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一年级德育工作总结.doc1

时间:2019-05-26 21:36:47 网站:公文素材库

一年级德育工作总结.doc1

一年级德育工作总结

以学校发展为主题,围绕校长室和其他行政部门的工作意图,根据本年级师生的情况和特点,以提高教育教学质量为中心任务,以学生的养成教育为抓手,进一步树立奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识,强化班级的质量管理,推动班级的建设。

二、主要工作

(一)、抓好学生的养成教育

1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点,将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。

2、班级卫生工作实行责任包干,形成教室环境洁、静、齐的风貌。

3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如:课间不奔跑打闹,放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育,防止校园安全事故的发生。

(二)、严格抓好教学常规,全面提高教学质量

1、切实抓好课堂教学,做到重点明确,难点突出,过程清晰,训练到位,作业得当。

2、加强提优、补缺的落实。,无偿为学习困难生补课。3、重在平时,紧抓不懈。教学质量是学校的生命线,所以我们很重视平时的每一堂课,每一次练习,每一次测试,针对测试结果进行认真分析,在总结中找到原因,不断缩小班级差距。

4、随时教研,反思课堂教学。为了迎接本学期的区教学质量抽查,一年级组全体成员可谓群策群力,办公室成了大家随时教研的场所,发现问题及时探究,寻求最佳答案,力争考出好成绩。

5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通,及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态,做到有的放矢的教育。

(三)、加强教育教学的研究,不断提升教学水平。1、认真学习教学常规,提高工作规范性。2、精心备课,探索尝试,努力提高课堂教学质量。(四)、加强科学管理,努力营造和谐年级组。

1、明确班干部职责,协调好班干部的工作热情,树立服务意识,为班级组工作的顺利开展保驾护航。

2、没有偏科,让学生在开心轻松中学习知识。

总之,我将紧紧围绕“学校发展”这一主题,务实创新地开展工作,为学校实现和谐发展、均衡发展和可持续发展贡献我的绵薄之力。

扩展阅读:小学一年级班主任工作总结.doc1

201*-201*学年度班主任工作总结

我班现有学生41人,其中男生15人,女生26人。我班的学生在学习基础上有一定的差异,学生整体学习基础较弱,教学有很大难度。我注重班风班貌地建设,我的目标是努力营造一个积极向上,有凝聚力的班集体。一年级是学生走向小学生活的第一步,我主要做到了以下几点:

一、做好开课前的入学常规教育。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,同时又刚从学前班或幼儿园升上来,过惯了有吃有玩的比较自由的生活,一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难,所以开学第一周,按照学校的计划,我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒,书本放在桌角上,桌椅摆放整齐,腰板挺一挺,比比谁最有精神时时提醒,刻刻监督,这些学生一一能做到,但贵在坚持。而且这一周的学前教育对以后这一学期的学习都做了较好的铺垫,使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

二、在日常教学中培养良好的习惯。

好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。

1、我注重培养孩子道德品质,注重培养他们良好的行为习惯,讲文明,懂礼貌。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:“请、谢、对不起、没关系。”同桌之间有了摩擦先说对不起,同学间发生不愉快,先从自身找原因,问问自己错在哪。见到老师,同学主动打招呼,教师给予及时表扬。时时从细微处入手,为养成学生的文明行为,要求做到课间不吵闹,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸等。虽然这些都是一些小行为,但是对于一年级的学生来说,她们还是很难做到的,要时刻提醒。

2、培养各方面的学习好习惯。

低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,以比一比,示范等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

三、轮流做班干部,锻炼孩子的管理能力。

给每个孩子表现的机会,锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理,培养小助手,小老师。让更多的孩子觉得自己行。如:让孩子收发本子,查作业,领读课文,管纪律、管卫生,负责门窗的开关等。尽可能多的给孩子各种锻炼的机会,各尽所能。面向全体,发挥每个孩子的长处。让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长,都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、认真上好每一节班会。

班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。本学期设计了安全、感恩、法制、环保等主题的班会对学生进行教育,同时也让学生充分发挥自己的主体作用。

五、及时与家长交流沟通,做好家长的工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。利用家访和校访的的机会,做到认真和家长沟通,收集学生在家的情况和反馈学生在校的情况。我耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。使每一个学生在生活和学习上都有一定的进步。

总之班级管理工作千头万绪,工作方法也多种多样,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,就能陪伴孩子,一起畅游碧海蓝天。

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