九年级工作总结
九年级工作总结
本学年九年级以课改理念为指导，以学校工作计划为指针，以开展多形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为升入高一级学校打下坚实的基础，为实现学校教学质量的飞跃作了最大的努力。
主要工作
1、加强了年级组教师队伍的建设。
加强年级组教师的思想建设，不断转变观念，一如既往的发扬肯干、苦干和无私奉献、团结协作的敬业精神、工作作风。
2、进一步强化了学生行为规范和养成教育。
①结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。细化了班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。定期召开每月一次的主题班会，对学生进行常规教育、法制教育和安全教育。举办了每月给父母做一件献孝心的活动，积极倡导师生捐资助学。把关爱和温暖送到了学生和家长心间。使学生增添了学习的信心。
②加强行为规范养成教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学生学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。督促各班办好学习园地，使学习园地真正变为学习阵地，利用手抄报、漫画以及征文等形式宣传党的政策，对学生进行荣辱观的教育，定期进行德育考核，建立健全考核制度。年级组举办了勤工俭学征文活动。
③为了增强学生的体质，增进学生之间的友谊和班级凝聚力，本学年年级组还适时举办了两次文体活动，积极开展劳动教育。圆满完成了学校勤工俭学任务。勤工俭学期间，年级组及各班组织学生进行宣传教育，宣传确勤工俭学的目的和意义。由于宣传到位，措施得当，年级组全体师生共同努力，按时圆满的完成了勤工俭学任务，取得了良好的经济效益和社会效益。总结了勤工俭学活动中的得与失，对表现突的班级和个人给予表彰和奖励。
3、强化教学过程管理，优化学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。
①抓好教学过程“五关”。备课关：认真落实了每月一次的集体备课，提倡每个教师在上课前进行集体研讨。加强对教案的检查力度。对新任课教师进行跟班听课。
上课关：以学生发展为本，提高课堂效率，各班建立学习小组，进行分层次教学，更多地关注优等生和后进生的学习动态。为了使学生有充足的复习时间，也为了教学质量的进一步提高，一开校，九年级学生全部住校，全组教师利用晚自习补课，无怨无悔，默默奉献。
作业关：在作业批改上狠下功夫，分精批和细批，对一部分学生进行面批。每月定期进行作业检查，深入班级了解教师的授课和批阅作业情况。
检测关：注重试卷的质量，每次检测试卷由任课老师商讨把关，测试的试卷必须批改讲评。本学期内我们进行了两次校级检测，每次检测都是部分教师监考，剩余人阅卷，为了能及早掌握学生的成绩，全组教师精诚团结，不惜牺牲休息时间，勤勤恳恳，兢兢业业的把好每一道试题，力争使试卷能以最快的速度与学生见面，全组教师一致认为只要能提高教学质量，再苦再累也是值得的。
辅导关：面向全体学生，分层辅导，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，使全体学生都有收获和提高。英语张兴华和郝晓燕老师，数学薛万孝、马力成、张家青老师，自编并打印了毕业复习资料，物理李富生老师充分发挥老教师的传帮带作用，热心帮助青年教师迅速成长，语文老师张兴剑于永健和英语老师张兴华、郝晓燕每天早晨六点不到就走进教室开始辅导学生；每天下午数学老师和英语老师进行专项辅导。
②加强教学与考题研究，教师互相探讨，提高了备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。根据学校安排年级组还举办了一次教育教学论文交流会。
4、协助班主任抓好班级各项常规工作，搞好班级管理和学生管理。
年级组还针对学生的实际情况做了以下工作：
①开学初，召集班主任老师认真详细地做好本班学生的状况分析，并制定出了切实可行的班级计划。特别是对学困生和问题学生具体落实到了每个教师的头上；对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”，并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。
②班主任每天早晨早读前到班级，检查本班学生出勤、卫生等情况，对于旷课学生及查明原因，作好记载。坚持不懈的勤跟班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。各班建立健全了班委会，建立了文明监督员，充分发挥了学生的作用。
③建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。年级组还举办了班主任经验交流会
5、抓两头，带中间，有效控制两极分化，稳定并扩大优生面。①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导包干到人，采取家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。及时组织了英语、数学、物理、化学辅导班，进行了强化训练，取得了一定的成绩。
②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，本学年召开了一次家长会，三次学生会、使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。
6、加强安全教育，树立安全意识。
①进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识。班主任加强对班级公物的管理，责任到人。
②建立健全各项规章制度，严格按规章制度办事，坚持每月检查制度，对查出的隐患及存在的问题，限期整改，提出改进措施。对违纪物品进行排查，杜绝了一切隐患。
总之，我认为九年级组是一个团结奉献的集体，是一个特别能吃苦的集体，我被教师们的敬业精神感动着。此刻，一学年的工作业已结束，面对着即将解体的这个年级组，我只想说：“谢谢你们这一年来对我工作的支持，能取得今天的成绩你们功不可没，老师们，你们辛苦了！”
九年级组
九年级工作总结
201*年7月
扩展阅读：九年级历史教学工作总结
九年级历史教学工作总结
阳胜中学冯海斌
本学期我担任九年级65、66两个毕业班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、理论学习和教学研究
本学期，我根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。
首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。
其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期进一步深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。
最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期
的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。
二、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究初中历史课标、研究九年级历史教材，根据学生的特点和教材的编排，制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。
2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参
与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。三、今后努力的方向和工作的思路
1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
2、针对九年级历史的教学特点，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。
3、认真的进行学业水平测试研究，把握中考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。
4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。
通过这半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
201*年1月
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