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如东县教育局办公室201*年度工作总结

时间:2019-05-26 21:52:29 网站:公文素材库

如东县教育局办公室201*年度工作总结

如东县教育局办公室201*年度工作总结

在局长室的领导下,在兄弟科室的支持下,通过全体成员的努力,完成了全年工作,对照年初职能工作目标,现将本室工作小结如下:

一、以高度的责任感做好党建工作

协助局党工委和局长室,以深入学习实践科学发展观活动为统领,认真做好各项党建工作。一是协助组织开展了局党工委及其直属党组织第二批学习实践活动。做到规定动作到位,自选动作有特色。组织召开大小会议、座谈会、讨论会近20次,学习实践活动得到县委好评,被评为信息宣传先进单位,2篇调研报告获一等奖,1人获先进个人,获学习机制创新成果1项。二是协助指导全县中小学校开展第三批学习实践活动。充分发挥指导服务职能,树立典型,凝炼主题,打造载体,重视过程指导,得到省市领导的充分肯定。其学习实践活动的经验被人民网刊载,马塘中学被省厅作为学习实践活动重要典型向国家教育部推荐。三是发展学生党员31人,直属支部教工党员23人,会同县组织部抓好9家青年学生党校建设,组织开展青年学生党校星级评审,编辑出版全县学生党员风采录,收录了1986年以来的280名学生党员的先进事迹。四是与掘港双语小学党支部联合举行了庆“七一”主题教育观摩活动。

二、以务实的作风搞好机关作风建设工作

协助做好机关作风建设,促进机关提高行政服务效能,提供优质、高效服务。一是协助召开了局机关作风建设动员会。明确了“两和、两高”、“三精”的工作目标,提出了着眼于“水平、

态度、能力、效率”的科室建设要求。二是制定《201*年科室考核评比办法》,编印了《201*年度科室职能工作目标》,组织开展科室职能工作目标考核活动。同时组织做好机关整体目标考核的各项材料的整理、报告撰写等工作。三是加强制度建设。汇编《如东县教育局机关科室作风建设规范要求》,对科室建设提出了个性化的规范要求。参与制定局调研巡视制度,加大对基层督查、调研力度。四是组织开展机关文化活动。围绕纪念建党88周年和庆祝新中国成立60周年,开展丰富多彩的活动,组队参加县级机关趣味运动会获得一等奖。县教育合唱团夺得县级机关合唱比赛第一名,并获南通市“五星红旗耀江海”比赛铜奖。三、以精细的态度办文、办会、办事

以精致细心协助领导做好各项工作。一是协助组织教育行政工作会议。会前协助组织工作调研,谋划工作思路,组织拟定行政会工作报告。二是协助局长室做好阳光体育和校本研修现场会的组织、报告的撰写、领导讲话的起草、会务的安排等工作。协助做好高中教学工作会议的组织,参与报告的撰写、县领导讲话的起草等工作。三是协助局长室做好区域教育现代化迎查和教师节庆祝等重大活动的策划、组织、协调等工作。四是认真做好了37件县人大代表建议、政协委员提案及时办理。教育局被评为建议、提案办理工作先进单位。五是做好局机关各类文字资料的撰写、审核、扎口上报等工作,约50万字。做好局发330多个正式文件的文字审核工作。会同做好如东教育网的信息审核发布工作。六是做好教育宣传工作。发挥教育宣传效应,如东教育成为全县著名的十大服务品牌,姚止平入选“新中国60年江苏教育最有影响的20位人物”。《二岸三地》对如东教育进行专题报道。全年共有30多报道信息被上级报刊、网站等使用。

四、以全局的眼光做好综治安全和服务保障

全面落实安全稳定责任制,着力建设和谐校园,努力提供优质服务保障。教育局被评为市“综治安全工作先进单位”。一是大力创建平安校园活动。创建省“平安校园”7家,市“最安全学校”8家。教育局被评为县安全生产先进单位。二是深入做好法制教育工作。开展教育系统“五五普法”、“法制宣传月”等活动,指导创建市“法治示范学校”4家,“依法治县先进单位”15家。在基地创建了“法治文化示范点”,投入30万元创建了“如东县法制教育基地”。教育局被评为县法制宣传教育先进单位。三是认真做好信访接待工作,被评为县信访工作先进单位。全年接待信访人员171人,妥善处理好徐晓晴上访事件。做好义务教育教师实施绩效工资引发的上访接待处理工作,维护了教师的稳定。四是积极开展校园周边环境整治工作。检查网吧225家次,游戏厅177家次,音像书刊点576家,收缴不良音像品212张、口袋书1200册。五是认真做好甲型H1N1流感防控工作,组织全县教师及部分学生做好甲型H1N1流感疫苗预防接种工作。六是全力做好保障服务工作。协调有关部门完善文化标识,安装凸视镜等。合理调度车辆,严格控制用车费用,租车费用比去年同期下降53.3%。七是服务全县经济大局,认真组织第三届“海洽会”相关工作。组织30名教师参加礼仪服务,组织星期六义务劳动,做好文明城市创建后续工作。八是加强局机关政务信息公开工作。建立完善了行政权力网上公开透明运行机制,主要文件公开,重大事项公示。全年编发《如东教育信息》27期,全局答复“县长信箱”来信近600条,“局长信箱”咨询396条。

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如东县教育局办公室201*年度工作总结

在局长室的领导下,在兄弟科室的支持下,通过全体成员的努力,完成了全年工作,对照年初职能工作目标,现将本室工作小结如下:

一、以高度的责任感做好党建工作

协助局党工委和局长室,以深入学习实践科学发展观活动为统领,认真做好各项党建工作。一是协助组织开展了局党工委及其直属党组织第二批学习实践活动。做到规定动作到位,自选动作有特色。组织召开大小会议、座谈会、讨论会近20次,学习实践活动得到县委好评,被评为信息宣传先进单位,2篇调研报告获一等奖,1人获先进个人,获学习机制创新成果1项。二是协助指导全县中小学校开展第三批学习实践活动。充分发挥指导服务职能,树立典型,凝炼主题,打造载体,重视过程指导,得到省市领导的充分肯定。其学习实践活动的经验被人民网刊载,马塘中学被省厅作为学习实践活动重要典型向国家教育部推荐。三是发展学生党员31人,直属支部教工党员23人,会同县组织部抓好9家青年学生党校建设,组织开展青年学生党校星级评审,编辑出版全县学生党员风采录,收录了1986年以来的280名学生党员的先进事迹。四是与掘港双语小学党支部联合举行了庆“七一”主题教育观摩活动。

二、以务实的作风搞好机关作风建设工作

协助做好机关作风建设,促进机关提高行政服务效能,提供优质、高效服务。一是协助召开了局机关作风建设动员会。明确了“两和、两高”、“三精”的工作目标,提出了着眼于“水平、

态度、能力、效率”的科室建设要求。二是制定《201*年科室考核评比办法》,编印了《201*年度科室职能工作目标》,组织开展科室职能工作目标考核活动。同时组织做好机关整体目标考核的各项材料的整理、报告撰写等工作。三是加强制度建设。汇编《如东县教育局机关科室作风建设规范要求》,对科室建设提出了个性化的规范要求。参与制定局调研巡视制度,加大对基层督查、调研力度。四是组织开展机关文化活动。围绕纪念建党88周年和庆祝新中国成立60周年,开展丰富多彩的活动,组队参加县级机关趣味运动会获得一等奖。县教育合唱团夺得县级机关合唱比赛第一名,并获南通市“五星红旗耀江海”比赛铜奖。三、以精细的态度办文、办会、办事

以精致细心协助领导做好各项工作。一是协助组织教育行政工作会议。会前协助组织工作调研,谋划工作思路,组织拟定行政会工作报告。二是协助局长室做好阳光体育和校本研修现场会的组织、报告的撰写、领导讲话的起草、会务的安排等工作。协助做好高中教学工作会议的组织,参与报告的撰写、县领导讲话的起草等工作。三是协助局长室做好区域教育现代化迎查和教师节庆祝等重大活动的策划、组织、协调等工作。四是认真做好了37件县人大代表建议、政协委员提案及时办理。教育局被评为建议、提案办理工作先进单位。五是做好局机关各类文字资料的撰写、审核、扎口上报等工作,约50万字。做好局发330多个正式文件的文字审核工作。会同做好如东教育网的信息审核发布工作。六是做好教育宣传工作。发挥教育宣传效应,如东教育成为全县著名的十大服务品牌,姚止平入选“新中国60年江苏教育最有影响的20位人物”。《二岸三地》对如东教育进行专题报道。全年共有30多报道信息被上级报刊、网站等使用。

四、以全局的眼光做好综治安全和服务保障

全面落实安全稳定责任制,着力建设和谐校园,努力提供优质服务保障。教育局被评为市“综治安全工作先进单位”。一是大力创建平安校园活动。创建省“平安校园”7家,市“最安全学校”8家。教育局被评为县安全生产先进单位。二是深入做好法制教育工作。开展教育系统“五五普法”、“法制宣传月”等活动,指导创建市“法治示范学校”4家,“依法治县先进单位”15家。在基地创建了“法治文化示范点”,投入30万元创建了“如东县法制教育基地”。教育局被评为县法制宣传教育先进单位。三是认真做好信访接待工作,被评为县信访工作先进单位。全年接待信访人员171人,妥善处理好徐晓晴上访事件。做好义务教育教师实施绩效工资引发的上访接待处理工作,维护了教师的稳定。四是积极开展校园周边环境整治工作。检查网吧225家次,游戏厅177家次,音像书刊点576家,收缴不良音像品212张、口袋书1200册。五是认真做好甲型H1N1流感防控工作,组织全县教师及部分学生做好甲型H1N1流感疫苗预防接种工作。六是全力做好保障服务工作。协调有关部门完善文化标识,安装凸视镜等。合理调度车辆,严格控制用车费用,租车费用比去年同期下降53.3%。七是服务全县经济大局,认真组织第三届“海洽会”相关工作。组织30名教师参加礼仪服务,组织星期六义务劳动,做好文明城市创建后续工作。八是加强局机关政务信息公开工作。建立完善了行政权力网上公开透明运行机制,主要文件公开,重大事项公示。全年编发《如东教育信息》27期,全局答复“县长信箱”来信近600条,“局长信箱”咨询396条。

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