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七年级组工作总结(修改版)

时间:2019-05-26 21:37:11 网站:公文素材库

七年级组工作总结(修改版)

当寒流即将远去,春天的脚步悄悄走进我们的日子之时,紧张、忙碌的

一学期也宣告结束了,回头检视这一学期的100多个教学日,再次感悟到了教育的精彩纷呈。

在这一学期中,我们七年级组的每一位老师和大家一样地努力着、奉献

着;一样团结协作、奋力拼搏着;一样用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”;一样在这里,我不再重复我们日复一日的相同工作,我想就几点来描述一下我们七年级组。

教育需要爱,需要理想,需要思想,教育更需要智慧,我们七年级组就

有着这样一群对学生充满了爱,对教育充满着理想,有思想、有智慧的老师,因为他们的精彩,成就了我们七年级组的精彩。今日欣喜地回眸,我觉得可以用这几个词来总结我们一学期的工作:

一、教育教学

1、坚持集体备课制度,各教研组以组长为龙头,实行“三定”,定进度、定内容、定作业。

2、坚持听课评课制度,全员讲课,全员备课,领导随堂听课,年轻老师公开课,中老年老师讲示范课,有记录,有评议。3、每半月进行教学检查,有记载、有评价,检查结果与当月教学奖挂钩。4、各班加大“培优、转差、促中间活动”因材施教,因势利导,激发学生学习热情。

5、课堂教学45分钟为核心,并适度向课外延伸。二、班级管理

1、七年级有一支素质高,业务能力强,责任心强的班主任队伍,保证各班的稳定。

2加强班干部队伍建设,每周召开一次班干部部队建设会议。有记载并上交学校

3、每班每周召开主题班会,围绕近期所暴露的问题,有针对性地进行教育,疏导。

4、坚持每天清人制度,遇缺课情况,第一时间通知家长,向年级组长汇报。三、控流治辍

1、出台了流失责任与处罚制度,将流失失生情况与老师奖励挂钩,与班主任考核挂钩。

2、建立走访制度,班主任定期走访,对有流失倾向的学生及时与家长联系。3、关爱每一位学生,不歧视差生。

4、营造爱学习,树理想,奔前途的文化氛围,让学生进得来留得住。四、行为习惯充分利用黑板报、广播、主题班会,课间训话等手段,对学生进行日常习惯的训导

2、制订严格的卫生制度,卫生管理实行“三级管理制”班主任、政教主任、年级组员层层抓,逐层落实

3、将班级卫生纳入班主任考核范畴,每次卫生检查张榜公布。

4、讲究语言文明、不讲脏话、不骂人、不打架、营造良好的学习环境。我们善于思考,但并不空想,我们是教育的实践者,我们坚信:既然选择了在黑板前的站立,那么就选择了一种永恒的姿势,一种使命。为了不辱使命,我们钻研教法学法,努力提高自己的教育教学的水平。有人说,现在的学生很苦,教师很累,教育很危险,这三条已经成了教育的“三农”问题了。我们常想,既然改变不了应试,那么,何妨平心静气地接受它,甚至享受它,戴着镣铐,用自己的智慧,跳出别样的舞蹈!我们关注孩子的考试分数,更关注孩子“精神品质”的分数。我们走进学生的心灵,成为学生的良师益友。我们的班级风貌积极向上,学生自主管理、活动能力强。我们创设机会,搭建舞台,鼓励学生积极参与学校、班级的各项活动,让学生聆听到生命飞翔的轻响。

教育,就其本质而言是精神的而非物质的。但教师的工作是平凡的,循环往复、周而复始的运转可能令人感到机械而麻木。但我们总是抱着一颗平常心,在忙碌与紧张中寻找自己的舞台,生活因工作而充实起来。

在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,我们将永恒地追寻

七年级组工作总结

吴永红

两江中学

扩展阅读:七年级组工作总结09.6

七年级组工作总结

我们这一届七年级是我校近几年规模最小、学生人数最少质量最差的一届,拥有教学班4个,任课教师13人,学生人数215人。这一届七年级班额最少42人,绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习,对新的生活、学习有种种不适应,全年级教师,特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的,任务是相当繁重的,也给年级组的管理工作提出了新的挑战。但是,经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作,七年级组的各项工作都做得非常突出,年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。现就本学期工作从以下几个方面进行总结:一、以人为本、团结协作,构建和谐年级组

年级组是老师们工作学习的场所,更是老师们互相沟通理解的场所,在年级组日常管理中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,充分弘扬我校教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,互相理解,取长补短,人际关系谐调,老师们相互关心,相互信任、相互支持。

二、制度化管理与人性化管理相得益彰

本学期学校研究制定了《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南,修改了《学生日常行为管理规范》,学生的学习生活都有章可循,制定了《周周清教学成绩评价办法》、《早晚自习下班辅导制度》《坐班制度》,年级组各方面的工作都实现了制度化管理,体现了管理的科学化、民主化,提高了管理工作的效率与效果。在管理制度化的同时,我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位,我们的各项制度无论是在制定的时候,还是在落实的过程中,以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”教职员工和学生的感受与承受力,各项制度都重在“导”,寓“管”于“导”,全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南,每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情,充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性,使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。

三、努力构建快乐学习、健康成长的良好环境

1、开展丰富多彩的课余活动,让学生感受到集体生活的快乐与温馨。2、开展形式多样的主题班会,为学生提供展示才华的良好平台,为不同层次的同学创造一个体验成功、展现个性的机会。

3、对学生在学习、生活中遇到的困难进行及时、细心的指导、帮助,让学生充分感受到学校、老师的关爱。

四、为学生的终生发展服务,注重良好行为习惯和优秀品行的培养开学之初,就对全体学生进行“文明、健康、诚信”“自信、勤奋、勇于超越”的凤凰精神的教育,并切实落实在日常行为管理规范之中,从入学开始就逐步帮助学生树立“做一个文明人”的信念。在平时的教育教学工作中教育学生首先要学会做一个人格健全的人,时刻以做“一个文明中学生”的要求严格要求自己,规范自己的一言一行,养成良好的行为习惯和学习习惯。

总之,本学期来,七年级全体教职员工表现出了可敬的奉献精神和可贵的团队意识,在他们努力工作与无私奉献下,年级组管理正常,教学有序,学生快乐学习、健康成长。这一切也是学校正确的领导和全体教职员工努力工作的必然结果。

201*.

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