政治教师远程教育培训总结
我参加了思想品德远程教育培训，在这次培训中，我比较全面地学习了培
训规定的必修课目，积极参加研修讨论，认真完成规定的作业。这次网络培训让我学到了许多新知，也让我看到了自己与他人在教育教学新理念上的差距，收获颇大，受益匪浅。现将培训的感悟与收获总结如下：
一、提高自身修养，展现人格魅力：在教育教学中，要时刻谨记不断提高自身的道德修养：要爱岗敬业，热爱学生，以身作则，为人师表；要发扬红烛精神，甘做人梯，要“捧着一颗心来，不带半根草去”，不能“身在曹营心在汉”，要从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育；要尊重和信任学生，和善平等地对待学生，要多一点微笑，多一点赞美，多一点信任；要给学生树立一个好榜样，要用自己的良好道德言行来教育和感化学生；要用亲切文雅的语言启迪学生心灵，陶冶学生情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、更新教育理念，加快课改步伐：新课改中强调学生才是课堂的主体，教师则是学生学习活动的组织者和引导者。因此，老师要尽可能地把课堂的主动权交给学生，让学生参与课堂。针对课堂中常常存在的老师在上面讲的很卖劲，可学生却似乎充耳不闻，最后教学效果不好的现象，作为教师确实有必要转变自己的角色，更新教育理念，把空间和时间留给学生，营造出宽松自由的课堂氛围，真正引导学生积极主动地学习，真正把培训中学到的新理念践行到教育教学实践中去。
三、探索新教法，培养学生的创新精神：新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性劳动，创设高效的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做，让学生在课堂上焕发出活力。教学中，要充分利用思想品德学科的特点，注重学生新学法的运用；要倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，要充分发掘学生的潜能，让学生人人感觉到我能做、我会做，让他们乐学，会学；要鼓励学生表达独到的观点和见解，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性发展，真正把课堂变成学生学习的主阵地。
四、持续为自己充电，引领自身专业成长：当今世界，科技迅猛发展，知识门类激增，知识更新的周期不断缩短，人类已进入信息化社会。教师终身学习，既是时代的要求，也是教师持续发展的需要。因此，在教育教学中我们要自觉地树立终身学习的观念，与时俱进，活到老，学到老；要加强政治思想学习，不断更新教育思想，要加强专业知识学习，善于从教育教学实践中不断地汲取能量和资源，积极主动地去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，培养自己适应新环境的能力；要善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；要善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长，以适应现代教育发展的需要。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，面对素质教育下的新课改，我会在今后的教育教学工作中，认真研读新课标，积极探索新教法，不断研究新学法，全方位多角度关注学生学法的转变和运用，竭尽全力把学到的新理念、新知识转化为自己的教育教学实践，让我们的课堂更能体现时代性、人文性和社会性，从而实现思想方法和思维方法的转换，达到学生与教师的双赢发展！
教师个人研修总结
扩展阅读：远程教育培训总结
和静中等职业学校远程教育集中轮训基层学校教职工第六期培训总结
为贯彻落实自治区远程教育集中轮训基层学校教职工的安排，进一步提高基层学校教职工的政治素质和业务能力，我校及时组织教师观看“服务群众，推进发展，维护稳定”系列电教片，此次集中轮训旨在紧密结合把中央、自治区的创新实践进行全面推广，进一步增强基层团组织的创造力、凝聚力和战斗力。通过及时合理安排、科学部署，扎实有效的开展了第六期远程教育集中轮训工作。现将轮训工作小结如下：
一、轮训基本情况
201*年1月18、19日两天，我校教师参加远程教育轮训基层学校教师第六期集中培训，本次学习共参加25人，其中四名领导和21名教职工，除外出培训和已经回家探亲的教师之外全员参加了本次培训。集中轮训期间，主要学习了党的群众路线教育、去宗教化以及双语教育、自治区重大决策和社会管理等方面的内容。在观看过程中，各位参训人员认真记录了学习笔记，培训结束后对培训内容进行了交流讨论，还围绕培训内容撰写了心得体会，本次培训意义深远，感受深刻。
二、主要做法与成效
随着不断发展的社会新形势，尤其在新疆这个多民族的社会大家庭里，对基层学校教师的政治素养和业务能力提出了很高的要求，我校本着“行之有效才能持之以恒”的原则，全面加强对教职工的培训工作。
(一)是思想认识到位，安排部署及时。
远程教育集中轮训基层学校教职工工作确定开展后，根据巴党教【201*】2号文件和静教科党发【201*】02号文件要求，我校党支部副书记张鹏领导亲自负责，及时组织人员准备视频资料、课表等，并提前通知所有人员参会时间地点等相关事宜，为做好轮训工作奠定了坚实的基础。
二是贴近需求，增强教育培训效果。
根据培训内容因地制宜，坚持与学校的实际情况相适应，学用一致，做到需要什么学习什么，学好什么用什么，对本次因外出没有参加培训的人员和班主任纳入学习的主要对象，尤其在“加强在意识形态领域渗透于反渗透、宗教极端思想”等主题方面反复学习，以加强对学生的教育。三是对培训内容的学习做好四个结合，即集中培训与分散学习相结合，课堂授课与现场示范相结合，讨论交流与网络学习相结合，书本教育与电化教育相结合。
三是目标任务明确，培训主题突出。
紧紧联系实际，有针对性地对教师进行培训，通过总结经验、查找问题、创新思路、研究措施，着力增强教职工在教学工作和班主任工作中充分发挥作用，把本次培训的内容落实到工作中。
四是分级分类再培训。
按照分级组织、分类培训的原则，将全体学生也纳入培训的范围。再培训分为教职工、班主任和学生三个级别分别培训，培训内容因地制宜选择性的学习，特别是学生层面加强学习关于依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透校园等内容。
三、轮训的感受
此次培训师资力量雄厚，学习领域广泛，实用性较强，培训规模、教育资源、重视程度、落实力度都是前所未有的，通过第六期轮训，学员对基层教育工作、基层社会管理工作、党员队伍建设、群众工作、新疆宗教现状等均有了全新的认识与感受，轮训采取观看视频、互动交流的形式进行深入浅出的讲解，大家均感受到课程安排合理、生动形象、富有成效，对工作的开展提供了较好的帮助，进一步提高了基层教师的学用能力和执政能力。同时，大家也深刻感受到远程教育工作的紧迫性和重要性，将不断增强做好远程教育工作的责任感和使命感，进一步提高远教站点的使用率和组织党员群众学用的能力。
201*年1月20日
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