电气工程系学管团队“学习型班组”创建活动总结
电气工程系学管团队创建“学习型班组”
活动总结
按照华北电网有限公司有关文件精神，根据《保定电力职业技术学院创建学习型班组实施方案》，更好促进我系学管团队整体素质向学习型、知识型、智能型和创造型的转变，实现学管团队思想道德水平、学生管理技能和工作综合素质的提高。我系学管团队申报了201*年保定电力职业技术学院“学习型班组”创建活动，现将创建工作准备情况总结汇报如下。
一、创建小组的建立
为确保学管团队创建“学习型班组”的顺利开展，在申报之初，我们就成立了“创建小组”。
组长：安凤艳；副组长：李伟、张金路；
组员：刘涛、马薇、姜玖良、李健、李磊、李占国、于海光、王红、曹晓杰；组长负责制定创建“学习型班组”迎评计划，总体指导创建活动的开展，创建进度的定期检查与监督。
副组长负责创建“学习型班组”活动资料的整理、审核，申报材料的归纳总结。
组员负责创建“学习型班组”活动材料的搜集、提供，考核评价指标的跟进。整个创建小组上下一心，拥有共同的愿景和共同的目标，以个人发展和团队学习为特征，勤奋而负责的工作，每个成员自我超越，全身心的投入到学习型班组的创建活动中来。二、思维方式的变革
电气工程系学管团队早在201*年4月份就组织开展“建设学习型、快乐型团队”活动，并一直持续至今。通过“建设学习型、快乐型团队”活动，开放了员工的心灵，改善了员工心智模式，使班组员工能有效地表达自己的想法和容纳别人的意见，培养了健康向上的心理品格和行为习惯。“学习”有助于员工的成长，工作综合素质的提升。“快乐”阐释了员工良好的工作和生活状态。通过认真“学习”，达到工作生活的“快乐”心态，培养了班组成员前瞻而开阔的思维方式，增强了班组成员危
机责任意识、提高了班组成员进取竞争意识，使班组成员满腔热忱地投入到工作和学习中去。
三、新型员工的培养
为与时俱进的提高学管团队的综合工作素养，我系学管团队早在201*年9月就开展了“辅导员论坛”讲座活动。论坛以交流工作为主题，提升团队实力为目的。每位学管成员精心准备，以PPT的形式配以生动的表述来阐述主题，所论主题各异，包含新形势下教师的管理艺术、沟通艺术、道德修养、心理学实验和辅导员职业生涯规划等内容，但都紧紧围绕工作和提升学习力这一核心。在这个阶段，整个学管团队充溢着浓厚的学习氛围，每位辅导员都在紧张的工作之余主动学习，在平时的工作中互相交流，将自己最好的经验方法与大家分享。论坛上更是认真学习掌握，每个论坛结束后大家畅谈心得和感悟，大家各抒己见，在争辩中提高。通过开展“辅导员论坛”讲座活动，夯实了学管人员的工作素养基础，学习力和综合实力不断提升。营造出“人人是学习之人”的组织环境，使学管人员在浓厚的学习氛围及工作过程中，向自身学习，向工作学习，不断挖掘自身潜能，向自我挑战，实现自我超越。在开展“辅导员论坛”讲座活动中学管人员相互支持、相互帮助，提升了学管人员的职业责任心、进取心，为创建学习型班组奠定了良好的学习基础。
四、团队精神的铸造
通过学管团队内部的学习，推广新知识，提升了学管人员的学习力和创造力。201*年4月保定电力职业技术学院组织的第一届辅导员职业技能大赛，电气工程系学管人员积极参与，精心准备。在基础知识、班情熟知、主题班会、情景案例和特长展示五个环节的比赛中，我系辅导员学管团队取得了多项个人第一名，并取得了团队第一的好成绩，受到领导的一致好评。骄人的战绩，展现出我们电气工程系学管团队非凡的精神风貌。
201*年6月在保定电力职业技术学院的文化体系建设活动“我最感动的人物和事迹”征文中，学管人员主动参与，认真对待，精心构思，获得保定电力职业技术学院文化体系建设优秀组织奖。
就业工作是高职院校学生教育管理的重中之重，我系学管团队树立人人懂就业、人人搞就业的工作意识，以保障就业率为基础，以提升就业质量为目标。在学生入学之初便开展就业引导工作，开展理想简历的制作，明确“以就业为导向”的教育
思路，为学生未来职业发展之路奠定基础。通过我系就业工作人员和学管人员的辛勤付出，在201*年7月保定电力职业技术学院学生职业生涯规划大赛中获得学院职业生涯规划大赛第一名，同时获得学院优胜组织奖。
学管团队在共同的学习实践和相互交流中，改进了思维方式，扩展了新知识，取得更高层次的共识，使学管团队的整体学习效果大于个体学习效果之和，使团队智商大于个人智商之和。在不断的学习过程中，我系学管团队将持续改进、提高，铸造出一流的团队精神。
五、班组实力的提升
新员工的加入，给学管团队补充了新鲜血液，提高了学管团队的实力。在新员工的培养上，采用“一带一、一帮一”的工作模式，使新员工能尽快的熟悉业务流程，掌握工作重点，迅速的融入团队工作，增加团队战斗力。
学管团队成员针对自身的工作特点，自身发展需要制定自身的职业生涯规划，使自己学习有目标，工作有计划，发展有规划。进一步提升了个人工作素养，并把个人的职业规划融入到团队的整体规划中，提升团队整体素质。
我系学管团队拥有共同愿景和共同目标，以团队学习为特征，以增强团队学习力、提高团队群体素质为核心，实施“学习＋激励”的工作考核模式，使团队成员勤奋而聪明地工作，让每个团队成员自我超越，全身心地投入工作。使团队的创造力、竞争力和科学管理水平随团队成员创造力的增长而不断提高和强化。
通过一年的准备工作，我电气工程系学管团队已经打造成一支充满生机和活力的高素质团队，成员具有强烈的认同感和归属感，拥有浓厚的学习氛围，较强的学习能力和创新能力，以高度的主人翁精神和责任感对待学院工作。当然，我们的团队还有不足之处，请领导批评指正，我们一定会及时改正，进一步的提升团队实力，争取“学习型班组”的创建成功。
电气工程系201*年11月11日
扩展阅读：电气工程系学管团队创建学习型班组学习计划
电气工程系学管团队创建“学习型班组”学习计划
（201*年1-7月份）
学习时间学习主题学习目标制定符合本系学管工作特点的学生管理工作计划。总结经验，提高团队工作水平。根据学院育人方案精神，结合本系学生特点，制定符合本系的实施细则。更好的参与学院比赛，激发学管人员参赛热情。实施方式讨论交流上旬电气工程系学管团队学生管理工作计划的制定研讨三月份中旬如何加强电气工程系学管队伍建设专题研讨会议讨论四月份五月份六针对“学习型班组”创建实施方案和评价指标学习的专题中旬月研讨及成立创建小组份下旬学管团队针对“学习型班组”创建规划方案的制定七月份下旬制定电气工程系三年高职教育育人方案实施细则专题讨论上旬研讨如何参加保定电院第一届辅导员职业技能大赛讨论交流下旬如何更好开展学生疾病突发事件的应急处理讨论学习制定应急处理细则，应急演练提高学管人员处理突会议讨论发事件的应急能力。提高学管人员心理工作的针对性，提高工作水平。讨论学习上旬学生心理健康普测结果分析及大学生健康心理知识学习对学院第一届辅导员与职业技能大赛比赛结果的分析总结电气工程系第五届文化节方案制定及系部文化建设经验总结下旬总结经验，找出不足，讨论学习明确自身定位。提高学院文化育人的实效性，激发学生参与的积极性。上旬专题研讨明确创建实施方案和考核评价指标要求，讨论交流制定创建工作的具体思路，成立创建小组。责任分工，明确规划，专题讨论针对性的开展工作。提高学管人员安全教育的针对性和实效性。明确成绩与不足，相互学习，提高工作素养。上旬学管团队任何更好的开展学生暑假离校前的安全教育讨论讨论交流中旬201*-201*学年第二学期学生管理工作的总结交流讨论学习201*年12月电气工程系学管团队创建“学习型班组”学习计划
（201*年8-12月份）
学习时间学习主题学习目标有序迎接新生报到，制定新生入学教育方案。实施方式讨论交流上旬新生入学工作准备及新生入学教育方案的研讨制定明确专兼结合的工作九月中旬“专职辅导员、兼职班主任”学生管理工作模式交流研讨模式，了解各自工作讨论学习职责，有效开展工作。份下旬国家奖学金、励志奖学金及助学金评定方案的研讨交流有序开展评选工作，确保工作的公平、公正、公开。讨论交流上旬电气工程系学管团队薪酬改革及发放细则的研讨针对学院薪酬改革，制定符合本系特点的征求意见薪酬制度，更好激发讨论交流学管人员工作热情。通过向学院师创公司，学院医务室的学习，进一步明确创建细则和迎评程序。通过“戴党章、亮身份”，明确党员义务和责任。校内交流讨论学习十中旬学管团队针对“学习型班组”创建的外出学习交流月份中旬学管人员重新学习《党章》及重温入党誓词交流学习总结工作进度，制定下旬学管团队针对“学习型班组”创建活动的阶段性总结交流迎评程序，确定迎评方式。上旬针对共产党十七届六中全会的相关会议精神研讨学习专题研讨十一中旬电气工程系学管团队团队文化建设专题研讨月份学管团队针对“学习型班组”创建活动迎评的总结检查研下旬讨上旬学管团队针对“学习型班组”创建活动的迎评准备明确会议精神，与时俱进的提高思想认讨论学习识，提高工作素质。制定学管团队工作格言、工作理念、工作精神、工作愿景。迎评工作的最后检查，查漏补缺，完善上报。迎评工作的最后准备，迎评促建。专题研讨研究讨论专题研讨十二中旬学管团队针对“学习型班组”创建活动的经验总结月份下旬201*-201*学年第一学期学生管理工作的总结交流总计经验，吸取教训，迎评促建，提高工作讨论交流素养。明确成绩与不足，相互学习，提高工作水平。讨论学习201*年7月
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