政治教研室工作总结
思政教研室工作总结及工作计划
思政教研室围绕学院的办学思想，结合我校独立学院办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了我校思想政治理论课的教学工作，圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。一．思想政治理论学习工作
作为思想政治理论课教师，更加应该对共产主义理想和信念“真懂”、“真信”、“真讲”。为此，我们教研室同志对党的最新全会的精神及一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。
同时，我们教研室的全体教师努力做到通过讲课把自己对共产主义的理想和信念感染给学生，把自己对共产主义理想和信念“真懂”、“真信”、“真讲”转变为学生的“真懂”、“真信”、“真学”。二．教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
1、着力狠抓备课、上课、批改作业等教学环节
备好课是上好课的关键，教案编写是提高教学质量，实施素质教育的基础工作。思政教研室专兼老师都能认真备课，在教案书写中不仅备教法，而且备学法。体现了教学方法的研究与探讨。同时，认真履行集体备课制度，通过集体备课，集思广议。
上课是教学环节最重要组成部分，课堂是传道授业解惑的场所。思政教研室教师教学态度严谨、教学环节完整，都能遵守关于维护正常教学秩序的各项规定，教书育人，完成科室安排的各项教学任务。
作业批改是对学生所学知识掌握程度的检查、反馈，思政教研室的作业主要是学生的调查报告和小论文，思政教研组老师认真、仔细、及时批阅调查报告及小论文，评出等级。对学生作业中存在的问题，对学生普遍存在问题，通过课堂形式予以反馈，对学生存在的个性问题，利用课余个别辅导。在辅导的过程中。
思政教研室的教师注重对学生的激励，尽量避免批评起到的负面作用。
2、开展定期评课
本学期，安排思政教研室的教师相互听课最少三次，并且要求大家去听名师的课，通过听课，使教研室教师相互学习，相互提高。
3、协助学院督导组及文理教学部做好教学检查工作
本学期，学院开展了教学初期检查、教学中期检查、教学期末检查三项。思政教研室协助文理教学部杜主任对思政教研室的《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两科共4位教师及2名外聘教师采取自查和互查、检查组查相结合的方式，从听课、作业、学习笔记、教学研究、学生反馈等方面，进行了教学检查，将检查信息及时反馈给各科任课教师。使各科任课教师不断完善自己的教学活动，做到教学相长。
4、完成期末各项教学任务，做到有始有终。
（1）认真学习教务处的命题要求，成立命题组，做好试题的审定工作。（2）为教研室成员提供教材参考，确定下学期《中国近现史纲要》、《马克思主义基本原理概论》等教材征订工作。
（3）认真学习监考相关规定，监考安排通知到人，要求认真实行监考职责，端正考风，严肃考纪。
（4）做好期末试卷的分组、流水阅卷及成绩输入工作。（5）本学期教研室教学工作总结。
（6）初步安排下学期任课教师，联系下学期的课程所需外聘教师。三．加强教研工作，提高业务水平
提高教育教学质量，教师是关键。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由经验性转向科研型，由知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用多媒体引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。
1．加强学习，提高认识，转变教育观念。
我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学院图书报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教
学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的“以传授知识”为主转变为“以培养学生的能力”为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，同时，优化了教师。
2、实抓课堂教学，促进教育教学改革。
思想政治理论教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
3．加强教师对现代化技术的应用。
为了适应现代化教学的需要，我们思政教研室的全体教师利用现有条件积极进行课件的自我制作，并不断提高课件制作水平，每个教师都利用多媒体课件教学。
以上是思政教研室本年度工作总结，我们也知道，我们还有很多工作还需要进一步努力去做，为此，我们教研室计划在新的一年做好以下工作：一．继续努力进行思想政治理论学习工作
现在的学生都是“90后”，对于有些重要而深刻的理论问题并非都能认识的
那么深刻，而且容易受西方腐朽思想的影响，因此，我们思想政治理论课教师更加应深刻进行思想政治理论学习，首先努力提高自身政治理论素质，这样才能更有利于对学生的疑问进行有效而深刻的讲解，让学生深刻领会并自觉自愿走上中国特色社会主义道路。
二．继续努力抓好教学常规管理
1、继续狠抓备课、上课、批改作业等教学环节
下学期教育厅要进行高校的查课工作，因此，更要努力抓好备课、上课、批
改作业等教学环节。
首先是努力抓好备课工作，严格执行集中备课制度；其次是要求每一名教师讲好每一节课，把每一节课都当做精品课程来讲；最后是严格按照要求批改学生的调查报告及小论文。
2、开展定期评课
尽管思政教研室的教师课程比较多，而且上课时间几乎重合，但是还要要求
教师抓住不同时上课的时间来相互听课，尤其是听名师的课，取长补短，共同提高，并把听课形成一项制度来常抓不懈。
同时，认真履行集体备课制度，通过集体备课，集思广议。
通过一系列教研活动的开展，使本教研室教师的专业技能和职业素质得到了
极大的提升。
3、协助学院督导组及文理教学部做好教学检查工作
下学期，学院将继续开展了教学初期检查、教学中期检查、教学期末检查三
项。思政教研室将协助文理教学部杜主任对思政教研室的《中国近现代史刚要》、《马克思主义基本原理概论》两科采取自查和互查、检查组查相结合的方式，从听课、作业、学习笔记、教学研究、学生反馈等方面，进行教学检查。并将检查信息及时反馈给各科任课教师，使各科任课教师不断完善自己的教学活动，做到教学相长。
4、继续完成期末各项教学任务。
（1）认真学习教务处的命题要求，成立命题组，做好试题的审定工作。（2）为教研室成员提供教材参考，确定下学期思政教研室所承担课程的教
材征订工作。
（3）认真学习监考相关规定，监考安排通知到人，要求认真实行监考职责，
端正考风，严肃考纪。
（4）做好期末试卷的分组、流水阅卷及成绩输入工作。（5）下学期教研室教学工作总结。
（6）初步安排新学期任课教师，联系下学期的课程所需外聘教师。
三．加强教研工作，提高业务水平
1．继续加强业务学习，提高认识，转变教育观念。
利用好学院的名师大讲堂等一系列活动及各项学习的机会，加强学习，积极拓展视野并加深对社会的理解；同时努力在同学群体中展开调研，掌握学生心理，尤其是对高校开展思想政治理论课的认识，转变教育观念，开展有针对性的教学。
2、实抓课堂教学，促进教育教学改革。
思想政治理论课的教学一般是大班教学，因此，抓好课堂教学非常重要，最根本的方法是通过生动而有感染力的教学来吸引学生的注意力，以此来杜绝迟到、早退、上课聊天等行为。
3．继续加强教师对现代化技术的应用。
通过本年度的努力，思政教研室的教师都能够熟练运用多媒体来授课，但在新学期，要针对督导组先生对多媒体教学提出的意见和建议来改进多媒体课件的制作和使用。
四．以大局为重，全力支持学校及文理教学部各项工作
在新的学期，学院将开展教学检查、运动会、迎接教育厅检查、教学竞赛等各项活动，为此，思政教研室将以以大局为重，全力支持学校及文理教学部各项工作。
以上是思政教研室本年度的总结及下年度工作计划，在新的一年里，思政教研室将继续拼搏创新精神，为我院的发展贡献自己的聪明和才智。努力做到课堂一丝不苟，耐心的教书育人；课后以身作则，严格的要求自己；不断学习，互相探讨，充实自己；团结协作，完成基础部安排的各项工作。以全心全意为同学服务为宗旨，遵循以人为本的素质教育原则，弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。
扩展阅读：201*年度思想政治教育教研室工作总结
201*年度政治教育教研室
工作总结
政治教研室
201*年12月31日
201*年度思想政治教育教研室工作总结
思想政治教育教研室在本学期工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利地完成了本学期的教学任务，同时卓有成效地开展了一些相关实践活动，推动了学院思想政治理论工作和人文素质教育工作。现把本学期思想政治教育教研室工作情况汇报如下：
一、日常教学管理
积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。思想政治教育教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，教学任务一直非常繁重，每位专任教师周课时量平均都在12节以上，每位教师都处于满负荷工作状态。我们通过集体备课、研讨、学生座谈等形式，教研室教师自查和互查等多种检查方式及相互听课等形式检查教学计划的完成情况，并保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，尽快解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥其大学生思想政治教育主渠道作用。教研室教师虽然工作量很大，但工作责任心强，认真踏实地对待每一项工作，保量保质地完成了各项教学任务。
二、积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平
为了不断提高全体教师的政治素养，我们坚持组织教师认真学习党的路线、方针、政策，以多种形式培养和提高理论学习的自觉性，尤其要求“两课”教师要提前学习，深入学习，把理论学习与自己所讲授的课程教学紧密结合。特别是对党的重大历史事件和重要文献，组织全体教师进行专项、专题的学习、讨论，开展交流，以中央精神的实质统一思想认识。
三、思想政治理论课教学与科研工作1．严格执行巡查、听课制度
配合本系部建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持每天进行巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩
序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。2．加强教师的培训和提高
201*年8月13日－201*年8月16日参加了河北省教育厅组织的《河北省高校思想政治理论课》教师培训班。培训在河北省税务学校举行，采用专家讲座、集体备课的形式。“基础”课编写组首席专家吴潜涛教授、编写组成员陈大文教授就教材的体系、重难点都做了精辟的分析，使广大教师收益颇深。参加教育部培训的老师在培训班上谈了各自的体会。参训老师获得了培训证书。3．教学管理规范有序，课程建设成效明显（1）教学管理
《思想道德修养和法律基础》和《毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论》课列入学院06级各专业教学计划，理论教学以小班化教学为主。统一使用中宣部教育部编写的教材，学生人手一册。（2）课程建设
建立集体备课会制度。教研部制定和实施了专兼职教师集体备课制度，集体备课时每章都确定主讲教师，就本章的教学目的、教学重点、难点、热点、教学案例、教学方法的运用和课堂教学设计等问题提出建议，全体任课教师在讨论一致的基础上，做出统一的课程设计要求，统一教学大纲、教案和教学课件。通过集体备课，为确保我院在一个较高平台基础开好《思基》和《概论》课创造了条件，同时又为教师展示个性才能留有空间，确保了《思基》和《概论》课教学的有序性、规范性和创新性。经过一个学期的备课、授课等教学实践，目前已经积累了具有我院独创性内容和特色的《思基》和《概论》课多媒体教学课件、教案和实践性教学资料。
改革考核方式。我们依照原党委的指示，对两课的考试考核作了改革尝试。由原来重视基础理论考察转变为重视实践能力考查，由单一的试卷考察转变为多方位、多层次、多内容的考察。考试模式的改革有效地将课堂教学与实践教学结合了起来，可以给学生更多全面展示自己的空间，有利于对学生的全面评价和激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。
4．创新教学方法，提高教学质量
《思基》和《概论》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须
严格遵循。因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。
（2）理论联系实际，开展案例式教学。《思基》和《概论》课教学中基本上每节课都要涉及案例教学。我们要求教师要选择经典案例，鲜活事例，及时进行沟通和交流，对这些案例进行深入剖析、分析论证，从而增强理论的说服力和感染力。
（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。学院要求全体《思基》和《概论》课教师要利用课间、课内外时间与学生多交流，多交朋友，了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。
（4）在教学手段方面，任课教师全部运用现代化多媒体教学手段授课。由教学经验丰富、理论水平较高的专职骨干教师牵头制作统一的多媒体教学课件，课件内容紧扣教材，贴近学生实际，并做到突出重点，把握难点；课件表现形式丰富多彩，做到理论性与感染性相结合，既符合《思基》和《概论》课教学要求，又符合高职学生特点。通过课件演示、观看紧密结合教学内容的图片信息、视频资料等，增强了教学的直观感受性，提高了教学质量。
（5）充实备课资料，包括图书和电子资料。任课教师人手一套《思基》和《概论》课教辅资料（教师参考书、教学案例解析、疑难问题解析、学生辅学读本），订阅和购买了有关的专业理论图书资料、教学影片，以及与本课程密切相关的多媒体资料。
5．丰富和强化实践性教学环节
高职院校培养“应用型”人才的要求，使思想政治理论课的实践教学环节显得尤为重要。
（1）开展课内实践。利用课堂中讨论、辩论、演讲等方式，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）开展校内课外实践。通过组织学生开展观看影视片、征文、知识竞赛等
活动，使学生在切身体验和感受中强化教学效果。6．教学效果评价
通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《思基》和《概论》课教学收到较好效果。通过教学，学生了解和掌握了中国化的马克思主义理论成果形成发展的过程及其主要内容，中国特色社会主义的内涵、基本纲领和基本路线、社会主义核心价值体系，中国特色社会主义的经济、政治、文化和外交，社会主义和谐社会、“一国两制”、党的建设和领导等，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，成长为社会主义的“四有”新人具有重要的指导意义。
我院的“两课”教学争取在学生入学后，教师在人文关怀的情感平台上对学生进行有情感的思想政治教育。尽快转变其“失落”精神状态，由“低分入学”到向“高素质走上社会”的目标而奋斗，树立“天生我材必有用”的思想，成为二十一世纪的专业人才，经过不断的探索和研究，我院的“两课”教学取得了显著的成效。
一、学生对“两课”的兴趣浓厚了。以前学生上政治课是迫不得已，如果老师上课不点名，可能来上课的人就越来越少了。即使人坐在课堂了，可却是心不在焉，倍受煎熬。现在是学生盼着上政治课，学生的参与意识增强了，兴趣提高了。
二、学生的思想道德水平有了显著的提高。学生能够正确解决相互之间的矛盾，打架、斗殴等现象也明显减少，没有恶性事件发生。
三、学生的整体素质有了提升。走进校园，你会感觉到气氛和以前不一样了。吵吵闹闹的、大声喧哗的、口出脏话的现象没有了。自习课不再乱哄哄了，图书馆、阅览室是人满为患了，校园的甬道上不见了垃圾，食堂里剩菜剩饭的现象也少了。一种文明、礼貌、勤奋、节俭的风尚正在形成。
总之“两课”教育取得的成绩是巨大的，但存在的问题也是不能回避的，只有认识到存在的问题，才能找到解决问题的方法，使“两课”教学再上新台阶。
思想政治教育教研室
201*-12-28
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