201*学年度第一学期永嘉二中高三地理备课组工作总结
201*学年度第一学期永嘉二中高三地理备课组工作总结
本学期，高三地理备课组以学校教学计划和教科室教学教研工作方案为指导，在年级组领导下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习，取得一定成效。一、主要工作汇报
1、加强集体备课:在备课组活动中，我们认真研究201*年高考试题和浙江《教学指导意见》国家制定的课程标准，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，做到资源共享,信息共享从而达到共同提高。特别在课堂教学中我们不断研究有效的复习方式:如探讨案例复习法问题探究复习法读图表复习法综合题复习法,特别是综合题复习法-----选择典型综合题让学生调动已有的知识,初步形成知识网络,然后运用典型的综合题去巩固创新,事后证明此此法很实效.在复习课堂中保持实效性是我们集体备课一直追求的核心.
2、夯实基础，推进备考复习。本学期，本备课组根据计划，已完成第一轮必修1和必修2基础知识的复习。在第一轮复习中，以《高考全品方案》为线索，扎实开展课堂教学，为下一步提高备考能力打下了良好的基础。基础是复习的前提,为保持基础的巩固,我们在每堂课复习之后,要求对本课的知识形成网络化,这个知识网络可以以老师的板书为基础,也可以自己梳理.我们更多地是鼓励自己梳理,具体要求在新的另一复习课之前要理解性扎实掌握,为了达到这个目的,我们经常对学生进行检查,,我们也经常让学生自查.
3、精选习题，精讲多练:《高考全品方案》课课有练习，章章有测试，配合章节和阶段性复习.为了发挥学生的主体作用，，我们课课做到全收全改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。另外我们对的题目进行重新整理,原则上一单元的内容整理一张精品试卷,在一单元复习结束之后让学生练习,从而达到对高考水平的整体把握.与此同时我们也选择全国一些地区或名校出的的综合卷让学生考试,锻炼学生的综合分析能力.在这种背景下,本学期我们开展班级考试共6次，本校月考5次，一次浙江省诊断性考试。
4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据文综备课组的统一部署，我们坚持每周周日一次的尖子生文综地理辅导，对学生存在的难点重点进行突破,精心组织辅导，有的放矢,使学生学习得到一定提高,如在刚刚结束的201*年温州市文综考试中我校学生以优异的成绩在同类学校中远远领先。对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。
二、下一学期高考备考的基本想法
鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备考过程中我们将采取以下对策：
1．依据《教学指导意见》全面指导考生复习。在浙江新的高考说明出现以前,《教学指导意见》是高考命题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《教学指导意见》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。2．落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。
3．立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。
4．变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。同时注重训练、注重实效！
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201*学年度第一学期永嘉二中高二地理备课组工作总结
高二地理备课组由陈胜荣和潘貌貌两位老师组成，担任高二文科地理教学任务。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，有以下心得和经验：一、本学期所做的工作1．积极完成校、组任务。
刚过去的本学期，高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实大组和备课组教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果，得到同仁的肯定。2、集体备课、钻研教学。
我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把
官方网站：
讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，相互取长补短，自身的教学水平得到不断提高。3、注重相互交流探讨。
做到资源共享，共同提高备课效率。为推动课堂教学改革，坚持相互听课，进行有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，探讨更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。
4、积极培养学生能力。
投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主学习，增强学生兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课为高考提前一步做准备，先行一步，抢占先机，家长必须帮助孩子一把
官方网站：
前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题
的能力。二、存在问题
1、学生学习的积极性不高，班级两极分化
现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺，自觉
性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1．继续抓好备课组建设，要不满足于现状，
改进地理课教学。
2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今
后的教学工作做准备。
3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到
进一步的提高。
4．为全面提高学生素质再作不懈的努力。灌云高中09届高三地理复习策略
王余祥（江苏省灌云高级中
学）
一．认真研究考试说明和高考试题，努力提高教学的实效性
考试说明是高考命题的重要依据，具有导向作用，吃透考试说明
精神，按考试说明要求科学地安排复习内容和难度，可以避免复习的盲目性。我们在教学过程中，高度重视考试说明的作用，不论是一轮复习还是二轮复习，我们在讲解知识点时特别注意引导学生学习考试说明的具体要求，然后再根据考试说明的具体要求组织学习内容和调控教学难度，这样一来，学生学习时方向明确，思路也比较清晰。
高考试题是体现考试说明精神的典型范例，认真研究高考试题，
可以寻找高考命题的轨迹，并预测其走向。考试说明告诉我们考什么，经典试题不但告诉我们考什么而且告诉我们怎么考，我们认同这样的经验：高考命题大致有这样的特点，即高中（地理）重理，初中（地理）重图，世界（地理）宏观控制，中国（地理）微观深入。因此，我们在教学过程中确立这样的主攻方向：讲透自然地理原理（加深、居高临下）（焚风、逆温、干燥度），用活人文地理观点（拓宽难度大\\追求答题规范），熟悉世界地理区域，探讨中国发展问题。所以，无论是上课，还是周练、月考，都围绕以上认识精心组织材料，有一些针对性，也少走了些弯路。
二．夯实基础，重视主干知识，构建知识体系，以不变应万变高考的要求是以“能力立意”，然而没有基础知识的积累，能力
就无从谈起。因此，我们在复习过程中要求学生高度重视对基础知识准确、全面、灵活的掌握，我们认为对基础知识的掌握最有价值、最具有永恒的“生命力”。所以，对于教材中的主干知识，我们尽力帮助学生实现“四化”：
1．理清知识的层次脉络，使之结构化。
（经常提大问题\\根据目录回答章节内容\\上节课我们学习了哪些内容）
2．总结地理事物的分布、运动及变化规律，使之规律化。
3．运用图像、图表，图文结合，使之形象化。
（绘图表示逆温过程\\台湾东西向地形气温气压降水日照时数）
4．联系用框图、比较有表格，使之技能化。
（清洁生产\\地理事物地区差异）
我们采取多种方法帮助学生准确、全面、高效地理解和记忆书本
主干知识和一些解题技巧（我们的要求是：形成条件反射，随时都能说出正确的结论）。
二轮复习后期，我们将把主干知识整理成文印发给学生。三．重视知识的探索过程
学习过程中很多学生只会机械模仿，死记硬背，虽然学习很认真，
但对知识理解不透，也记不牢，更不会用，当然也考不好。因此，在教学中有意识培养学生的探索意识，尤其是涉及到概念、原理、公式、运动规律等，要努力创设“情境”，让学生根据自己的体验，用自己的思维方式，把思维的全过程展现出来，使其在探索的过程中增强自信心和学习的积极性。
首先在教学的过程中重视知识的探索过程。
（中国1月份气温分布规律、中国降水分布规律等等，单单知道
结论是不够的…如果换一种地理事物，也给出相应的条件，是否还能总结出它的规律，并分析原因，这是复习的关键）
其次我们要求学生整理学习笔记，把书本主干知识、课堂笔记、
习题结论、解题技巧、错题分析、学习心得等按自己的方式分类用活页纸归纳总结，并适时增减。
想把学习笔记整理好并不容易，学生必须对知识要有深刻全面的
理解，自己花费大量的精力积累经验，在后期复习过程中一定可以帮助学生全面、高效地复习。
四．加强读图训练，提高信息获得和分析能力
注意对三类地图的读图技能训练
1、等值线图；2、地理图表；3、区域图对“中国地形图”、“中国政区图”、“中国分区图”、“世界地形图”、
“世界政区图”、“世界分区图”、“世界气候类型分布图”等要“印”在脑海中。
提高三个方面的能力
1、获得信息的能力；2、分析问题的能力；3、组织、表达能力
大体做法：
A、首先重点研究教材各章节中提供的图象、图表，其次是练习
中出现的典型图象、
图表。
B、掌握读图基本程序，培养学生读图技能。
读图要注意地图的名称、图例及重要的地理界线，以此确定图的
类型、地域范围等。对地理图像要有目的、有重点地观察，善于多角度地对图像进行有效分析，对观察到的地理现象进行积极的思维，提炼出地理特征、地理规律以及各地理要素之间联系（通过训练，以求达到准确理解图像的内涵，从而得出正确结论的目的。使学生养成用图习惯，培养学生空间思维能力）。
C、提高学生图文转换的能力。（以文释图；以图释图；以图释文；补全图像等）地图是帮助我们理解地理事物的工具，而不是负担。D、重要的原理图、分布图，要求学生能够绘制。
五．建立分析模型和答题模型，重视审题和解题技巧的训练
分析模型：
1、晨昏线判读模型；2、太阳高度和昼夜长短分析模型；3、气候
分析模型；4、气温分析模型；5、降水分析模型；6、生态环境问题分析模型；7、等值线分析模型；8、水文要素分析模型。
答题模型：
1、气候特征的描述；2、地形地势特征的描述；3、聚落分布；4、
水文特征的描述；5、等值线分布特征的描述。
1、准确审题，获取地理信息。
穷尽一切条件，题中的每一句话、每个数字、符号，都是解答问题
所必备的条件，一定要逐字逐句看清楚。领会提供的资料和设的情境，仔细思考和体会每个细节提供的信息；进行筛选、推理、判断、认定，分析、评价、反思，弄清题意各个要素之间的逻辑关系、条件与结论。忽视的信息就是我们丢分的地方。
2、确定解题思路，运用知识解决问题。
拿到新问题，新资料，要迅速调集头脑中储备的信息，联系所学知识，联系分析模型和答题模型，理清思路，确定答题的范围、重点和层次。
3、科学、全面表述答案。
A.答题要针对问题，科学表述，并做到文字简洁、语句通顺、条理
清晰、层次分明。
（最好列出1、2、3点）
B.全面到位，有因有果，逻辑清晰。
C.要抓住关键词，尽量使用地理名词。
D.利用命题者提供的材料信息来解题，明确命题者的意图。
六．及时巩固，及时反馈，提高学习效果;精心选题，精练精讲，
提高学习效率
A课堂前5分钟，基础知识过关。
默写的内容以前一节课的主干知识和习题的结论为主，课后老
师再根据默写情况及时与学生交流。
B至少每两周一份综合练习，采用滚动式练习法，减缓遗忘速度。（不论什么时候考试，学生都不会问考试范围）
最后阶段，所剩的时间已经不多，已不太可能花太多的时间去做大
量的习题，我们练习的原则是：不求数量，求质量；不求难度，求新度。因此我们要求老师要跳入题海，大浪淘金，精心选题。
1、关注新题型。
选择典型的、有新意的、能代表考试方向的新题型，以此训练学生
的反应能力，以增强“题感”。只有这样，才能在遇到新题型、新情境时，临“危”不惧。
2、关注新角度。
选择平时知识有涉及，但设问又有新角度的习题进行训练，关键是
训练学生的快速反应能力、解题的思路和技巧。
3、关注新热点。
例如索马里海盗、朝核六方会谈等。
热点不是试题考查的目的，只起引入考查主干知识的作用。对于热
点问题，主要要关注的是热点所在的区域位、主要的区域特征、区域中的自然因素和社会经济因素（区域特征的影响因素）、存在的主要问题（如工业、农业、城市发展中造成的生态问题；自然原因造成的环境问题；自然因素中的有利和不利条件等）、解决的主要措施，对于以上问题，不熟悉或掌握不够准确的，则回归课本和研读地图。4、关注中低档。
高考试题虽然以能力立意，对能力的要求是比较高的，但这并不意
味着要去追求难、怪、偏题，而应围绕和按照考纲的能力要求，把做练习的重心放在中低档题上，以此来检验学生对主干知识的熟练程度。
在练后，一定要认真反思和总结：审题是否冷静准确、思路是否清
晰明了、分析是否完整严密、方法是否便捷适用、表述是否规范到位。在反思中不断修补缺漏、矫正错误和提高能力，并在反思中不断总结出解题的规律与方法、不断熟悉解题的思路与技巧。
七．加强学情研究，寻找学生学习过程中存在的问题，及时调整教
学策略
A讲过很多遍了，学生还是不会。
可能的原因：1.老师讲得太多，占用了学生主动学习的时间；2.学
生的解题能力欠缺；3.不清楚学生的想法，讲解内容不具有针对性；4.学生根本就没有认真听。
策略及措施：1.转变观念：我们是教师，不是“讲”师；2.付诸行
动：走到学生中间去，了解学生的要求，多谈心，多鼓励；3.加强指导：细化解题步骤，培养解题能力。
B学生始终记不住地图，不能建立起空间概念。
可能的原因：1.空间想象能力较差；2.学生看地图时没有明确的目
的。策略及措施：1.演示实验，提高学生的空间想象能力；2.要求学生
边看地图边描述内容，学习时一手书，一手图，图文结合；3.必要时要绘图；4.帮助学生创建心理地图。
C学生对很多地理概念、地理原理及地理规律难以掌握。
可能的原因：1.学生缺乏对生活的观察，理解力较差；2.学习地
理概念的方法不当，重视程度不够；3.脱离地图去死记硬背地理原理和规律。
策略及措施：1.加强直观展示或演示，强调文图互换；2.指导学生
从成因或过程上去解答此类题目。
D学生很难把握区域地理特征。
可能的原因：1.学生缺乏区域比较的能力；2.缺乏对区域整体性的
把握。
策略及措施：1.督促学生在比较中认识区域地理特征；2.指导学
生学会画区域整体性结构图；3.将不熟悉的小区域放到大区域内解题。
E人文地理内容理解容易掌握难。
可能的原因：1.它与人类联系密切，没有深奥的理论；2.它是不断
随时间和空间变化的；3.影响因素多种多样，学生抓不住主要因素。策略及措施：1.把握人文地理内容的规律性；2.抓住主要的观点和
方法。
八．注意发挥非智力因素的作用
1、努力培养学生学习地理的兴趣。
2、建立平等的师生关系，让学生“亲其师，信其道”。
3、开展赏识教育，对学生的点滴进步都及时表扬。
高考方案微调后，我们也面临一些挑战：
1、课时减少，练习不足，学生解题能力降低；
2、重视程度大大降低，没有希望达二本线的普遍不学；
3、艺体兼报生水平无法提升。
最后四十几天，我们要做的工作概括起来就是四句话：
1．回归课本，完善网络；
2．精讲案例，举一反三；3．立足训练，提高能力；
4．抓住关键学生（边缘生），提高教学效率。Inthemoderntime,
mainlyinsmallandmedium-sizedenterprises,Foshansteelindustryisthespeeddevelopmentbyleapsandbounds,andhavemaderemarkableachievementsinupstream,butalsofacefactorsofproductionsuchasenergy,rawmaterialcost,continuouslyhighindirectlyleadtocostpressuresinironandsteel
必修一基础知识回扣
第一章宇宙中的地球
第一节地球所处的宇宙环境
1天体系统
1．
宇宙中最基本的天体是和，距离地球最近的恒星是，天体之间____________、_____________形成天体系统，第三级天体系统是______。目前人类所认识的最高级别的天体系统是，人类认识宇宙的最大范围是。2、太阳系概述
1、太阳对地球的作用是
2、太阳是一个巨大炽热的球，主要成分是和，
太阳源源不断的以的形式想四周放射能量，这被称为，按波长的长短分，
它属于。太阳辐射能量来源于太阳内部的，其过程是
。3、
太阳对地球和人类的影响主要表现在
_________________________________________、
____________________________________________________。
4、
太阳的外部结构从里向外依次为__________、____________、____________。
5、
太阳黑子出现在________________上，它的实质是_______________________________
__________________可以作为太阳活动强弱的主要标志。______
是太阳活动最激烈的显示。6、
太阳活动对地球的影响主要表现在以下三方面：_______________________________、______________________________、
______________________________________。
3、地球
1、地球是太阳系中一颗普通的行星，原因是
2、地球是太阳系中一颗特殊的行星，特殊
在，其原因是
3、小行星带位于_____、_______之间，哈雷彗星的公转方向是
_____________
4、八大行星的公转运动特征是__________________、__________、
_______________。
5、类地行星
是。第二节地球运动的意义
1、太阳日的时间长度为_______________________，地理意义是
_____________________
恒星日的时间长度为_______________________，地理意义是
_____________________
2、回归年的时间长度为_______________________，地理意义是
______________________
恒星年的时间长度为_______________________，地理意义是
______________________
3、昼半球与夜半球的分界线叫做_____________，在这条线上，
太阳高度角为________，当这条线与经线重合时，节气为____________，当这条线与经线夹角最大时，夹角为_________，节气是____________，此时这条线与极圈的关系是_________，极圈内出现______________。
4、地球上经度每相差一度，时间相差_______分钟，东边的时间
总比西边的时间___，180度经线既是地球上时间最_____的地方，又是时间最_____的地方。国际日期变更线不完全与180度经线重合是因为
____________________________________________________
5、中国跨_____个时区，当北京时间12点时，太阳位于北京的
__________方向。
6、北半球河流凹岸位于河流的__________岸，金矿往往在河流___________岸。
7、春分或秋分这一天，全球昼夜长短和正午太阳高度的变化规律
是____________________
夏至这一天，全球昼夜长短和正午太阳高度的变化规律是
__________________________
8、五带反映了_____________________________________________
规律。
9、四季划分的依据各有不同，我国传统上以
作为四季的开始，而西欧、北美中高纬度国家传统上则以作为四季的开始，北温带的一些国家常根据划分为四季，还有根据来划分的。10、分别画出6月22日侧视和俯视的光照图。
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
第一节地壳内部物质循环
1．岩石圈包括_________和______________，_________是构成地
貌、形成土壤的物质基础。地球内部大致分为三个圈层，从地心向地表依次为、、。地壳可以分为上下两层，上层化学成分以为主，故称为，此层厚度在山区高原可达40千米，在平原地区为10千米，在海洋底部则显著边薄，甚至缺失，因此是一个圈层，下层的化学成分
为，故称为层，此层在海洋部分厚度为58千米，故为一个连续圈层。
2．自然界一切物质都是由____________组成的，地壳中
的，在一定的地质条件下结合而成的天然化合物或单质，就是，是地壳物质最基本的组成单元，其中造岩矿物有_________、__________、
______________、______________，组成岩石圈的岩石按成因可以分为、、。花岗岩与玄武岩的区别是_____________________，沉积岩具有_______________________、___________________两个基本特征，它们可以帮助我们确定
___________________________和推知_______________，石灰岩受热变成_____________________，页岩受挤压变成_________________，花岗岩受热变成
3．地壳物质循环的实质是
_________________________________________________
___，其意义是
第二节地表形态变化的内外力因素1、完成表格内容
2．印度尼西亚位于________________、_____________、
__________________三大板块的交界处，中国位于
______________________、__________________两大板块，
3．背斜成谷、向斜成山的原因是
_______________________________________________，背斜储_______，向斜储___________。
4．______________在地形上往往表现为块状山地，如_______、
________、__________，________________在地形上往往表现为谷地，如_____________、_________。
5．河流的上游以____________作用为主，河流河谷呈“_____”字
形，河流下游以_____作用为主，河谷呈“_______”字形。
第三节大气受热过程
1．低层大气主要由__________、___________、__________三部分组成的，二氧化碳是______________的基本原料，并对地面起_______________作用。光合作用的化学方程式是____________________________，二氧化碳的保温作用基本原理是____________________
2．对流层的特点为_______________________________、
__________________________、
_______________________，低纬中纬高纬对流层的高度分别为_____________、________、________________，原因是
_____________________________________________________
3．平流层的特点是__________________________、
________________________________。4．在高层大气中，存在__________，它是因为
_______________________________形成的，它能反射______________________，对无线电短波通讯有重要作用。
5．太阳辐射的能量主要集中在___________部分，可见光线的波长
范围在__________之间。
6．对太阳辐射的削弱作用中，具有选择性的是_______________，
夏季，沿海与内陆地区相比较，___________________气温的日较差大，原因是_________________，月球与地球相比较，温差大的是，原因是
__________________________________________________
7．大气的主要的直接热源是___________________，地面的热源主
要是_________________，近地面大气的热量通过__________________________传给高层大气
8．________________________称为热力环流，，它是大气运动的一
种最简单的形式，大气垂直运动的直接原因是________________，水平运动的直接原因是___________________，原动力是
_______________________________________________9．水平气压梯度力的基本特点是
____________________________________，地转偏向力的特点是_______________________，摩擦力的特点是_____________________，三力中，既改变风向又改变风速的是________________，只改变风向的是_____________。
10．________________________________________通常称为大气环
流，其形成的根本原因是
__________________________________，三圈环流是在_____________________________和
____________________________共同作用下形成的。
第四节气压带和风带
1．七月，在北太平洋、北大西洋、亚欧大陆形成的气压名称是
__________________________，其形成原因是
____________________________________________，一月，在上述地区分布的气压名称是
____________________________________，形成原因是______________________
2．_______________________________称为季风，
____________________的季风环流最典型，
_________________________________是形成季风的重要原因。我国西南地区和印度一带的西南季风的形成原因是__________________________________________
第五节天气系统
1．冷锋过境前、过境时、过境后的天气状况分别是
________________________________、________________________________、
__________________________，暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况分别是___________________________、___________________________、
_______________________________________________________，影响我国天气的锋面主要是_________，如北方夏季的___________、冬季的___________、冬春季节的_____________
2．气旋与反气旋可以从____________、_____________、
____________________、__________________等方面区别，锋面气旋的西侧往往是______，东侧是_________________
第六节水循环
5．我们通常所说的水资源，就是______________，陆地水的基本
来源是_______________，陆地各种水体从静态储量看，以_______和________的储水量最大。陆地水体从更新的角度看，以________最重要，动态水的特点是
_______________、___________________________、__________________________________________。目前，人类利用的淡水资源，主要是_____________________、__________________、_________________，储量占全球淡水总储量的____________________，淡水的主体是。
6．我国东部地区河流的汛期出现在_____________季节，主要是
___________补给，东北的春汛补给形式是
__________________，西北地区的河流流量随着
_____________变化而变化，河流中游的湖泊具有作用__________________________，河流水、湖泊水、地下水之间具有_____________________________的关系。
7．水循环是指
___________________________________________________________。水循环数量最大的是
________________________，与人类关系最密切的是___________________，海陆间循环的环节有___________________、________________、
_______________________、________________、______________、_____________，水循环的意义是
第七节洋流
1．__________________________________________________叫做
洋流，_____________是海洋水体运动的主要动力，太平洋上的__________________、_________________________、
______________________________、
_________________________都属于风海流。
2．洋流的分布规律是
________________________________________________________、
______________________________________________、
__________________________________________________________。
3．洋流对地理环境的影响主要表现在
__________________________________________、_________________________________________、__________________________________、
_________________________________________。北海渔场是________________和________________交汇形成，北海道渔场的成因，纽芬兰渔场的成
因，秘鲁渔场的成因为什么会在以上四个地区形成大渔场
第三章自然环境的整体性和差异性
第一节自然地理要素与地理环境
1、自然地理环境由、、、、等
地要素组成。2、生物既是地理环境的，又是地理环境的。光
合作用就是绿色植物通过
，利用光能，把和合成为贮藏能量的
有机物，并且释放的过程。3、生物在地理环境的中的作用：
_________________________________________________
第二节地理环境的整体性
1．地理环境各要素的_________________、____________________、
_________________，构成了地理环境的整体性。它的具体表现为________________________________________、________________________________________________________。第三节地理环境的差异性
1．纬度地带性规律以______________为基础，主要分布在
_________和_____________地区；经度地带性规律以__________________为基础，主要分布_____________在地区。中国自南向北依次经过___________________________、
_____________________________________、______________________，这反映了
_____________________________________规律，从长白山向西到新疆依次经过
______________________________、_________________________、
______________________________等自然带，这反映了______________________规律。北纬30度有
________________________________________________________________________等自然带，其中面积最大的是___________________________________________，形成原因是
_________________________________________________
_，自然带类型最齐全的是____洲。垂直地带性规律以为基础，珠穆朗玛峰南坡从山麓到山顶依次经过_____________________________、
__________________________、____________________、________________________、__________________________、
_______________________、______________________等自然带，南坡比北坡复杂的原因是_____________________________、
___________________、___________________________。雪线的高低在同一纬度主要取决因素。
2、喀斯特作用的本质是含有的水对岩石的
和作用，喀斯特地貌发育的最基本的条件是。
3、岩石的透水性越好，喀斯特地貌发育越典型，而岩石的透水性
主要取决于岩石的，水对碳酸岩类岩石的溶蚀力大小主要取决于
水中所含、
和的数量，以及水的的强弱。地表水
和地下水的流动性取决于、、。桂林山水
的成因
第四章自然环境对人类活动的影响
第一节地表形态与聚落及交通线路
1．村落的形成与地理环境的关系，可以从
________________________________反映出来，我国南方的村落沿______伸展，平面形态多呈
__________________；北方的村落村落的平面形态多呈________________________。城市选择平原布局的理由是
_____________________________________________________，山区城市一般选择在分布
______________________________________，如西安分布在________，太原在____________，热带地区城市则分布在______________________________-，理由是
______________________________________________________________________。
第二节全球气候变化与人类活动
1．全球气候变暖的人为原因是
________________________________________，后果是
解决措施是
_______________________________________________________
2．臭氧层的破坏主要原因是
___________________________________________，后果是
____________________________________________________________，目前在___________、__________都出现了臭氧层变薄或空洞，解决方法是__________，南极臭氧层空洞出现在_______（时间）。
3、目前，人们一般把__________________________称为酸雨，酸雨一般分为______________两种，我国主要是_______________，我国的三大重酸雨区是______________________，酸雨的危害是
________________________________，解决办法有______________________，最根本的途径是
________________________________________________第三节自然资源与人类活动
1．自然资源是指
2、自然资源的分类（完成表格）
3、自然资源的共同特征：分布的性；资源间的
性；数量的性；利用的性。其中数量的性，其含义包括4、土地资源是人类生存与发展的，根据人类社会文明的
特征，可以把人类社会文明发展的过程，划分为阶段；阶段；阶段。5、按照可持续发展的原则，人类要实现自然资源的可持续利用，
要注意的问题是
、、、
。第四节自然灾害与人类活动
1、自然灾害是
指，对人类影响较大的自然灾害包括、、、、、、等2、洪灾的相关知识点（完成表格）
3、洪灾的防治措施
必修一基础知识回扣
第一章宇宙中的地球第一节地球所处的宇宙环境
1天体系统
1、恒星星云太阳相互吸引相互绕转太阳系
总星系150亿光年
2、太阳系概述
1、提供巨大能量，维持地球上生物的生存和发展，而且地球上的
许多自然现象都与之有关
2、气体球氢氦电磁波太阳辐射短波辐射核
聚变太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢原子经过一连串的核聚变反应，变成1个氦原子核，在核聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。
3、①太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力，②太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的能源
4、光球色球日冕
5、太阳光球层上它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显
的暗一些太阳黑子的多少和大小耀斑
6、对地球气候的影响对地球电离层的影响对地球磁场
的影响3、地球
1、在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、
自转运动有自己的特点，但是都不特殊
2、具有生命①地球所处的关照条件稳定②处于一种比较安全
的宇宙环境之中③日地距离适中，使地球表面的温度适宜④体积质量适中，形成大气层⑤原始生命出现在海洋中
3、火星木星自西向东
4、同向性近圆性共面性
5、水星金星火星
第二节地球运动的意义
1、24小时昼夜交替的周期或太阳高度的日变化的周期
23时56分4秒地球自转一周360度的周期
2、365日5时48分46秒太阳直射点回归运动的周期
365日6时9分10秒地球公转一周360度的周期3、晨昏线0度春秋分23°26′夏至和冬至
相切极昼或极夜
4、4早早晚避免180度经线所经过的陆地被分为
两个日期
5、5正南
6、右左
7、全球昼夜平分，正午太阳高度角自赤道向两极递减北半
球昼长夜短，南半球昼短夜长，正午太阳高度自北回归线向两侧递减，北回归线以北地区达到一年中的最大值，南半球达一年中的最小值。
8、年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区减少的规律
9、二十四节气中的立春、立夏、立秋、立冬春分、夏至、
秋分、冬至月份
平均气温
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
第一节地壳内部物质循环1、地壳上地幔岩石地核地幔地壳氧、硅、
铝硅铝层不连续
镁、铁、钙硅镁层
2、化学元素化学元素矿物矿物石英、云母、长
石、方解石岩浆岩沉积岩变质岩是否具有气孔层理构造含有化石地质年代沉积时的地理环境大理岩板岩片麻岩
3、组成岩石圈的三大类岩石相互转化①形成了地球上丰富的
矿产资源，②改变了地表的形态，③实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输，从而改变了地表的环境
第二节地表形态变化的内外力因素
1、完成表格内容
2、太平洋板块印度洋板块亚欧板块太平洋板块
亚欧板块
3、背斜顶部受张力，岩石容易被侵蚀成为谷地，向斜槽部受挤压，
岩石坚硬，不易被侵蚀而成为山地油气水
4、断层一侧上升的岩块华山庐山泰山断层一
侧相对下沉的岩块渭河平原汾河谷地
5、侵蚀切割V沉积U第三节大气受热过程
1、干结空气水汽杂质绿色植物光合作用保温
地面获得太阳辐射的能量后，以地面辐射（红外线的长波辐射）的形式反给大气，大气中含有大量的二氧化碳和水汽，而二氧化碳和水恰好对红外线长波辐射吸收能力强，然后大气又以大气逆辐射的形式，将大部分获得地面辐射的能量，反给地面，从而达到保温作用。
2、①气温随高度的增加而递减②对流运动显著③天气现象复杂
多变1718
101289低纬度地面受热多对流旺盛，高纬度地
区受热少对流运动弱
3、①气温随高度增高而增加②气流以平流运动为主
4、电离层太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处于高度电离
状态无线电短波
5、波长较长的可见光0.40.76微米
6、吸收和散射沿海地表性质月球月球周围
没有大气层
7、地面辐射太阳辐射大气辐射
8、地面冷热不均而形成的空气环流两地受热不均存在气压差异水平气压梯度力
9、高压指向低压，垂直于等压线与风向垂直与风向相
反水平气压梯度力
地转偏向力
10、地球上大范围、有规律的大气运动太阳辐射分布不均
太阳辐射和地转偏向力
第四节气压带和风带
1、夏威夷高压亚速尔高压亚洲低压海陆热力性质的
差异阿留申低压
冰岛低压亚洲高压海陆热力性质的差异
2、盛行风向随季节作有规律变化的风东亚海陆热力
性质的差异气压带和风带的季节性移动
第五节天气系统
1、晴朗高温降雨、气温下降、伴有大风天气晴朗低温
晴朗低温降雨、气温上升、伴有大风天气晴朗高温冷锋暴雨寒潮沙尘暴
2、水平气流运动状况垂直气流运动状况中心气压的高低
晴天和阴雨冷气团
暖气团
第六节水循环
1、陆地上的淡水资源大气降水冰川深层地下水
动态水资源更新速度快交替周期短河流水淡水湖泊水浅层地下水0.3%冰川
2、夏季大气降水高山积雪融水气温调蓄作
用相互补给
3、自然界的水周而复始连续运动的过程海洋内循环海
陆间大循环海水蒸发水汽输送大气降水下渗地表径流和地下径流①对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起着重要的作用②不断进行着势能和动能的转换，由此产生了流水的侵蚀作用，改造着地表形态③很好的溶剂
第七节洋流
1、海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象大气运动
北赤道暖流南赤道暖流西风漂流北太平洋暖流
2、中低纬度海区形成以副热带高压为中心的大洋环流北半
球中高纬度海区，形成以副极地低压为中心的大洋环流南纬40度附近海域形成环球性西风漂流
3、促进高低纬度间的热量输送和交换，调节全球热量平衡在
寒暖流和补偿流处易形成大的渔场对航运有明显的作用导致污染范围扩大或使污染程度降低
北大西洋暖流和东格陵兰寒流交汇日本暖流和千岛寒流交
汇墨西哥湾暖流和拉布拉多寒流交汇秘鲁寒流中的补偿流的上升流寒暖流交汇和上升流都会导致冷海水上泛，从而带来大量的饵料，
第三章自然环境的整体性和差异性
第一节自然地理要素与地理环境
1、大气水岩石地貌生物土壤
2、产物创造者叶绿体二氧化碳水能量
3、改变原始大气的成分，改变陆地水的化学组成和水分状况，参
与岩石圈的改造，土壤的形成，绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面也起到巨大的作用。
第二节自然地理环境的整体性1、相互联系、相互制约、相互渗透地理环境各要素并
不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变
第二节自然地理环境的差异性
1、热量低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带中纬度在一
定范围内东西延伸南北更替的地带水分中纬度热带季雨林亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林亚寒带针叶林带纬度地带性分布温带落叶阔叶林温带草原带
温带荒漠带经度地带性缝补温带落叶阔叶林带
亚热带长绿硬叶林带热带荒漠带热带荒漠带副高控制亚洲热量和水分长绿阔叶林带
高山针叶阔叶混交林带高山针叶林带高山灌木林带
高山草甸带高寒荒漠带
积雪冰川带热量充足降水充沛基带海拔低降水
2、二氧化碳可溶性溶蚀淀积岩石的可溶性
3、空隙和裂隙二氧化碳有机酸无机酸流动性
大气降水地面坡度岩石裂隙的类型与连通性（1）形成了厚度大、岩性存、孔隙裂隙发育的石灰岩地质
（2）东西北高中南部低的地形，有利于地表水和地下水的形成与富集（3）该地区气候为亚热带湿润区，气侯温暖，降水充沛（4）生物多种多样，导致土壤、流水中的有机酸含量高
第四章自然环境对人类活动的影响
第一节地表形态与聚落及交通线路
1、聚落的形态河流带状多边形多为河流中下游
的冲积平原，地形平坦，土壤肥沃，交通便利，靠近水源块状山地或谷地渭河平原汾河谷地地势较高的高原地区海拔高，气温低，少蚊虫
第二节全球气候变化与人类活动
1、人类活动排入大气中的大量的二氧化碳等温室气体海
平面上升世界各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化提高能源的利用技术和能源利用率，采用新能源，加强国际间合作
2、人们使用排放氟氯烃化合物的物质直接危害人体健康
对生态环境和农林牧渔业造成破坏两极青藏高原上空认为减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放，积极研制新型的制冷系统911月
3、PH值小于5.6硫酸型和硝酸型硫酸型四川盆地
珠江三角洲杭州湾河水酸化鱼类死亡土壤酸化危害森林和农作物生长腐蚀建筑物和文物古迹
危及人体健康研究煤炭中硫资源的综合开发与利用发展
洁净煤技术和清洁燃烧技术开发新能源减少认为硫氧化物和氮氧化物的排放
第三节自然资源与人类活动
1、人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量
2、
3、不均衡性联系性有限性发展性在一定地区、
一定时间内，资源的数量总是有限的，
4、物质基础采猎文明农业文明工业文明
5、强调适度开发将眼前利益与长远利益、局部利益与整体利
益结合起来，充分考虑子孙后代的利益要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一充分调动关大公众的积极性和主动性
第四节自然灾害
1、在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件台风
洪水干旱地震火山滑坡泥石流
2、
3、工程措施：兴建水库、退耕还湖、修筑堤坝、疏通河道、开辟分洪区，开挖分洪道
非工程措施：提高防灾减灾意识，控制滥砍乱伐行为，建立统一
抗洪抢险指挥管理系统，设防洪保险基金，加大灾前水利建设投入
高三地理高考第一轮单元复习
区域经济一体化
一．单项选择题（每题所给的四个选项中，只有一个正确答案，每
题2分，共80分）
二战以来，全球经济联系日益密切，竞争越发加剧，区域性经济合
作组织应运而生。据此回答14题：
1．全球经济联系日益密切，很大程度上得益于（）①发达国家和发展中国家之间贸易的扩大②现代交通技术的发
展③世界各国经济发展速度的稳步提高④以国际互联网为载体的操作方式
A①③B②④C③④D①④
2．下列关于世界经济区域化的叙述，不正确的是（）
A目前，世界经济区域集团化趋势加强
B加强区域内部的经济联系，是走向经济全球化的阶梯
C在政府积极参与下，区域经济集团正在开始形成
D在区域经济集团内部，实行关税互惠，取消贸易壁垒，实现互补
合作
3．目前，世界上影响较大的三大区域经济集团是（）
A南亚区域合作联盟、欧盟、北美自由贸易区
B亚太经合组织、欧盟、北美自由贸易区
C海湾合作委员会、欧盟、独联体经济联盟D东南亚国家联盟、北美自由贸易区、欧盟
4．世界经济区域化的策源地是（）
A北美B东南亚C西欧D东欧
201*年11月4日，在柬埔寨金边举行的中国东盟领导人（10+1）
会议期间，中国与东盟正式签署了《中国与东盟全面经济合作框架协议》，协议为中国东盟自由贸易区的建立奠定了法律基础，举世瞩目的中国东盟自由贸易区建立进程全面启动。据此回答59题：
5．东盟属于（）
①区域性国际组织②专业性国际组织③政府间国际组织④
政治性国际组织
A①②③B①③④C①③D②③④
6．下列关于东盟成员国的叙述，错误的是（）
A东盟的劳动力资源丰富，印尼的爪哇岛人口超过1亿
B马来西亚企业化种植园农业发达，农产品对国际市场的信赖性强
C新加坡的经济发展水平很高，在东盟中所起的作用举足轻重D东帝汶虽然国土狭小，但石油资源丰富，人均GDP较高
7．中国、东盟进一步加强经济联系的必要性是（）
①东南亚金融危机对东盟各国造成冲击②近年来，亚洲和世界经
济的下滑局面③“911”等恐怖袭击事件对中国、东盟双方的影响④“稳定周边”一直是中国外交的重点⑤“中国威胁论”对东盟各国的影响
A①②③B①③⑤C②③④D①②④
8．中国东盟自由贸易区的建立，有利于（）
①提高本地区的整体竞争力②应对美、欧区域化所带来的贸易保
护主义③促进南海主权纷争的妥善解决④为中国的经济发展提供稳定的政治环境⑤为东亚的经济稳定提供机制性支持
A①③⑤B①③④⑤C③④⑤D①②③④⑤
9．中国东盟自由贸易区的建立，可能带来的负面影响是（）
A冲击各国的国家主权B妨碍中国西部大开发
C搁浅中国的统一大业D降低东盟的外汇收入201*年7月9日，非洲联盟首脑会议在南非的德班举行，正式宣告
“非统”的结束和“非盟”的启动。它的成立标志着非洲结束了上个世纪开始的争取民族独立和实现国家解放的斗争，标志着非洲步入一个迈向一体化的新时代。据此回答1014题：
10．下列关于非洲的叙述，正确的是（）
A非洲境内全部为热带气候，有“热带大陆”之称
B非洲的尼罗河是世界上最长和河流，也是流经国家最多的河流
C非洲的人口自然增长率居世界首位
D非洲自然带大体沿纬线延伸，沿经度更替
11．下列的哪个国家最先侵入非洲，侵占了第一块殖民地并开始欧
洲国家对非洲人民长达数百年的殖民统治？（）
A西班牙B葡萄牙C荷兰D英国
12．年，非洲的政治地图发生了巨大变化，有17个国家
取得了政治独立，因此这一年又被称为“非洲年”。（）
A1950B1955C1960D1913．非盟的成立，反映了当今世界（）
A全球经济一体化趋势加强B区域集团化趋势渐缓
C经济格局多极化趋势加强D国与国之间建立稳定的经济的
联系
14．从“非统”结束到“非盟”的启动，体现了（）
A任何事物都是发展变化的
B量变与质变的关系
C要用联系的观点看问题
D事物发展是前进性和曲折性的统一
201*年5月1日，来自中欧和地中海地区的10个国家（塞浦路斯、
捷克、爱沙尼亚、匈牙利、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、波兰、斯洛伐克、斯洛文尼亚）正式加入欧盟。这是欧盟历史上最大规模的扩展，此次东扩使欧盟的成员国数目增至25个，不仅从根本上改变了欧洲的政治格局，而且将对大国关系的发展产生更大而深远的影响，更使欧洲成为多极世界中更加瞩目的一极。据此回答1519题：
15．欧盟的核心成员国是（）A美国、英国B英国、法国
C法国、德国D德国、俄罗斯
16．欧盟的10个新成员国中，属于亚洲和面积最大的国家分别是
（）
A波兰、斯洛文尼亚B塞浦路斯、波兰
C波兰、塞浦路斯D爱沙尼亚、立陶宛
17．欧盟建立和扩展的目的是（）
①加强在世界市场中的竞争力②建立自身安全防卫体系③促
进各成员国的密切联系④提升各国在国际事务中的发言权和回旋余地
A①②③B②③④C①③④D①②④
18．欧洲在201*年至201*年间，将向新成员国提供408.3亿欧元
的财政补贴，作为结束入盟谈判的重要条件。欧盟获得的回报将是（）
A关税金额的增加B就业机会的增多
C商品商场的拓展D政治版图的扩大
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