八年级物理上册知识点归纳总结—第6章 质量与密度
人教版八年级物理上册知识点归纳总结一团中学李宝山第六章质量与密度
6.1质量
一、质量
1.定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示。
2.基本单位：千克（kg），常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）336单位换算：10t1kg10g10mg
3.质量的测量工具天平：托盘天平和学生天平（物理天平）。（实验室）4.质量的理解：质量是物体本身的一种固有属性，物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。二、天平的使用
1.注意事项：（1）被测物体质量不能超过天平的称量；
（2）向盘中加减砝码时要用镊子并轻拿轻放，不能用手接触，不能把砝码弄湿弄脏；（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到盘中。
2.天平的原理根据杠杆原理制成的，横梁是一等臂杠杆。3.天平的使用步骤（1）“放平”：把天平放在水平台上，把游码拨至标尺左端零刻线处；
（2）“调零”：调节横梁右端的平衡螺母，直至指针指在分度盘中间或摆动幅度相同；（3）“称量”：把被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码（左物右码，先大后小），并调节游码在标尺上的位置，直到天平再次平衡。（4）“记录”：记录数据。m物m砝码m游码
▲A.天平调平衡：“左偏右调，右偏左调”；调平衡后，实验过程中不再移动平衡螺母。B.如果将物体和砝码的位置放反，那么物体质量m物m砝码m游码。
4.（1）测量微小物体（大头针、一张纸等）的质量方法：累积法。
致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。
第17页人教版八年级物理上册知识点归纳总结一团中学李宝山（2）测量液体质量的步骤：①测出空烧杯的质量m1；②往烧杯中加入被测液体，测出烧杯和液体质量m2；③液体质量mm2m1。
（3）测量粉状物质量的方法：在托盘中各放一张相同的纸等等。
6.2密度
一、密度1.定义：某种物质组成的物体质量与体积之比叫做这种物质的密度。用字母表示2.表达式：m基本单位：千克每立方米（kg/m3）、克每立方厘米（g/cm3）V33333.单位换算：1g/cm=1×103kg/m1kg/m=1×10-3g/cm4.物理意义：单位体积内所含物质的质量。◆密度是物质的一种特性，与物质种类有关，与物体的质量、体积无关；密度的大小随温度、压强、状态变化而变化。◆（1）体积相同的不同物体，密度越大，其质量越大；（2）质量相同的不同物体，密度大的体积反而小.◆质量体积图像如右图所示，ρ甲mρ甲ρ乙>ρ乙。二、应用1.测算不能直接测量的物体的质量，mV；2.测算不能直接测量的物体的体积，VmV；3.判断物体是否空心：（1）求质量；（2）求体积；（3）求密度。假设物体是实心的，然后求出质量、体积、密度与已知质量、体积、密度进行比较。 6.3测量物质的密度一、量筒的使用（1）直接测量液体体积；（2）间接测量固体体积。1.看清量筒的量程和分度值，量筒用“mL”标度，量筒无零刻度线；2.读数时应该平视，视线要与凹液面的底部相平或与凸液面的顶部相平；
致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。
第18页人教版八年级物理上册知识点归纳总结一团中学李宝山3.读数时仰视造成结果偏小，俯视造成结果偏大。
4.单位换算：1L=1000ml=1dm3=1000cm3=1×10-3m3；1ml=1cm3；二、液体密度的测量步骤（用剩余法测量液体质量）
1.测出烧杯和液体的质量m1；2.将烧杯中的液体往量筒中倒入一部分，再测出剩余液体和烧杯的质量m2；3.读出量筒中液体的体积V；4.密度表达式：三、不规则固体密度的测量（用排液法测量固体体积）1.用天平测出固体的质量m；2.往量筒中加入适量的水，读出示数V1；3.将固体放入量筒中，读出示数V2；4.密度表达式：▲密度小于水的固体采取：
（1）针压法（工具：量筒、水、大头针）；（2）沉坠法：（工具：量筒、水、细线、石块）m。V2V1m1-m2。V 6.4密度与社会生活一、密度与温度
1.一般地，气体的密度受温度的影响最大，固体的密度受温度的影响最小（热胀冷缩）.2.水的反常膨胀：水的温度在4℃以上，遵从热胀冷缩的规律；睡得温度在4℃以下，遵从热缩冷胀的规律。二、密度与物质鉴别
1.物质鉴别：测出某种物质的密度，再与密度表中各种物质密度进行比较，就可以知道该物体的材质。▲仅通过密度鉴别物质不一定准确，还应根据物质的其他性质，比如颜色、气味、硬度、电学性质等进一步鉴别。2.检验物质的纯度：比如鉴定牛奶是否掺水，酒的品质等；3.根据密度和要求选定材料：航空器材常采用高强度、低密度的材料；风扇的底座采用密度较大的材料等。
致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。
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扩展阅读：新人教版八年级物理上册第六章质量与密度第六节复习和总结
第六节复习和总结
说课
这一章我们学习完了，在这一章里，我们主要学习厂质量和密度两个物理量，质量反映了物质的属性，密度反映了物质的特性．本章共四节，第一节带领我们认识了浩瀚的宇宙是由各种各样的物质组成的．接下来课本中又讲述了物质的组成分子，分子的组成原子．从本课中我们在认识宇宙组成的同时也更加激发了我们研究探索宇宙的热情．第二节是质量，质量是初中物理的重点，课本中首先介绍了质量的概念．我们知道质量是物质的一种属性，同时在讲述质量的同时，课本中还向我们介绍了质量的测量，也就是如何使用天平，从天平的构造、使用方法上都作了详细的介绍．
第三节学习了密度．密度也是一个重要概念，它表示的是物体单位体积的质量，不同物质的密度一般不同．在奉节中还学习了密度的测量，对天平和员筒的学习有了更深的认识．第四节，我们在了解天平和量筒使用方法的基础上，进行了实际的操作，测量了一些物质的密度．
通过本章的学习，我们对多彩的物质世界有了一个大致的了解，同时也提高了学习的兴趣，锻炼了我们刻苦钻研的精神．教学目标
一、知识目标
1．知道质量的初步概念及其单位和换算．
2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量．
3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．4．会查密度表，记住水的密度．
5．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度．二、能力目标
1．在教学过程中培养学生的观察能力．2．培养学生自己动手的能力，三、德育目标
1，培养学生严谨的科学态度．2．培养学生科学的世界观．教学重点
1．质量的概念．2．密度．
3．天平的使用．教学难点
1．理解密度是物质的特性．2．密度的应用和计算．3．公式ρ=
m的正确理解．V4．判断空心还是实心的问题．教学方法
1．观察法：会观察天平的构造及其作用，观察游码的初始位置，观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码(每个砝码的质量)．
2．实验法：会正确使用天平进行简单实验．教具准备投影仪．课时安排1课时教学过程
一、知识网络(板书)
宇宙是由物质组成的
物质是由分子组成的
宇宙及其微观世界
固、液、气
物质存在的状态微观模型
概念：物体中所含物质的多少（m）
单位：kggmgt
质量结构
测量：天平调节
使用多彩的物质世界
定义：单位体积内某种物质的质量（ρ）
公式：ρ=m/V
单位：kg/m3g/cm3
规则固体：天平、刻度尺
密度不规则固体
天平、量筒
液体测量求质量
应用求体积鉴别物质
二、典型例题
例1：某仓库有一捆铁丝，其质量为7．9kg，测得直径为1mm．问这捆铁丝有多长?分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了．解法如下：
33-3
已知：m＝7．9kg，ρ铁=7．9×10kg／m，r＝0．5mm=0．5×10m求：L解：根据ρ＝
m7.9kgm-33
得V＝＝=10m33V7.910kg/m2
又因为铁丝可视为圆柱体，可由公式V=πrL得：
103m3L=V/πr=1274m．323.14(0.510m)2
答：这捆铁丝长1274m．
例2：现有一台已调好的天平(配套砝码)，一个盛满水的烧杯，只用这些器材(不使用任何其他辅助工具)测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式．分析：从实验原理(ρ＝
m)来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材V中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢?
设想可测出盛满水的烧杯的质量(m1)，把颗粒加进烧杯，部分水(体积等于颗粒体积)溢出，再
测出总质量(m2)．若事先测出颗粒的质量(m0)，我们再来看看它们之间的关系．m0→金属颗粒的质量；m1→m杯+m水；m2→m杯+m0+m剩水
则溢出水的质量m溢=m1-(m2-m0)→
可以求出V溢＝V金，问题就解决了．答案：实验步骤如下：
(1)调节天平，测出金属颗粒的质量，记为m0(2)测出装满水的烧杯的总质量，记为m1．
(3)将金属颗粒装入烧杯中，让水溢出，等水面静止时测出金属颗粒、烧杯、剩下水的总质量，记为m2．表达式：ρ=
m0m0m0水.m(mm)V金m1(m2m0)120水例3：有一架天平，没有量筒，要测出某种液体的密度，还需哪些实验器材?写出
实验步骤并推导出计算密度的公式.
分析：除天平和被测液体外，还需要一个烧杯(或烧瓶)和足量的水，用等积法测出液体的密度．
实验步骤：
(1)用天平称出烧杯的质量m；
(2)在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量m1；
(3)把烧杯中的水倒出来，再倒满被测液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m2；(4)计算液体的密度．因为V液=V水所以
m液液m水水，即
m2m液m1m水
得：ρ液=
m2mρ水.
m1m
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