201*年二年级少先队工作总结
二年级（2）班少先队工作总结
（201*201*学年第一学期）
时间如流水般，不经意间，就从身边悄然溜过，这学期我继续担任了二年级２班的中队辅导员，回顾这这学期我在少先队工作的道路上所留下的足迹，有深有浅、有苦有甜，而更多的是领导们对我的关心支持和指导，同事们如朋友一样的信任、理解和协助，使我深深地体会到我的班级少先队工作离不开我身边的每一个人。下面就这学期所做的少先队工作做个总结：
众所周知，当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任，这就需要他们不仅具有科学文化知识，同时也应具有良好的思想品质。也就是说作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展建设者和接班人。针对这一点，我在中队里开展了各种各样的活动，下面具体介绍这学期所开展的少先队活动：
一、利用中队活动对全体学生进行思想道德教育
这学期，我很重视对学生进行思想品德教育。开学前两周组织学生集中学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在学习中要求学生结合自身特点，对照《小学生守则》说说自己哪些方面做得比较好，哪些方面还做得不够好需要改进，还有哪些方面没有做到需要立即改正，在班中开展批评与自我批评活动，号召全体学生向模范学习，经过两周左右的时间，借助班会课和队会课对学生的教育，本班大多数学生的行为习惯很快得到了改观，不管是在校内还是在校外都能够严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度。虽然取得了一点点成绩，但我并没有放松对学生进行行为习惯的教育，因为学生毕竟年龄还比较小，思想可塑性还很大，学坏容易学好难，小学阶段加强学生思想道德的培养是一项长期而又艰巨的任务，在这学期，抓好学生的日常行为习惯，我自始至终没有丝毫的懈怠。
1、为了培养学生的好行为、我让优秀生在学习中要帮助学困生，在劳动中学困生要帮助优秀生，当别的同学没有学习用品时，自己可以主动借给他使用，在班中大力弘扬互帮互助的良好氛围。
2、好习惯的培养不是一天两天就能养成，关于这方面的工作我做的就比较细致了，例如教育学生养成早睡早起的习惯，上课不迟到、不早退、不旷课，课堂上专心听讲、积极回答、课后认真完成作业等。
3、为了培养学生关心班集体的观念，我组织学生向表现好的学生学习，比如依木然能主动修好班中的垃圾铲，我把它作为一件非常典型的事例。
二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动
文化教育是目的，德育教育是灵魂，我校领导非常关注少先队的工作并且给予极大的支持，所以，我班的少先队工作也开展的有声有色，
1、9月份对学生进行的感恩教育如：及教育学生感谢父母，感谢老师，主要是鼓励学生在家中为父母做些力所能及的事情。在学校制作手抄报，出黑板报等方式来表达对老师的感激之情。
2、10月份，我班在学校大队部的统一安排下举办了以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题的红歌比赛，组织学生观看电影《南京大屠杀》、开展“热爱伟大祖国，建设美好家园绘画比赛。通过以上活动的开展，鼓舞了学生从小就树立爱国主义的观念，懂得为振兴中华实现四化而努力学习。3、11月份，我校聘请了法制副校长为我校的全体学生开展了《预防未成年人犯罪》的专题讲座，我们班出了关于法制教育为主题的黑板报，学生的法律意识明显增强，对于小学生什么能做什么不能做什么有了更深的认识。
4、12月份，我校举办了预防艾滋病和冬季长跑为主题的活动，我们班出了预防艾滋病的板报，开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。
总之，一年来，我在中队工作各方面也取得了一定的成绩。当然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改进。我在新的学年中将会创新中求实，求实中创新，面临新的挑战，我将一如既往的踏实工作、努力学习、奋发进取，把中队工作做得更好。
孙明强
201*年12月30日
扩展阅读：二年级下册少先队工作总结
201*201*学年度第二学期二年级少先队工作总结
南丰中心学校符有建
转眼一学期即将结束，本着转变观念、实抓常规、追求创新、加强实践、体验为主、讲究实效的工作理念良好的完成了本学期的少先队任务。现将本学期的工作总结一下：
一、深化思想道德教育
加强小学生日常行为习惯的检查监督，严格执行检查评比制度，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：
1、采用自我评价、互评的方式，鼓励学生养成良好品德。
2、开展“一字节约”活动。以“节约一分钱、一度电、一张纸、一滴水、一粒米”为主要内容的“五个一”节能活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，进一步寻找生活中可以节约的方面，寻找节约的方法，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗、保护环境、节约能源的良好行为习惯，并充分发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，积极带动家庭广泛参与。
3、打造品牌，深化少先队主题教育活动。二、采取措施
1、深入学生当中，多听意见，加强与学生的意见交流、敢于承认和总结不足，多和学生谈心，了解学生的内需。
2、主动出击，变被动为主动，多从学生角度看问题和考虑问题，加强心理健康教育。
3、转变观念，变管理为服务，认准服务对象，热情服务。
4、做好三个结合：辅导与检查相结合、激励与自主相结合、实践与体验相结合。5、加强学习，多动脑筋，勇于创新，信息互动、资源共享。
三、让学生在活动中成长
积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。
四、班手拉手活动
认真组织学生开展“手拉手，献爱心”的活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的关心、帮助之情。在少先队大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的书本、衣物和零用钱。
我班还开展“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他，帮助他共同学好。
辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了一定的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成。在少先队队的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好班级工作。
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