生讲人生、讲规范、讲明天，经常给他们的学习人生打气鼓劲；还尽量发掘数学中的德育素材对学生进行德育渗透；尽可能做一个学生喜欢的称职的优秀的数学教师。
六，不足之处
由于各方面的原因，部分学生的积极性没有调动起来，学习掉队的较多，自己在教学上的付出还有要增加，教学的思考和探索还要加强…….
总之,在本学期的辛勤工作中有收获,也有不足,在以后的工作中,我会克服不足,扬长避短争取更大的进步。
201*年1月7日
扩展阅读：201*——201*学年度秋季学期九年级数学教学工作计划
201*201*学年度秋季学期九年级数学教学工作计划
糯良中学文鸿
本学期我继续担任我校89、90两个班级的数学教学和89班班主任工作，此外，我还兼任着我校数学教研组组长一职。集三个角色以一身的同时，89、90班现已是九年级，由过去的非毕业班成长为现在毕业班，我自知我肩上的责任之重大！为了顺利的开展好本人在各个方面的本职工作，并在各方面都能取得长足的发展与进步，本人在本学期内的教学工作将按照以下计划按部就班的开展：
一、指导思想
201*201*学年是我县教育工作的“有效课堂教学年”，因此，本人在本学期内的教学工作，除了以党中央制定的教育总纲领和方针政策为核心外，还会围绕我县的地方教育教学思想路线作为行动指南。保证在教育教学工作的开展过程中，使自己的教育教学工作切实取得实际性的成效。二、学生分析
89、90班是我从七年级就带上来的。应该来说，彼此都比较了解了，但是由于本学年学校的特殊，将原先的四个班级合并为三个班级，其中我所带的两个班级依旧保留，但是被打散的91班分别穿插到了保留的三个班级当中，故89班有13名陌生面孔，90班有14名陌生面孔，占两个班级总数103人的26.2%，可以说，本学年我的教育教学工作量是有增无减。而且就数学成绩来看，与原先89、90班的学生相比，穿插进来的27名学生的成绩都不理想：原先89班数学平均成绩为26.2分，原先90班的数学平均成绩为26分，但新进来的27名学生的平均成绩仅为16.5分，分差近10分！原先两个班的75人中，个位分人数仅为6人，而刚进来的27人中就有6人是个位分！加之对这27名“新生”的不了解等一系列的不利因素，都将成为我开展教育教学工作的巨大挑战。三、教材分析
本学年所用教科书仍然是人教版（201*版），整册教材跟以往一样，内容涵盖了代数、函数、几何、统计学以及概率论等，由第二十一章开始，到第二十五章结束，共有五章含十七小节。四、教学安排
由于上一学年我已将本册第二十一章的二次根式讲授完毕，故本册内容只剩四章，但考虑到学生的基础以及县教育局的整体布局，本学期除了完成大纲规定的九年级上册内容外，我还将提前讲授大纲规定的九年级下册的两章内容。具体安排如下：
第一周：一是讲解八年级下学期期末试卷并回顾七八年级的考点知识，二是回顾第二十一章的内容并对第二十一章的单元检测进行讲解。
第二周至第三周：结束第二十二章即一元二次方程的教学并完成本章单元检测。
第四周至第六周：结束第二十三章即旋转的教学并完成本章单元检测（预计第五周学校将举行本学期第一次月考）。
第七周至第九周：结束第二十四章即圆的教学并完成本章单元检测。第十周：预计学校将举行本学期第二次月考。第十一周至第十三周：结束第二十五章即概率初步的教学并完成本章单元检测。
第十四周至第十六周：结束九年级下册第二十六章即二次函数的教学并完成本章单元检测。（预计第十五周学校将举行本学期第三次月考）。
第十七周至第十八周：结束九年级下册第二十七章即相似的教学并完成本章单元检测。
第十九周：分章节回顾复习本学期教学内容。
第二十周：系统性的回顾复习本学期教学内容、迎接本学期期末考试。五、教学目标
以我校月检测的难易度为标准，本学期争取89班有14人达到及格层次，其中6人达到优秀层次；90班有10人达到及格层次，其中3人达到优秀层次。六、教学措施
1、做到课前充分备课，课中认真授课，课后及时检测。2、做到按计划授课，有目的的施教。
3、勇于创新，敢于实践，不怕挫折，努力进取。4、争取做到课堂的高效教学。
5、及时了解学生的动向，认真做好培优扶偏工作。
201*年8月26日
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