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高一化学教学总结

时间:2019-05-26 21:25:58 网站:公文素材库

高一化学教学总结

高一化学教学总结

岁月如梭,一晃,一个学期又过去了,这一学期我担任高一三个平行班的化学教学工作,重新又走上了三尺讲台,心情是激动、心中是感叹,这机会来之不易,所以我格外珍惜。反思这一学期的教学工作,有欢笑、有眼泪,有经验。现就这一学期的教学工作总结如下:平时表现

平时积极参加全校教职工大会,每周按时参加升旗仪式,从不缺勤、从不迟到及早退。服从安排,人际关系融洽。

在教育教学主面,本人认真备好每一节课、做好课件、认真上课。虽然以前也上过高一的课,但深知学无止境,有时觉得有些力不从心,所以积极参加组里听课、评课,以及积极向老教师请教,不断完善自已的知识体系,课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。晚自习总在教室认真辅导,及时发现学生的问题,及易误解和混淆的地方,分析原因,及时给以解决。特别彭励学生提问题,那怕问的根本就不是一个问题,从而习惯成自然,教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细,都给以耐心的解答。在教学中,我也有一些经验:

1、抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

2、抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行。在上课过程中,发现许多同学从初中升上来时,实验基础很差,有的同学居然国连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验,根本没有动手的机会。

3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

在教学中要注重能力的培养,讲题不要面面俱到,要注重思路的分析。4、还要多联系生活的实际经验,激发学生的兴趣。

我相信经过一年的历练,我成长了不少,我也相信,我真诚地关怀每一个学生,也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上,我也会更坚定的走下去。

扩展阅读:201*年第二学期 高一化学教学工作总结

201*-201*学年高一化学第二学期工作总结

时光飞逝,这一学期就要结束了,本学期在校领导的领导下及备课组长吴桂丽老师的引导下,我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作,现就这一学期的教学工作总结如下:一、在思想觉悟上:

1.积极拥护中国共产党领导,积极参加学校组织的政治学习,做好笔记,写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力量。

2.积极参与学校组织的教职工活动,每周按时参加升旗仪式,不缺勤,不早退。服从安排。二、教育教学上:

1.配合校领导的工作,虚心向老教师请教,积极地去听课,评课,不断完善自己的知识体系,大量阅读教学理论书籍,研究新课程理念,明确高中化学新课程实施目标,研讨有效实施策略,脚踏实地进行新课程改革,尽快从整体上把握新的课程结构,变“以教师为中心”为“以学生及其活动为中心”。

2.积极参加教研活动,认真备好每一节课,出好每一节学案,注意根据不同的教学内容,不同的教学目标,结合不同层次的学生,选用不同的教学方法,努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境,精心设计教学过程和练习,在课堂上给予学生自主探索,合作交流和动手操作的权利,让学生充分发表自己的意见,激发对化学的好奇心,求知欲以及学习化学的兴趣,变被动学习为享受学习。3.在授课过程中,注重学生学习习惯的养成,帮助学生树立学习化学的信心和恒心,经常的反复的对学生的表现和进步给予不断的鼓励,在学习上给予有信心、有恒心、有耐心的引导和帮助。帮助学生树立学习化学的信心和恒心的前提是重视基础知识的教学,无论所(2)班级还是(11)班,抓基础知识就要抓好化学课本知识,力求每章、每节过关,每个方程式过关,然后层层深入,尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用和实验基本技能,引导学生逐渐探究。

4.授完每一节课后,都要认真反思,总结自己的成功之处与不足之处,争取较大进步。

总之,由于第一次接触新课改,虽然很努力地去工作,但仍有不足之处,授课中的一些问题,本人还不能完解决,还需进一步的思考:如何把握好“探究内容的难易程度,与落实探究内容涉及的化学知识之间的平衡?如何除了探究实验时间的掌控与教学进度之间的矛盾等。探究教学内容还没有完全摆脱以教师为轴心的车轮运转,学生的问题意识较淡薄,很多问题都所教师提出的,一些学生解决问题的方法欠缺,表现出较强的依赖性,学生动手实验的能力不强。所以,在以后的教学实践中,要加强问题情境的创设,积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己,真正掌握新课改的教学观念。经过本学期的工作本学期工作:可取之处:

1.教材处理好,可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。2.结合张素兰老师的同桌互助模式,进行了实践,取得了初步成效。3.坚持督促学生完成每日一练。不足之处:

1.在很多教学内容的教学中,在细节上感觉把握的不太好。2.学生做了大量题,但没有覆盖所有题型。

3.对有些学案和试卷没有及时批改和评讲,拖得战线有点长。改进之处:

1.要听不同老师的课,博取众长。

2.多跟老师们探讨,掌握好讲课的分寸和细节。3.鼓励学生多做综合性的题,多提问有价值的问题

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