小学五年级班务工作总结
五年级一班班务工作总结
中心校;付廷杰
转瞬间,本学期即将结束。回顾这一学期的班务工作,总起来讲,较圆满地、顺利地完成了本期的班务工作任务。现总结如下:
一、班级基本情况
本学期本班共有学生49人,其中女生有25人,男生有24人。绝大多数学生有良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及礼仪习惯,能够自觉的努力学习、按时认真完成作业,但有十来个学生无论是学习习惯,还是生活习惯以及其他的日常行为习惯虽然比上期有所好转,但也都不尽如人意,不过整个班的班风、学风都还令人满意。
二、所做的工作1、狠抓常规训练
开学初期,我就切实加强了对他们进行常规教育、预防流感教育,尤其是对课堂常规、日常行为习惯、文明礼仪等等,都做了明确的要求,并且强化了过程管理,对做得好的同学给予表扬,并让班委干部充分发挥他们的带头模范作用。在安全方面,经常利用晨检、放学时间、班会组织学生学习安全、卫生知识、预防流感等,并且坚持时时讲,天天讲,并让班干部随时留意同学们有没有危险动作。在卫生方面,强调学生要养成不乱扔果皮纸屑,讲卫生的习惯,要保持自己的位置、教室、公区要干净。在纪律方面,强调学生遵守课堂纪律、遵守考试纪律、遵守校纪班规。
2、坚持正面教育,寓教育于乐
对五年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲名人名言的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例结合学习过的名人名言,对学生进行教育。
此外,利用晨检、班会、午间阅读、队会时间,组织学生学习〈〈小学生日常行为规范〉〉、〈〈小学生守则〉〉、〈〈小学生礼仪常规〉〉等,使学生知道在行为上有一个准绳作参照。
3、耐心教育,以表扬为主
恰当运用表扬,会收到很好的效果。人人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,
达到取长补短的目的。
4、以身作则,做学生的表率
五年级的学生模仿性很强,教师的言行举止对学生都起着潜移默化的影响。因此,在工作中我常严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
5、开展了丰富多彩的班队活动
本期我用了一定的时间,组织学生开展了午间诵读、唱红歌、校歌、配乐习字、庆六一、办手抄报等活动,通过这些活动,陶冶了学生的情操,丰富了学生的知识,开阔了学生的视野,增添了学生的生活情趣,使每个学生都能精神饱满地阳光学习和阳光生活。
6、充分利用小组合作。以小组合作评价为手段,来激励学生的集体荣誉感,激发他们的团结合作、互帮互助的协作精神,从而使整个班始终保持优良的班风和学风。
7、积极组织全班学生参与学校开展的“写科学小论文”、“第七届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺演出”、“毛笔字、钢笔字、书法绘画比赛”、“田径运动会”等活动,陶冶了学生的思想情操,激发了学生的课外活动兴趣。
三、取得的成绩
通过师生的团结协作、共同努力,我班学生的行为习惯有很大好转,班上的班风好,学风正,人人爱学习,个个讲文明,日常行为习惯好,室内整洁美观。一学期来,全班学生都团结协作,和睦相处,平平安安,无一意外伤害事故发生。同时,我班在田径运动会比赛中有两项分别获得年级组团体第一名,其中班上的孙词杰分别获得年级组男子跳高第一名、男子200米跑第一名;代好分别获得年级组女子100米跑第一名、女子跳高第一名,并被评为201*-201*年度“阳光少年”;孙庆钟获得男子400米跑第一名。熊琴被评为201*-201*年度“四好少年”。
四、存在的问题和今后的打算
本期的班务工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如:有些管理还没有完全到位,投入的精力还不够,管理的方法还有待改进等。要解决这些问题,有待于我今后在工作中去进一步努力学习,努力探索,争取把班主任工作做得更好。
201*年春
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小学五年级班务工作总结
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作。是一件光荣而有意义的工作,是一项琐碎而又繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。现就本学期的班务工作小结如下:
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把姓名贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部,发挥小干部作用
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性,还培养了他们基本的管理能力。三、开展各种活动,提高学生素质
本学期,学校开展了创建快乐中队的活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的庆“六、一”趣味游戏活动比赛中,
我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核,考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。此外,我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学们看。通过努力,部分差生在思想和学习上都有较大的转变。班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。
二0一一年
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