段寨中心学校团委工作总结
段寨中心学校团委工作总结
一学期来，我校共青团工作在上级团委和学校党支部的正确领导下，通过校团委全体成员青年的共同努力，积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为今后我校的共青团工作奠定了很好的基矗现将我校本学期共青团团委工作总结如下:
一、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力
1、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。
加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。今年，我校发展新团员150名。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。2、以“永远跟党走”为思想教育主题，通过学习“十六大”精神，加强青少年理想信念教育、国际主义、爱国主义教育、革命传统教育和党团关系教育，激励青少年坚定信念，永远跟党走，逐步树立科学正确的世界观，人生观和价值观。
3、配合政教处做好值周生检查工作。
为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，我校制定了以学生“自我管理，自我教育”为中心内容的值周生检查制度，团委配合政教处共同管理此项工作，我们制定了一系列检查方案，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值周生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基矗
4、信息宣传工作的加强，丰富了服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。
我们不断丰富校园广播的内容，增强交流，结合学校工作，每个阶段制定不同主题，进一步扩大了团组织的影响力和服务效果。通过广播，周一的“国旗下讲话”等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。
5、认真考核了各团支部的工作情况，并进行了评估、表彰奖励。
二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。一学期来，我校团委开展了大量工作，具体表现在以下几个方面：(一)承担“文明班级”评比各项工作。
“文明班级”评比是学校常规工作的重要内容。在我校的各项评比中，设有“学生考勤、卫生、黑板报、课间操、好人好事”等内容，每天由团委值日的教师带领学生会的值日干部评比，当天通过黑板公布结果，每月统计出各年段最好的班级，授予流动红旗，半学期统计出各年段前两名，评为“文明班级”。几年来，“文明班级”评比从未间断过。也正因为“文明班级”评比活动的坚持不懈，校园的卫生环境才得以根本好转，扎地初中的“学风、校风、班风”才有了进一步的提高。
(二)开展形式多样的德育活动：1、开展师德师风教育活动；
每学期开始，我们都要组织教师进行师德师风学习，如学习《教师职业道德规范》、《教师职业修养》及相关的典型材料，平时还要工作例会对教师进行政治思想教育。利用“班主任经验交流会”和评出优秀教师、优秀班主任等形式表扬先进，鞭策落后，增强教师的主人翁精神和历史责任感。
2、重视学生政治思想教育；3、重团队建设，做好桥梁与纽带；(三)当好学校的助手，丰富课余生活：
1、积极开展活动。通过开动员大会，到村上打扫死角垃圾，帮贫助困，以“优”带“后”、学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。2、全校师生开展学习“八荣八耻”并举行各种活动,如黑板报宣传,主题班会,国旗下讲话,关于“八荣八耻”的演讲比赛，关于“八荣八耻”的征文比赛。3、举办了“乒乓球比赛”“篮球比赛”拔河比赛”等，在学校团委、体育组的指导下，学生会参与活动的策划、组织、裁判、宣传等工作，最后活动力取得完满的成功。通过球赛的开展，不但丰富广大学生的课余文体生活，同时增强了学生干部的组织协调能力，还加强了同学与同学之间的交流。
4、活跃教工活动，服务教育工作。为增强青年教师的凝聚力，提高青年教师的教学素质，学校开展了教师乒乓球比赛、组织外出参观学习。
5|开展第八届推普宣传周活动
本学期9月11日至17日是第八届全国推广普通话宣传周。我校围绕着“实现顺畅交流,构建和谐社会”的活动主题，在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩，寓教于乐的活动：班级黑板报语言文字角评比；学校“推普标兵”评选；组织学生参加宣传活动；征辑“我爱祖国语言美”古诗词朗诵稿并在校广播台朗诵……一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高，当然，这其中还存在着种种的不足，例如参与面还不够宽广等，在下次的宣传周中，我们将做好更充分的准备，发动更广的参与者，争取将“说普通话，写规范字”真正深入到每个人的内心深处。
6开展“廉洁清风进校园”廉结教育活动
在学科教学中渗透“敬廉崇洁、诚信守法”教育；组织阅读廉洁教育读本；创设“廉洁清风进校园”教育宣传阵地，充分利用校刊、各班黑板报、校园广播电视系统、网络等载体，开辟“廉洁清风进校园”教育活动专栏,建立起“廉洁清风进校园”教育宣传阵地；认真抓好系列专题教育活动,开展“培养廉洁自律好习惯”和“不说谎、不作弊、不攀比、不昧金”的宣传教育活动；组织了“争做廉洁勤俭好孩子”教育活动和“人人知诚信，人人讲诚信”读书教育活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶；设立了一个“廉洁从政、勤俭办学”投诉信箱；召开讲廉洁故事比赛；组织一次“养成廉洁勤俭好习惯”主题队会；各班出一期廉洁知识板报。通过这项活动，创造了我校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。促进学校内部党风廉政建设、改善内部关系的举措紧密结合起来，不断促进和巩固校务公开等廉政制度建设成果。全校师生通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。7有条不紊地开展增强团员意识主题教育活动
我校团委积极响应上级团委号召，在全校团员范围内深入开展了增强团员意识主题教育活动，按照学校具体实际，制定了符合我校校情、具有我校特色的活动实施方案，层层部署和动员,充分运用宣传栏、板报等宣传阵地，大力宣传开展增强团员意识主题教育活动的重要意义，营造良好的舆论氛围，扩大活动参与面。并把此次活动和我校正在开展的党员先进性教育活动接轨，把团员意识教育活动纳入到党员先进性教育活动之中，同步安排部署。同时，团委还深入开展调查分析，全面了解团组织建设和团员队伍情况。通过认真调研，深入分析，找准团组织和团员队伍中存在的问题，并以启动教育活动为契机，对软弱、涣散团支部集中进行一次调整和整顿，选拔了一批新的工作能力强、有责任心的班团支部书记充实我校团组织。活动中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以学习实践“三各代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，切实增强广大团员的政治意识、组织意识和模范意识，不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大感的青年群众基矗
8元旦前夕发展了一批新团员,并对他们进行团章知识培训。9举行201*年元旦系列活动.
活动形式多样，不仅有淋漓尽致的表演，同时还大力宣传“增强团员意识主题教育活动”的重要意义。通过共青团的知识问答，围绕着“新时代新风采”的主题，对团员进行了深刻的思想教育，同时也为教育活动的顺利开展营造了良好的舆论氛围。我们需要那蚁群的团队精神，学习那互助谦让的友好品质，而这活动正淋漓尽致地上演着我们的每一份激情，每一份感动。
10组织开展“献爱心，送温暖”帮困扶贫捐款活动
贫困群众是我们社会大家庭中的一员，与我们生活在同一片蓝天之下，帮助和扶慰他们，是我们每个人应尽的义务，也是全社会的共同责任。乐善好施，功德无量；济困助残，福有攸归。团委热切倡议全体师生鼎力支持，踊跃参与，慷慨解囊，同施爱心，共行善举。
三、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色。
1、近年来，我校在进行扩招，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这要求我们的工作做实、做细，实行分层管理、分级管理。针对这种情况，本学期初，我校团委决定实行分年级管理。由团委委员分别负责不同的年级工作，实行年级委员负责制，负责各个级的团支部具体工作，各年级可依据本级学生实际情况和教学进度不同，独立开展各类型的团主题活动。经过半年的实践，团工作有了明显的突破，使团工作变得更加灵活，分工明确、组织方便、管理加强，兼容了各级团工作的独立性和级与级之间的统一性。既保证了团委对学生的纵向管理，也加强了各级的横向管理。
2、健全团委的规章制度。设立团委、团支部工作规划，明确团委委员、支部委员的工作内容与范围，健全支部常规工作。
四、存在的问题
1、教工团支部的建设。由于以前对教师团工作的不重视，导致了教工团支部各项工作的滞后，今后将逐步完善起来，使之与其他工作同步。
2、团员学生接受学习的参与率有待提高。在一些活动中，我们见到的都是积极分子，而大部分团员同学参与的机会很少，今后将努力改进，为更多的团员学生提供实践的机会和展示的舞台。
共青团的工作充满了挑战性，我们必须不断的更新理念，在实践中摸索工作经验。相信有学校党支部与上级团委的坚强领导、全校团员青年的精诚团结，我校的共青团工作一定会有无比美好的未来。
扩展阅读：段寨中心学校管理手册
界首市段寨中心学校
办学章程
初为制度行之有节终为文化习以为常
201*年11月
段寨中心学校
中小学教育是一项全面育人的奠基工程，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进青少年学生健康成长，为将来进入社会继续学习打下坚实的基础。这是我们中小学教育的根本职责和任务。
完成这一任务的关键，要建设良好的校风，良好的学风，形成良好的传统，形成科学的管理机制。为深入贯彻落实科学发展观，实施新《义务教育法》，推进义务教育均衡发展，全面推进新课程改革。在广大教职工的积极参与下，经过学校各只能部门的共同努力，我们结合我校实际对原有的规章制度进行了修订和补充，使之更符合科学发展观的理念，符合义务教育均衡发展的要求，体现以人为本，贴近学校实际，方便使用。力求通过它来规范我校的管理，促使我校在今后的工作中上台阶、创一流。
编者201*年7月
目录
理念规划篇-2-
蓬勃发展的界首市段寨中心学校-2-办学理念-3-办学目标-3-校训-3-校风-3-学风-3-教风-3-段寨中心学校校园平面图-4-段寨中心学校远景规划图-5--6-段寨中心学校有关领导组织-7-学校正副校长职责-11-段寨中心学校党支部书记职责-12-段寨中心学校教导处主任职责-12-段寨中心学校教科室主任职责-12-段寨中心学校教务员职责-13-段寨中心学校办公室主任职责-13-段寨中心学校政教处主任职责-14-段寨中心学校团委书记职责-14-段寨中心学校总务处主任职责-14-段寨中心学校工会主席职责-15-段寨中心学校电教主任职责-15-段寨中心学校安全员工作职责-15-段寨中心学校教研组长职责-16--16-段寨中心学校校长负责制实施方案-18-段寨中心学校校务公开实施细则-20-段寨中心学校教代会职责-22-段寨中心学校关工委工作职责-23-段寨中心学校目标量化及评估条例-24-段寨中心学校行政人员考核评估办法-27--27-段寨中心学校教导处工作实施细则-30-段寨中心学校素质教育实施方案-40-教科研工作制度-46-段寨中心学校青年教师培养、提高制度-47-段寨中心学校教师发展性评价方案-48-段寨中心学校课堂教学-52-
岗位职责篇行政管理篇教学管理篇
改革方案-52-段寨中心学校校本培训实施方案-54-段寨中心学校教师学习培训制度-56-段寨中心学校提高教学质量的措施-57-教师业务培训提高计划-59-段寨中心学校课题研究制度-60-
德育管理篇-57-德育工作实施细则-62-段寨中心学校学生管理制度-65-段寨中心学校学生优秀干部和三好学生评定办法-73-段寨中心学校组织学生外出活动暂行规定-74-段寨中心学校文明班级评比条例-75-班主任工作常规-78-段寨中心学校学困生帮扶措施-81-段寨中心学校贫困生帮扶措施-83-段寨中心学校留守子女教育管理方案-84-段寨中心学校进步显著学生评比细则-87-段寨中心学校优秀学生干部评比细则-87-段寨中心学校优秀团员评选条例（试行）-88-段寨中心学校校园之星评选办法-88-段寨中心学校毕业生综合素质评价方案-90-段寨中心学校家长学校管理制度-93-段中学生文明行为三字歌-95-段寨中学学生文明礼貌细则-95-段中学生一日行为规范-96-
后勤与安全管理篇-98-
公物管理制度-99-段寨中心学校财务管理制度-100-学校安全制度-100-学校安全事故处理办法-101-班级安全管理制度-101-学校门卫管理制度-102-
理念与规划篇
-1-
蓬勃发展的界首市段寨中心学校
段寨中心学校位于陶庙镇西半部，交通便利，环境优雅。始建于1981年，辖区人口2.7万人，共有2所中学，8所小学。在校生2200余人，教职工163人。
学校拥有较为完备的教育教学设施，建有教学楼2幢，办公楼1幢，图书室1幢，教师宿舍3幢。校园规划科学，布局合理，三区分开，功能齐全。
学校师资力量雄厚，日趋年轻化、活力化。现有专任教师40人，其中45岁以下34人，占专任教师总数的85，专任教师学历合格率100，本科学历22人，达55，有全国优秀教师1人，界首市优秀教师10人，界首市教学能手（教坛新星）7人，学科带头人2人，中学高级教师3人。
近年来，在市教育局和镇党委的正确领导和社会各界的关心支持以及全体教职员工的辛勤努力下，我校由一所办学条件简陋的薄弱学校发展成今天的文明、和谐的花园式单位、界首市先进单位。
自201*年秋季，我校乘着全省义务教育办学体制改革的东风，以办人民满意的学校为目标，积极改善办学条件，狠抓教育教学改革，选拔一只作风正，能力强的领导班子队伍。大力加强礼仪特色教育和课堂教学改革，想方设法丰富校园文化建设，大力营造书香校园。走近校园，你会发现：这是一所理念先进的学校。学校本着“以人为本、办学为民、礼仪特色、发展创新”的方针，明确树立“以人为本、规范办学、和谐发展、服务社会”的办学理念。提倡“文明、向上、务实、创新”的校风，“诚实、尊师、勤学、守纪”的学风。
走进校园，你会发现：这是一所花园式单位。校园干净整洁，花团锦簇，松柏欲滴，四季常青，令人流连忘返。
走进校园，你会发现：这是一所文明礼仪的学校。学校以传统文化为依托，注重文明礼仪教育。这里的男生个个争做绅士，女生个个争做淑女。他们知书达理，文明谦逊、语言温和、行动有节。
走近校园，你会发现：这是一所师德先进的学校。全体教师紧紧围绕新时期教师职业道德规范要求，自我加压、务实开拓、敬业奉献。201*年我校被评为界首市师德师风建设先进单位。
走进校园，你会发现：这是一所素质教育成果显著的学校。礼仪特色教育的广泛开展，有力的促进了素质教育，全面提高了学校的办学质量和社会知名度。近几年来，我校中考升学成绩一直位居全市农村中学前列。201*年冬季，在全市中小学教育教学质量检测中我校共取得八、九年级六个科目中的五个第一名。备受社会和家长好评。伴随着全国教育形势的迅猛发展，段寨中心学校在教学管理和改
革、教育科研、办学条件等方面都显示出强劲道德发展势头。全体教职工在陆洪贺校长的带领下满怀热情，朝着“一流的班子建设、一流的师资队伍、一流的校园文化、一流的教学设施、一流的教学质量”的目标，努力创新，不断开创段中教育新辉煌！
办学理念：
以人为本规范办学和谐发展服务社会
办学目标：
办人民满意学校育合格创新人才
校训：严谨博学团结奋进校风：文明向上务实创新学风：诚实尊师勤学守纪教风：严教善学敬业爱生
段寨中心学校校园平面图
比例尺：1：201*
北大门〖〗商业门面房教师宿舍主操干西主席台篮球场乒乓球场地教学楼（2）道教学楼（1）厕场花园所
段寨中心学校远景规划图
比例尺：1：201*
北大门商业门面房主干教学楼①道图书室西乒乓球场地教学楼②花园场
-5-
岗位职责篇
段寨中心学校有关领导组织
段寨中心学校党总支部成员名单
总支书记:胡天明支部副书记：吕万利组织委员:赵德海宣传委员:吕宏波
段寨中心学校师德师风领导小组
组长:胡天明副组长:孙景利
成员:张耀风朱斌赵德海司连彬吕宏波曹力奇许芹段国金
段寨中心学校安全工作领导小组
组长:胡天明副组长:孙景利
成员:张耀风曹力奇朱斌赵德海吕宏波刘群群
段寨中心学校新课程改革领导小组
组长:陈坤副组长:张耀风
成员:段国金许芹各教研组长
段寨中心学校德育工作领导小组
组长:胡天明
副组长:吕万利陈坤孙景利
成员：刘群群张耀风吕宏波朱斌赵德海段国金曹力奇许芹
各班主任
段寨中心学校综合治理领导小组
组长:胡天明副组长:孙景利
成员:曹力奇刘群群张耀风朱斌赵德海吕宏波许芹段国金
段寨中心学校教师教育教学检测领导小组
组长:胡天明副组长:陈坤
成员:张耀风许芹段国金各教研组长
段寨中心学校青年教师培养领导小组
组长:胡天明副组长:陈坤
成员:张耀风许芹段国金各教研组长
段寨中心学校校本培训业务指导小组
组长：陈坤副组长：张耀风
成员：段国金许芹
各教研组长
段寨中心学校民主理财小组
组长:胡天明
成员:孙景利段新昌亚冠学吕广田
荣雷孟兆华陈坤
段寨中心学校学困生帮扶领导小组
组长:胡天明
副组长:孙景利吕万利
成员:曹力奇刘群群张耀风朱斌赵德海吕宏波许芹段国金
段寨中心学校公物管理领导小组
组长:胡天明副组长:孙景利
成员:朱斌司连斌张耀风各班主任
段寨中心学校关工委领导小组
组长:胡天明副组长:吕万利
成员:司连斌张耀风赵德海吕宏波
段寨中心学校“五评十查“领导小组
组长:胡天明
副组长:孙景利孙景利吕万利
成员:曹力奇司连斌张耀风朱斌赵德海吕宏波许芹段国金
段寨中心学校家长学校领导小组
组长:胡天明
副组长:孙景利司连斌教员:张志芹吕飞王杰许芹
段寨中心学校校务公开领导小组名单
组长：胡天明
副组长：陈坤孙景利
成员：段新昌段照国孟兆显王海英吕世界吕宏波
段寨中心学校同伴教育工作领导小组
组长：胡天明
副组长：孙景利吕万利陈坤成员：吕雷张耀风朱斌赵德海吕宏波刘群群
各班主任
段寨中心学校校园疾病防治工作领导小组
组长：胡天明副组长：孙景利
成员：朱斌张耀风曹力奇赵德海吕宏波刘群群
各班主任
学校正副校长职责
段寨中心学校校长职责
1、主持学校全面工作，领导各处室开展工作。
2、结合学校实际制定管理制度，确保学校各项工作有序进行，实现学校管理目标。
3、贯彻执行党的教育方针政策、法规、坚持正确的办学方向。4、加强学习，积极吸取教育信息，提高理论水平、业务水平和管理水平。
5、加强教职工的思想政治工作，逐步教职工的业务水平，创建一支高素质的教师队伍。
6、树立质量意识、竞争意识和危机意识，积极推进教育教学改革，调动一切积极因素，努力搬出学校特色。
7、维护教职工的合法权益、秉公办事，接受全体教职工的监督。8、负责完成教育局交办的其他工作。
段寨中心学校教学副校长职责
1、协助校长分管教育教学工作。
2、抓好日常教学工作，维护正常的教育教学秩序。3、领导教导处和教科室进行教育教学、教研教改工作。4、组织教师认真钻研业务，不断提高教学质量。
5、组织教职工认真学习，提高业务水平和教育教学质量。6、督促检查学校业务、值班、守岗情况。
段寨中心学校德育副校长职责
1、分管团委、政教工作。
2、协助校长搞好师生政治思想工作。
3、组织教职工学习党的路线、方针、政策，不断提高教职工的政治思想觉悟。
4、领导教师学习《教师职业道德标准》，编制学习计划，不断提高教职工的职业道德水平。
5、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的方针。
6、组织安排教师参加上级组织的各类政治活动。7、督促检查学校德育工作落实情况。
段寨中心学校党支部书记职责
1、主要负责学校思想政治工作和支部工作。
2、宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党的决议，组织党员和教职工认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
3、有计划地安排党员组织生活，提高党员素质，充分发挥共产党员在学校各项工作中的先锋模范作用。
4、抓好领导班子思想作风建设，组织领导班子成员的理论学习，定期召开好民主生活会、支委会。
5、负责好党的组织发展工作，吸收优秀分子加入党的组织。6、加强对工、团、队、等思想政治建设的领导。
7、重视支持校长正确行使职权，维护校长的集中统一指挥，对学校重大问题提出意见和建议，保证学校各项工作的完成。
段寨中心学校教导处主任职责
1、贯彻执行教育方针、课程计划。
2、科学地确立并制定教务工作目标、计划。3、协助校长注重人才的引进与培养。4、适时进行教学工作的视导与督查。
5、科学地领导评估图书室、电教室、实验室、资料、教研组等部门的工作。
6、按照上级要求，作好毕业生考务、毕业升学工作和招收新生工作。
7、建立青年教师成长档案，注重培养青年教学骨干，有计划地实施名师工程。
8、参与辖区内中小学、幼儿园管理质量的考核评估工作
段寨中心学校教科室主任职责
1、负责制定学校教育科研、实验规划制度，向教师传递教研、教改信息。
2、落实实验课题，督促实验教师制订实验方案，并按方案进行操作，积累实验数据，及时统计分析。
3、抓好教学研究活动和新课程的实施，做到“目标管理”与“过程管理”相结合，定期检查考核教研活动。4、抓好校本培训工作，组织完善校本培训资料。
5、加强教研成果的推广，配合教务处每年组织一次论文宣读会，负责向上级教研部门推荐优秀论文，优秀教案等。
6、搞好教师教研成果登记，加强“质量评估”研究，科学、公正考核教师。
段寨中心学校教务员职责
1、协助教导处主任做好教务工作。
2、科学编排课程表，按季节及时更换作息时间表。
3、协助教导主任检查教学常规情况，搞好教学评价和评教活动。4、配合教导处搞好各种考试（教学竞赛）做好成绩汇总和试卷分析工作。
5、建立并管理好学校教务档案资料。
段寨中心学校办公室主任职责
1、组织安排各种会议，做好记录，整理会议纪要，督促检查会议决定的贯彻情况，向有关领导报告。
2、负责接待上级领导机关或校外兄弟单位的领导同志来校视察访问等工作。
3、负责接待处理校内外的群众来信、来访事宜。4、负责学校公章的管理。
5、负责全校大事的记载、整理及编辑工作。6、负责组织安排节、假日干部值班工作。7、认真做好校领导安排的其它工作。
段寨中心学校政教处主任职责
1、制订德育工作计划，落实德育领导小组有关决议和措施。2、组织、监督、协调班主任的德育管理工作，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。
3、根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项德育教育活动。4、指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选三好学生和优秀文明班集体的创建工作。
5、贯彻执行校规校纪。经常深入学生中间进行矛盾排查，处理学生违纪事件。
7、负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。8、做好学校德育工作的档案管理和迎查工作。
9、搞好家长学校工作，使家庭教育、学校教育、社会教育相协同。
段寨中心学校团委书记职责
1、全面主持团委日常工作，定期召开会议，对外宣传和调研工作。2、抓好校园文化建设，开展多种形式的团队、文体活动。
3、全面指导学生会工作。组织全校性的学生日常行为规范检查考核，做好班级量化工作。并结合教导处，根据实际情况，做好班主任的选配与安排。
4、负责团委开支（合理）使用，及时向上级汇报工作，并把有关指示精神及时传达。
5、认真完成上级团组织交办的其他工作。
段寨中心学校总务处主任职责
1、加强对后勤工作人员的思想政治教育，提高后勤人员的业务水平。2、负责管理好校产，合理分配与使用。
3、协助校长，统筹规划全校的教学用房的安排和调整工作，4、管理财务，严格执行财务制度，协助校长把好财务关。5、负责教学用品的采购、供应和管理。
6、负责学校的基建、修膳等工作，把好质量关。
段寨中心学校工会主席职责
1、负责工会工作，充分发挥工会的职能作用。
2、负责制订工会工作计划、总结，上缴各种工会材料。3、主持各种工会活动。
4、维护教职工合法利益和民主权利。
段寨中心学校电教主任职责
1、在校长的领导下，贯彻执行国家有关电化教学工作的方针、政策和任务，对完成电教室的任务全面负责；
2、负责本校辖区内的中小学电教指导、使用、业务管理与考核工作。
3、负责组织教师各类电教赛课活动，以及推选和评选工作。4、负责组织开展课堂教学电教改革实验研究工作。
5、负责对全校电教相关财产进行登记、管理、调配、维修等工作，建立和完善学生机房、多媒体教室、语音室、教师电脑等使用制度。6、完成学校和上级交办的其它工作。
段寨中心学校安全员工作职责
1、努力学习安全知识，爱岗敬业，提高为师生服务的安全意识。2、定期巡视校园内外及周边环境，对师生产生不安全隐患及时处理，3、不能处理的上报领导。4、制定教师(安全)值班表。
5、与领导协商督促制定各种安全制度，监督制度落实。6、参加每月安全例会制度。
7、积极联系校外有关部门给学生讲解安全知识，做好安全教育分析
小结。
8、及时处理突发事件。
段寨中心学校教研组长职责
1、组织教师学习党和国家的教育方针、政策和有关教育改革的文件、文章、提高理论水平，端正教育思想。
2、组织教师学习本学科教学目标，明确本学科教学任务，认真制定学科教学计划，在研究学校工作计划的基础上，拟定出本组全学期工作计划，组织本组教师努力实施。
3、协助教科室主任组织好本教研组的教研活动。4、定期安排本组成员上好公开课和示范课。
行政管理篇
段寨中心学校校长负责制实施方案
一、指导思想
党支部体现对学校的领导。党支部要认真贯彻党的路线、方针、政策，执行党章规定的各项原则，执行上级党组织决定，和党中央保持一致。把握好学校的办学方向，审视学校重大决策，一经支部通过，就要保证实施畅通。关心和发挥工会、共青团组织的作用。支部书记必须善于集中支委、党员多数人正确意见，形成正确科学的决断。及时通报校长，及时向上级组织请示报告工作。
校长对内、对外代表学校法人，对内对下负责全面指挥。校长代表行政对全校教育、教学、总务、人事等各方面工作实施指挥。
校长主持行政会议，必须善于集中行政多数人正确意见，形成科学的决策，对全校实施正确的有权威的指挥。
校长代表行政必须定期及时向党支部请示汇报；还必须定期向教工大会报告工作。必须接受党组织的监督，必须接受教工大会的群众监督和民主管理。
教工大会是本校群众监督和民主管理的基本形式。
教工大会定期听取和审议校长的学校工作计划总结报告，财务收支报告和学校重点决策报告，对报告提出意见、建议提案；定期评议党政干部，向党组织提出干部任免意见、建议。
工会负责筹备教工大会，工会代行政教工大会常务。二、校长的职责、权利、义务。
校长是学校的法人代表，负责领导、组织学校的教育教学和校办企业工作。
1、校长有工作指挥权、决策权。校长在行使用国家规定的学校管理工作权限时，有权从有得于本单位落实党的各项方针、政策、法规和国家教育计划及有利于学校工作的出发，制订和落实规章制度，健全学校组织，安排教职工的具体工作，视察、指挥学校教育、教学工作、指挥教职工完成分管或负责的工作。对学校重大问题，在听取党支部、教代会意见的基础上，校长有权决策。
2、人事聘任权。校长在对上级任命的副校长履行聘任手续后，有权按规定职数余额提名聘任副校长，按干部管理权限上报，上级组织批复同意后，由校长履行聘任手续。有权聘任中层干部，并报市局和镇政府备案。有权对教职工均实行聘任制。
3、工资分配权。校长根据“结构工资制”，有权抽出教职工原有工资、节资奖、岗位奖和学校自筹资金中的若干部分，按教职工履
行职责的优劣，重新分配。设立校长奖励基金，奖励先进。执行中，体现“多劳多得，少劳少得；责重多得，责轻少得；质优多得，质劣少得”的原则，拉开、拉大分配档次。
4、经费使用权。学校经费同校长按上级有关规定，根据学校实际需要和可能使用。努力改善办学条件和师生福利。学校各部分需动用资金或购置物品，向校长申请，批请后方可实施。学校的一切报销手续，均由校长一支笔审批。
5、教职工奖惩权。根据考核、检查情况，校长有权对教职工的表现、工作等情况作出评估，并实行相应的奖惩。对教书育人、管理育人、服务育人、成绩优异者和突出贡献者，除精神鼓励外，校长有权重奖。
6、请假审批权。教职工请假三天以上（含三天），均由校长批，批准则办书面请假手续。校长不在，由校长指定的行政领导审批。7、校内机构设置或撤销权。为有利于学校工作，校长有权对现行的机构进行调整或撤并，也可另行设置相应机构。
8、校长应关心教职工的学习（含函授、进修、培训等）、工作和生活。
9、校长的任期目标。任期一般为四年，校长应根椐上级有关部门的要求，结合本校的实际，提出绐校的长远的规划和近期责任目标，以常规管理、教育质量、校办厂利润及改善办学条件等为主要指标，经教代会通报市局和教管会批准后再组织实施。作好每学期的工作计划和工作总结。校长任期目标完成情况作为考核校长功绩的主要依据。
10、校长监督与制约。校长负责制是建立在校长负责、党支部保证监督、教职工民主管理“三位一体”的管理体制的基础上，涉及教职工的切身利益的重大问题，校长要充分听取教代会的意见和建议。发挥教代会的民主管理作用。校长应接受上级部门的领导。校长工作由主管部门考核评估。
界首市段寨中心学校
201*年7月
段寨中心学校校务公开实施细则
一、指导思想
坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，全心全意依靠教职工，建立和完善以教工代表大会为基本形式的民主管理，民主监督制度，促进学校基层民主政治建设，充分调动广大教职工当家作主的积极性，提高学校的民主管理水平，提高教育质量和办学效益。
二、公开原则
1、坚持真抓实干，反对弄虚作假；
2、学校的重大决策交由教代会或教师大会讨论通过；3、敏感热点问题要加强民主监督；
4、与教职工利益息息相关的事项要提高透明度；
5、容易滋生腐败现象的环节要健全监督机制，强化制度约束。三、公开的内容
1、校务改革和学校发展的重大问题，包括教育教学工作计划、管理制度、教育教学改革方案、学校发展规划、基建工程和购置大数额的教学设备等。
2、学校财务管理制度，经费收支结算，包括学校在教育管理过程中用于必要的招待费用，学校领导报销的各种旅差费用和其他主要开支项目是否符合制度，手续是否完备以及其他需要说明的情况。3、与教职工切身利益直接相关事项，包括教职工津贴补助、奖金发放、住房分配等问题。
4、选拔任用干部、评先选优和民主评议情况，即公开学校后备干部的培养、选择及报批情况，公开评选先进，公开对领导的政治思想意识、教育管理能力，事业心责任感、廉洁自律、民主作风等进行评议的结果。
5、领导个人廉洁自律情况。包括收入、建房、购房、装修住房、电话费开支、出差和考察开支等。
6、其它需要公开的事项。
校务公开的内容一定要紧紧抓住学校教职工普遍关心的重点、难点和热点问题。重点就是学校权力部门和容易产生腐败的环节：包括：（1）教育收费情况；（2）招生考试、分配情况；（3）学校项目审批情况；（4）学校基建招标情况；（5）教学设备购置情况；（6）教师住房分配情况；（7）教师奖惩、干部选拔和职称评定情况。难点就是学
校一时难以解决的有关问题，包括学科设置、教学设备更新和学校改革、发展的重大问题等。热点就是教职工反映强烈的问题。包括：（1）学校收费及使用情况；（2）择校生和扩招生情况；（3）教师聘任情况；（4）教师的培训、进修情况等。四、公开形式
1、召开教代会，这是校务公开的基本形式，通过教代会使广大教职工了解学校改革和发展的重大情况，了解学校班子对学校重大问题的决策过程。按规定凡须经教代会审议、通过、决定的重大事项，必须向教代会报告，教代会闭会期间，可召开教代会临时会议或教工代表联席会议进行审议，按规定行使职权。
教代会民主评议学校领导要结合干部考核，每年进行一次，评议结果要向教代会公开，并作为评议和使用干部的重要依据。
没有建立教代会的学校要予以健全，教代会代表按教职工人数而定，20人至50人的为30%，50人以上的为20%，20人以下的开教职工大会。
2、建立校务公开栏，这是校务公开的重要形式。通过公开栏公布办事依据、办事结果等。
3、建立教职工议事制度，讨论审议公开校务事宜，教职工议事会以职工代表为基础，根据审议的校务事项和内容，吸收一定比例的一线教工，对审议的问题作出相应的决定，提出意见或建议。
4、利用学校广播、校刊等实行公开，让教职工及时了解学校工作的动态和日常工作的进展情况。
5、召开党政工团联席会议，及时通报学校工作的有关情况，广泛听取各方面对学校工作的意见和建议。
6、召开学生家长座谈会，通报与学校及家庭有关的重要情况，争取学生与社会对学校工作的理解支持。
7、建立校长接待日和校长信箱，了解和搜集教职工不断变化的需求和呼声，解答教职工关心的热门话题。
8、结合实际，创造具有本单位特色的公开形式。五、校务公开验收标准
1、成立校务公开工作领导小组，明确校务公开责任人，形成强有力的领导体制和工作机制。段寨中心学校成立校务公开领导小组，组长：陆洪贺，副组长：陈坤、孙景利，成员：段新昌、段照国、孟兆显、王海英、吕世界、吕宏波。领导小组下设办公室，办公室主任由陈坤同志兼任。
2、制定校务公开工作方案，并作为一项重要制度确定下来；3、公开工作做到公开内容明确，公开形式明确、公开时间明确、公开程序明确；
4、教职工代表大会的各项职权得到落实，职工合法权益得到有效保证；
5、教育改革，学校发展和稳定等方面有明显成效；
6、民主评议领导干部满意率达到80%以上，党风廉政建设有明显的效果。
六、推行校务公开的纪律保证
1、坚持党组织统一领导，有关方面共同推动的原则。
2、上级和镇发布的有关校务公开工作的文件、规定以及实施方案，各单位要坚决执行并认真贯彻落实。
3、对违反规定不搞公开的，或者公开不落实搞弄虚作假，造成程序混乱，教职工群体上访的，要按照党风廉政建设责任制的有关规定，严肃追究单位一把手及直接负责人的纪律与经济责任。
4、对校务公开中揭露出的单位领导人有严重经济问题、官僚主义，造成经济损失的，应依法追究其纪律责任直至法律责任。
5、校务公开工作验收不合格的单位和教职工民主评议不合格的单位一把手，除黄牌警告外，责令其限期整改，并作出通报批评。
段寨中心学校教代会职责
学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校党组织的领导。
1.团结教职工认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育、教学及各项行政工作任务。
2.听取校长的工作报告，审议学校重大决策、改革措施和规章制度；讨论通过教职工生活福利等方案。
3.根据上级党组织的部署，参与民主推荐学校行政领导人员的人选，评议学校行政领导干部，根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。
4.积极支持校长履行职责，及时收集、反馈教职工对学校工作的意见。对学校工作实行民主监督。
5.维护教职工合法权益，关心教职工生活。
6.工会是教代会的工作机构，依照《工会法》开展工作。校长、党组织、教代会共同商议的学校重大问题的内容：（1）学校发展规划，年度工作计划；（2）重大改革措施及学校规章制度；（3）学校精神文明建设的实施方案；（4）中层以上行政干部的人事安排；
（5）师资队伍建设的实施方案；（6）年度学校经费使用情况；（7）重大基建项目；
（8）校内机构的增设或撤并；
（9）学校奖惩工作和教职工工资福利分配方案；（10）其他重大问题。
段寨中心学校关工委工作职责
一、认真贯彻执行关工委的各项方针政策。在上级关工委领导下做好关心下一代工作。
二、积极发动离退休老同志投身到关心下一代工作中来，为培养四有新人做出贡献。
三、对青少年进行教育。关工委的工作要从教育入手，并以教育作为主要职责，突出思想和道德教育的主旋律，坚持不懈地对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，革命理论、革命理想、革命传统、全心全意为人民服务教育，民主法制、社会公德、职业道德、家庭美德教育。引导青少年树立正确的理想、信念和价值观，不断提高青少年的思想道德素质。
四、培养青少年成长成才。努力帮助青少年学科学、学文化、学实用技术、学专业技术技能，不断提高他们的科学文化素质，增强科技意识和建功立业的本领。五、保护和维护青少年的合法权益。宣传贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《教育法》等法律、法规。配合有关部门做好后进青少年的转化工作和失足青少年的帮教挽救工作。积极开展助学、助教、助医、助困等活动，为促进青少年健康成长办实事、办好事。
六、完成党和政府交办的任务，协助有关部门促进一些实际问题的解决。
段寨中心学校目标量化及评估条例
第一章总则
1、为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，加强教学管理，不断提高办学质量和效益，根据我校实际，特制定本条例。
2、本条例本着按劳取酬，优质多得的原则，在常规教学中引入竞争机制，充分调动教职工的积极性，具体措施采取量化手段，实施目标管理。
3、学校积极组织分级管理，分工负责，每周公布，每月小结，期末总结。
4、根据教职工所从事的工作性质及课时的比例，确定教学人员的非教学人员的工作量。
第二章工作量
一、工作量
5、教学人员，语文、数学、外语、物理、化学等学科任课12节，政治、历史、地理、劳技、音乐、体育、美术、微机等学科任课14节为满工作量。
6、后勤人员分工明确，责任到人，服从分配，每周出勤5天，认真完成本职工作，并做好临时性工作，为满工作量。
7、跨课头教学人员，完成两本不同教材的教案，每周加一课时计入工作量。每周一班会计入工作量一节。
8、每学期认真完成听课任务，任课教师、校委会成员分别听课15节、20节。
二、工作补贴
9、超课时代课、教导处安排代课，每节加5分。10、值星人员认真履行职责，每值班一周，补15分。
11、教研组长，按教研组长考核细则分一、二、三等津贴每学期各补70、60、50分。（一、三各取一名）
12、班主任按照学校规定时间坐班签到，每周八次为基数，超过一场次奖2元，低于八次每少一次罚5分，班级管理按照，每周由值星组小结，四周一总评，根据分数高低评一二三等，每月基础津贴60分，根据实效分一、二、三等，分别奖励20分、15分、10分。
13、校委会成员每学期认真履行职责，按规定，校长、副校长，中层班子分别完成一般教师每周的1/4、1/3、1/2的课时教学任务（根据具体学科的任务，确定应完成的课时数）每超一节，校长补3分，副校长补贴2分，教导主任、政教主任，总务主任、团委书记、工会
主席、支部书记、办公室主任（或资料员）补1分，由学校安排替代课的，按正常量化补贴进行。（校委会委员为：校长、副校长、总务、政教、工会、团委、支部等部门的正职和办公室主任或资料员）期末校委会成员补助：校长500分，副校长450分，中层班子成员400分，其他班子成员300分。
14、化学、微机、物理、体育、生物教师每学期分别补50分、50分、40分、35分、30分。实验室管理员认真履行职责，每学期补贴70分。（若专职不补）
15、后勤人员，参照《后勤人员守则》执行。
第三章奖惩办法
一、奖励
16、校级竞赛，镇级竞赛，学生获一、二、三名，分别奖辅导教师15分、10分、5分和20分、15分、10分。
17、校际联赛，计分在平均数之内：一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分，超平均数，分别奖励任课教师90分，60分，30分，学生个人总分获奖奖励班主任。
18、县市级、地区级竞赛，学生获一、二、三等奖，分别奖辅导教师70分、60分、50分和100分、90分、80分。附：如若不给学生取单科奖，只给学校或学科排名则按此条例执行。在公立学校中单科平均成绩1-10名，分别奖励任课教师500分、450分、400分、350分、300分、250分、200分、150分、100分、100分；总分平均成绩1-10名，分别奖励班主任400分、360分、320分、280分、240分、200分、160分、120分、100分、110分；以上两项按各班所抽学生数比例进行分配。
19、省级、国家级竞赛，学生获一、二、三等奖，分别奖辅导教师200分、150分、100分和500分、400分、300分。
20、中考升学奖，考分在全市前50名，1人次奖班级500元；51至200名，1人次奖班级300元；200名以下至600名，1人次奖班级200元。此奖10奖班主任，其余按任课教师工作量及工作实绩由班主任分配（包括班主任所任学科）
21、教师在报刊杂志上发表作品，按国家、省、地、市级分别奖60分、50分、40分、30分。
22、优秀教案一、二、三等奖：县市级分别奖30分、25分、20分，镇级奖25分、20分、15分。（取最高奖，不累计计算）
23、在学校举行的集体活动中获得一、二、三等奖的班级奖班主任，个人奖辅导教师15分、10分、5分。
24、学生作品获奖按照国家、省地、县级分别奖辅导教师30分、
20分、10分、5分。
25、每学期期末参照个人量化总分和工作实绩，确定先进工作者，地市、县市级、镇级、校级分别奖30分、20分、15分、10分。
26、学期末被评为先进处室组，奖处室每人5分。
27、积极进行教改，主动上优质课，每人每学期至少一节，不上者扣5分。
28、每学期有计划、有组织指导学生开展第二课堂活动，有活动纪录，收效良好。视情况奖励10-15分。
二、处罚
29、教学人员或处室班组期初计划、期末无总结，缺一项，扣当事人或负责人10分。
30、按要求编写教案，每学期检查4次，检查时跟不上进度，每缺一节次扣5分，学期结束检查如没有教案扣50分，每少一课时扣5分，扣完为止（课时标准按教参要求为准）；不按要求批改作业，少一次或有严重批改错误的，每次扣5分。
31、工作时间，不允许在校内打牌、下棋、玩麻将等，酒后上课并造成不良影响的，每次扣10分。
32、值勤人员发现学生课堂违纪，任课教师不加制止或处理的，或班级出勤纪录不负责的，每次扣任课教师5分。
33、期末学生评教活动中，评议为不合格的扣10分。
34、各处室组工作不力，活动开展不正常，工作失职或拖欠，每次扣负责人或当事人5分。
35、值班人员接受教职工监督，若检举有失职行为者，经查实发现一次扣5分。
36、教学人员所配教学用书、教学用具、仪器、图书、器材等检查有损坏的，酌情扣使用者5-20分，遗失按价赔偿。
37、听课按标准少听一节扣5分。（以教导处当日签字为准）38、每学期每位教师必须撰写一篇有关教育教学的论文或经验总结材料，不写扣5分。
39、按要求完成学校布置的其他材料，缺一次扣5分。40、禁止私自调课，发现一次扣双方当事人各10分。
41、不得私自介绍、接收学生入班、调班，违者一次扣5分，并限期改正。
段寨中心学校行政人员考核评估办法
为推进学校的民主进程，深化学校内部管理体制改革，建立健全学校行政人员岗位责任制，全面、科学、客观、公正地评价学校行政人员的工作，促进学校行政人员向最优化方面发展，进而提高行政人员的整体素质和管理水平，依据有关规定，特制定本办法。
1.本条例从思想作风、精神状态、工作作风、工作能力和实绩四方面对学校行政人员进行考核评估。其中思想作风、精神状态、工作作风各占20%，工作能力和实绩占40%。
2.本评估办法采用定性、终结性评估办法，由全体教职工进行评估。中层行政人员评估由自评、教职工评估、校级行政人员评估三部分构成；校级行政人员评估由自评、教职工评估两部分构成。评估项目均为17项，每项均分为A、B、C、D四个等第，每部分、每项、每等第均有不同的权重。
3.评估满分为100分，学校中层行政人员，自评占20%，教职工评估占50%，校级行政人员评估占30%；校级行政人员，自评占20%，教职工评估占80%。
4.各等第得分分别为：A等10分，B等8分，C等6分，D等4分。
5.正式教职工均可参加评估，评估时采用无记名涂卡方式，用计算机统计结果。
6.行政人员评估原则上每学期进行一次，评估时间一般与期末考核一同进行。
7.评估结果只书面通知行政人员本人，作为扬长避短的参考，不予公布。
8.评估结果载入行政人员档案，作为聘任的重要依据。同时，评估成绩将依据所任职务的工作量，经折算后计入教师或职员年度考核总分。
9.行政人员评估的指标体系、各等第标准与权重分配。10、本办法已于教代会通过，即日起付诸实施，详见附件一。
附件一：评估内容项目1思想作风23456精神状态7891011工作作风1213工作能14力与实绩151617评估标准坚决贯彻执行国家的教育方针、法规、政策，依法治教。为人师表，品质高尚，堪为学生表率。严守党纪国法、校规校纪，执行准则，按规定办事。廉洁自律，不利用职务便利谋取私利。热爱本职工作，事业心和工作责任心强。团结同志，与教职工人际关系好，不搞派别和小团体。具有开拓进取精神，能不断提出合理化的新建议、意见。认真学习政治理论和教育理论，理论水平高。经常深入教室、寝室、处室，及时发现并解决问题。注意倾听师生意见，及时改进工作，办事民主、公正。办事原则性强，做到一视同仁，对违反原则现象敢管、敢批。不摆架子，甘为师生服务，态度热情，服务主动、周到。组织管理能力强，分管工作计划性强，措施到位，指挥有效。熟悉分管业务，工作有预见，业务能力强。协调能力强，能及时化解矛盾，解决问题。办事不推诿，不拖拉，工作效率高。分管工作质量上乘，取得显著成绩并受到上级表彰。权重0.050.050.050.050.050.050.050.050.050.050.050.050.080.080.080.080.08
教学管理篇
段寨中心学校教导处工作实施细则
1、学校的中心工作是教学工作。“创全面发展之优，示个性教
育之范”，是体现在教学工作中的两个主要方面。全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，教导学生做真人、指导学生求真知，是学校教学工作的重中之重。
2、中学教育是为人的发展奠定基础的教育。在教学中，教师应肩负起教书和育人的神圣职责，把教书和育人有机的统一起来，既当经师，更当人师。不仅要传授知识、培养能力，而且要促进学生思想道德素质、身体素质、心理素质、审美素质的健康发展，不断增强学生的创新意识和实践能力。
3、教学过程是在教师的指导下的学生能动的认识过程和自我完善的实践过程。这一过程中的主体是学生，教师应当发挥主导作用，既要面向全体学生，保证全面发展，又要注意因材施教，发展学生的个性特长。
4、教师的教学是一种创造性劳动，教学有法，但无定法，贵在得法。教学工作有基本规律可循，既是一门科学，又是一门艺术。备课、上课、辅导、作业批改、考查考试是教学的基本环节，应环环紧扣，环环落实。教学改革，教学艺术和创造性应体现在上述各个环节之中。教学改革与教学常规是统一的，相辅相成的，而不是分割的、相互矛盾的。学校要求教师敬业精业、常教常新。
5、学科之间要统筹兼顾，相互配合，以整体的方式教育学生，发挥整体的教育功能，避免各自为政，避免过量的课业负担。
6、学校要严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，倡导自主学习、合作学习、探究学习
第一章、备课
备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。它的基本任务是在把握课标、吃透教材、摸清学情的前提下，按照教学规律和现代教育原则，进行课堂教学的创造性设计。不备课是渎职行为，严禁全盘照搬或抄袭他人教案；严禁不备课进教室授课。备课必须坚持集体备课和个人备课相结合的原则。备课要遵循四个步骤：
1、个人备课：个人备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法，在四备的基础上，设计教学过程，写好备课笔记。
备课标：根据《新课程标准》的要求，明确本科教学目的任务，了解
教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
备教材：认真钻研教材，了解教材的内在联系，明确本章（单元）、本节（课）教材在整体中所处的地位。提出对教学目的的要求、重点、难点的个人看法，提出“双基”、“双力”的具体内容和落实的措施和方法。备学生：要认真全面的了解学生，了解学生在理解掌握这节（课）教材时易出现的问题，掌握住学生的疑点和难点，了解掌握学生的思想规律。备教法：要根据不同教材内容和学生的实际情况，认真选择教学方法。2、集体备课：集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。学科年级备课组长要坚持每周集体备课的组织管理。个人要在写好个人备课基础上参加集体备课。备课时由中心发言人发言后，进行充分讨论、充分研究。
①、集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)集体备课要求做到"四定"、"五备"和"六统一"：定地点、定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法、备训练；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试、统一单元教学学案。(7)教导处、教研组将不定期检查集体备课情况。?
②、集体备课形式可采用：说课、摸拟课堂、讨论讲评等形式。备课组长要做好集体备课的记录，如有缺席，如实记载，学期末交教务处存档。
3、制订课时教学计划（教案）。在个人备课和集体备课的基础上，个人要认真写好课时计划（教案）。
①教案的内容要求：(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型；(4)教学准备：如课前活动安排；媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)??板书设计；(7)作业布置；(8)教学后记，总结本课或单元教学的得失。
②撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。简单的教案（教学程序150字以内）不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲
评课都要有教案。
③教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学设计是否恰当；重点、难点是否突出；是否讲练结合，精讲精练；教学目标是否明确以及目标是否达成；是否符合素质教育的要求。
④提倡超周备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以旧教案充当新教案，也不得以“批注式”代替教案，更不得无教案上讲台。4、上课前“复备”。上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具。第二章、课堂教学
课堂教学是学校教学的主阵地，是传授知识，进行教育的主要方式，也是发展学生智力，开发学生潜能，使其全面提高的必要途径。务必以严肃的态度进行课堂教学。（一）教学行为
教师上课必须带教案，课前准备好需用的教具，认真按课表上课，不得随意调课或占课，做到专课专用。
1、上课铃响前，教师要在教室门外候课；上课铃响，教师要走上讲台。上课铃声落，教师喊“上课”，学生起立，或其它激励的语言，教师请学生“坐下”。整个过程要求庄严、肃穆、专注，充满激情。
2、教师衣着发式装扮大方得体，精神饱满；讲普通话，声音洪亮，特别注意语言的规范化。目光顾及全体并有警示作用；站立教学，手不插兜支台，身不乱晃；指示板书时要面对学生，提问时要热情和蔼，指导辅导个别学生时背朝走道。体育教师上课要穿运动衣、运动鞋，精神饱满，先带头表演动作，加强安全意识。3、注重教学民主，尊重每一个学生。
（1）提倡微笑贯穿于课堂。多用协商性语言，并通过协商渠道使学生获取知识，激发学习兴趣，培养能力，使学生感觉到自己是学习的主人。
（2）注意用眼光与学生交流，使用动作和表情帮助说话，以吸引学生。
（3）教师的动作要简洁，表情要明朗，可稍有夸张，以便给学生留下深刻的印象。注意为学生回答问题创造一种心理安全的气氛。让学生回答问题时，用“请”字；学生回答后要给予激励。
（4）上课期间不得以任何理由拒绝学生进教室上课，非特殊情况，不能占用学生上课时间谈话。不得随意罚学生出教室或到室外补作业，也不得让学生在教室内罚站。不得在上课时，叫学生回家拿书
取作业本。不得撕毁学生的书本。
4、提高45分钟效率，不另辟蹊径，按时上下课，不拖堂，不管是什么原因，保证上课时间，中途不擅离教室，不接电话、不会客，不做与教学无关的事。
5、充分利用现代化教学手段，提高课堂容量。严格按实验要求演示或指导好每次实验，力求准确、规范、清楚、易懂。
6、下课铃声落时，教师说“下课”，程序和要求与上课相同。严禁提前下课和拖堂，下课铃响2分钟不下课视为拖堂。
7、每节课，都要注意课堂中学生的安全，注意清点人数是否到齐，对未到学生要了解未到原因，体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全。课堂上如果发生偶发事件，要及时与班主任、政教处或教务处联系。但学校提倡当堂问题自己妥善解决。（二）授课要求1、目的明确
一节课的教学目的是该节课的灵魂，是整节课教学活动的出发点和归宿处，包含着三层意思：一是师生双方对一节课所要达到的教学目的应具备共同的明确认识。只有师生双方都明确目的，才能互相配合，共同指向所要达到的目标。让学生明确教学目的，还有调动学习积极性和兴趣的作用。二是目的要提得正确全面，既要合乎教材和学生的实际，也要包括掌握知识、技能，发展学生的能力和培养思想品质等几个方面。三是课堂上的一切活动紧扣“三维”目标，从目标出发，围绕目标，最后实现目标。2、内容正确
知识容量足，密度大，精讲多练，无知识性错误，授课条理清晰，并渗入思想教育内容，使教学内容的科学性和思想性有机地结合起来。3、方法恰当
以教师为主导，以学生为主体，师生配合默契，善于启发学生，提高课堂应变能力，正确运用教学原则，恰当选用灵活多样的教学方法，重视方法指导，须“授之以渔”，注意培养学生良好的学习习惯，让其终生受益，调动全体学生主动性和积极性，学生参与面广，使学生的思维活动处于积极活动状态。4、组织合理
加强组织教学，既要严肃，又要宽松，绝对保证正常的教学秩序，发扬教学民主，体现教学相长原则，师生活动协调和谐。有高度的计划性。何时讲、何时练、何时演示、何时板书以及板书位置的安排，都要有条不紊，使课堂教学进程合理、紧凑，各个环节或步骤之间做到有机地衔接。
5、贯彻课改精神，课堂教学体现自主合作、引导探究、注重能
力。循序渐进、精讲巧练。
（1）、启发诱导，注重学生创造性思维能力的培养；
（2）、注意多层次提问，探究合作，注意自主的建构形成自我发展；
（3）、注意科学地安排时间让学生进行课上训练，一般为5至15分钟为宜；
（4）、要特别重视学生科学的学习方法的培养；
（5）、注意对任务的完成，学生的掌握程度，学生的学习兴趣等随时加以监控，并适时进行调整。6、注重因材施教
（1）、及时反馈、改进教法，提问题要面向个体，注意到学生好、中、差的不同层次，不同的学生回答不同层次的问题，所有学生都要顾及到。
（2）、多关注后进生、学困生，做到三个多：多鼓励，多帮助，多辅导。
（3）、要精选习题，适量布置课堂作业，既反对不顾学生负担，超量或重复布置作业，又要防止不负责任，随意或不布置作业。按各科实际适量布置课内作业和课外作业。留作业要注意类型化，不留简单重复的作业。要注意针对学生的不同水平，分层次留作业，注意留有助于培养学生的实践能力、创新能力的作业题。7、板书应突出要点，体现结构，要简练。
8、注意课后反思总结，写出教后记或教学反思。第三章、作业布置和批改
作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分，要十分重视作业的阶段性、目的性、计划性、针对性。作业布置要从实际出发，提倡布置实践、活动性作业。一、作业布置的具体规定
1、根据教学目标的要求，语数外理化一定要设置作业，史地生政治，不布置课外作业，作业要在课堂内完成。
2、作业的内容要精选，要考虑学生的层次性，做到有的放矢；要符合教学要求和学生实际，做到设计科学。不要搞题海战术，不给学生造成过重负担。选取题目精当，题量适当，难易适度，体现梯度，要重视系统训练，培养学生思维能力，为打好基础，发展智能服务。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业、滥而低效作业。布置给学生做的题目教师必须先做过，然后根据作业的难易程度和容易出现的问题，对学生进行指导。3、作业的数量
学生各科课外作业的总量控制在一个半小时内。
课外作业的数量规定：
语文：作文每期每个年级每生至少完成12篇文章的写作，至少批改7次，其余的由学生对改后由教师审阅。
数学：每节课都要布置书面作业，每周至少批改4次。英语：每节课都要布置书面作业，每周批改不少于4次。
物理、化学：每节课都要布置书面作业，每周至少批改3次。
史、地、政、生学科：每节课都要布置书面作业，作业要在课堂内完成。每二周至少批改三次以上。二、作业批改的具体要求
1、作业处理做到“五有五必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必透，有错必纠,反馈及时，订正严格。对作业的共性问题要及时讲评，个别学生的问题可个别评讲，提倡对学生面批面改。2、教师对学生的作业批改一律用红笔批改，正确的划“√”，错误的划“×”，要及时、认真、准确、规范，以百分制评定，注明批改日期，当天的作业要力争当天批完，作文批改可在一周内完成。3、对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，必要时加眉批或总批予以说明、指导。
4、批改要经常有针对性、启发性、鼓励性的评价。
5、布置的作业要求教师亲自批改，严禁让学生代批、代改。批改一律使用红笔，使用规范的、统一的符号，对作业中错误的地方要明确指出或更正。批语要富有启发性、鼓励性。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改日期，恰当评等或记分。6、鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。7、教研组每月检查一次作业批改情况，教务处每期检查二次作业批改情况，每期不定期抽查若干次，并将结果公布。学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。8、教师须认真做好批改记录。第四章、辅导
辅导要面向全体学生，争取大面积丰收的重要一环，是提高合格率行之有效的方法，同时又是挖掘学生潜能，确保优等生冒尖的具体措施，是课堂教学必要的补充，是实行分类指导、培优补差不可缺少的一环，也是培养学生兴趣，拓宽学生视野，增长学生知识的必由之路。无疑它应渗透在课内课外和教学的整个过程之中，它可分为二个层面。
（一）、课程辅导
1、早读、晚自习辅导教师要按时到班，维持纪律，明确布置任务。不能早退，不能看与教学无关的书报杂志。
2、各班主任及科任教师应在学期初排队摸底、综合分析，制订培优辅差计划，平时做好培优辅差的跟踪记录，期末进行比照分析，写出简要总结。
3、辅导要有培优与补差相结合，课内与课外相结合，集体辅导与个别辅导相结合，做好跟踪辅导。
4、辅导中要注意思想教育和方法指导，要因材施教，分类指导，要热情、耐心。
5、对差生要了解情况，分析原因，对症下药，热情关怀，帮助他们树立信心，打消自卑感，激发其上进心和求知欲。
6、班内要形成一种“不让一位同学掉队”的氛围，互帮互学、相互督促、共同提高。可组织优等生帮助学习困难的学生。
7、课堂内要尽量多调动其积极性，让其有表现的机会，要加强面批，多加督促。因病因事拉下的知识应及时补上。
8、优等生应教育其不骄不躁，更上一层楼，同时应给予适当的加码，使其保持旺盛的状态。（二）、兴趣组辅导
1、每个学科要建立兴趣组。课任教师应承担兴趣组辅导任务。期初有计划，平时有记录，期末有总结。
2、辅导要有计划性，突出重点，严格管理，讲求实效。做到三有：有计划、有目的、有记录。四定：定学生、定辅导教师、定时间、定培训地点。
3、每次辅导目的明确，内容丰富，均有教案，期末一并送教导处，给予记分。
4、活动可根据本学科特点，形式多样，真正体现兴趣，切忌死板或变相上课。
5、要提高竞争意识，竞赛辅导志在拔尖。尽可能地展示兴趣活动成果。
6、学校鼓励教师组织学生积极参加省、市、区组织的各学科竞赛活动，对成绩优异的指导教师和学生给予物和精神奖励，并记入教学档案。
7、辅导效果要纳入期底量化考核。
第五章、成绩考核和素质评定
考核是检查学生学习情况，激励学生不断努力的重要手段，也是教师获得教学信息反馈，便于查漏补缺的有效途径，因此必须以认真严肃的态度加以对待，杜绝任何弄虚作假。
1、认真做好各种检测和考试，单元章节检测由任课老师负责实
施，阶段性测验由年段负责实施，期中、期末考试由教导处统一实施。2、教育学生树立正确的考试观、成绩观，考前认真准备，考试不违规舞弊，考后及时查漏补缺。
3、组织好试卷，积极承担出卷任务。
4、学校组织的考试，每位任课教师均有监考的义务，严格遵守考场守则，每次考试监考须提前到达考务办，接受考前指导。每场考试均须清场，按时发卷，按时收卷，查对清点试卷，不擅离考场，不做与监考无关的事，确保考试正常的运行。
5、每位教师具有批阅试卷的义务。严守阅卷纪律，严格执行评分标准，不随意抬分或压分，不错批漏批，不出现结分错误。6、加强复查。发现问题商量后及时处理，一旦上送原则上不予改动，以杜绝其随意性。
7、做好每次考试的成绩登分，做到准确无误，成绩单及时上交。8、为了分散学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技、信息技术等学科的期考，在学期结束前两周由任课老师组织进行，并把成绩及时报给教导处。
9、期中、期末考试每位任课教师要按要求认真填写考试质量分析表，年级组长、教研组长分别就本年级和教研组撰写考试质量分析报告，要召开各学科组质量分析会、班级质量分析会、年级质量分析会，分析教学中出现的问题，查找原因，制订相应的措施。并按规定时间将分析报告交教务处。
10、教导处每学期要写出全校教学质量分析报告。
11、任课教师要结合实际积极探索学生考试评价模式，构建多元的促进学生发展的评价体系，积极做好学生的成长纪录袋档案记载，要积极探索学生综合素质评定的科学评价方法，建立发展性学生评价目标体系，促进学生全面健康主动发展。
第六章、教研活动
教科研是提高教师理论水平和业务能力的必由之路，是推进素质教育、提高教学质量的根本保证，同时也是兴校强校的具体措施，必须引起高度重视。
1、以学科为单位组织教研组，统领学校教研和业务，可根据每年的班级教师数大致可分为：年级语文组、数学组、英语组，物理组、化学组，政史组，地生组、体音美组，组长由学校统一聘任，具体负责教研组工作。
2、教研活动的内容包括：学习教育、教学理论，研讨教材内容和教法、交流经验、观摩教学，确立教研改课题和具体实施指导学生
课外活动等。全校性教改工作由教学校长负责。
3、教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。强调开展校本教研，不允许拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务的行为。
4、教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青年教师每期一堂研讨课，中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每学年至少上一堂示范课或观摩课。
5、教研组活动每二周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，有活动详尽记录。每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。
6、严格建立听课学习制度，三年教龄内的教师和教研组长，全学期听课不少于20节，一般教师听课总数不少于15节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于30节，听课时，必须有听课笔记和评议。
7、所有教师都应根据自己原有的基础制订专业发展规划，提高自身素质；学校为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交流学习心得。每学期教师至少写3000字的业务学习笔记，上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结，并进行评选。
8、教师要在搞好教学的基础上积极开展小课题研究活动，以教学带动科研，以科研促进教学。要认真总结教学中存在问题，把代表性的问题作为小课题开展研究，用研究成果指导教学实践。
9、探索启发式教学新课堂模式，积极尝试教改实验。每个学科都要积极探索课堂教学改革，开展"教改研究课"听评活动，坚持每听必评。对优秀研究课，通过公开课、录像片的形式组织观摩；对研究课工作，定期进行总结。
10、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动，教科室应定期检查教研活动和公开课情况。
第七章、听课评课制度
听课评课是研究课型模式、提高课堂教学效率、培养青年教师的重要教研式。
1、听课、评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。
2、每位教师每周听课不少于一节，一学期听课不少于15节。听课时，听课教师应提前五分钟进教室，不讲话，不走动，不中途离场（特殊原因除外），不接打手机，上下课应与学生一齐起立，以示对
执教者的尊重。
3、认真作好听课记录。要记：听课时间、地点，授课班级，执教教师和课题、教学活动过程、板书、简评等。
4、建立邀请家长听课制度，每学期每个课任教师要邀请教师，校领导学生家长到校听自己的课至少一节。家长听课有详实的记录，要写好反馈。
5、积极参加上级和学校组织的公开课或评课，并做好记录。6、校级领导干部要坚持推门听课，每周听课不少于3课时；中层领导、教研组长、备课组长要加强对本组青年教师的培养，每周听课不少于2课时。不论哪一级听课，听课后都要进行评课，对讲课中存在的问题及时反馈到任课教师本人。第八章、教学常规管理和检查
教学管理是学校管理的核心，首先应该加强教学常规管理。（一）校级领导的任务：
①学校领导分别分包2个教研组，两人分包一个年级，准时参加教研活动或集体备课活动，检查教师平时的教学活动，教务处或教科室定期检查活动记录。
②参加每学期组织的教案和作业的抽查活动，了解教师的备课情况，并及时提出改进意见。
③参与年级阶段性和终结性考试后的质量分析活动，并提出改进年级教育和教学质量的意见和建议。④每学期至少参加一次年级家长会，认真听取家长的意见和向家长提出具体的要求和建议。
⑤进行全校性教研活动安排，组织全校性教学经验的交流和总结。
（二）教导处的任务：
①完成教导处的工作计划，进行各种计划和总结的收交、审查、整理、检查、公布、归档工作。
②完成各项报表工作，进行各种成绩的分析、整理、归档工作，完成对年级、教研组、班主任、任课教师各项量化考核的报表登记、检查、整理、分析、归档工作。
③完成教导处排课、调课、上课等管理工作，对每周早读、课外辅导、课外活动等进行检查、记录，期未汇总做为评选先进集体的条件。
④负责教师评优课，观摩教学的组织工作。
⑤每学期教务处负责每月一次的教案作业检查活动，特别是抽查青年教师和新教师的教案作业。并做好检查记录，每学年举办一次评选优秀教案作业活动。每学期期中或期末时检查教学进度一次。
⑥教导处定期普查或不定期抽查，各班《班务日志》详细考查登记，教导处每周查阅核实《班务日志》一次。
⑦组织每学期一次的教育、教学质量问卷活动，组织学生评教活动，召开各年级学生座谈会，了解学生对教学工作的意见，并及时反馈级有关的部门和教师。
⑧每学期负责一次教学质量分析并按教学成果奖励条例对教师进行奖励，并存入个人教学档案。
⑨负责教师听课本的发放、检查记录工作。
⑩每学期未负责健全教师的业务档案和学生的学籍档案。（三）年级主任、教研组长的任务：
①年级主任、教研组长、备课组长也是学校教学常规工作的组织者及管理者，必须严格履行职责，认真积极地开展工作。教学常规管理工作列入教研组学年工作考核之中。
②年级主任、教研组长每学期检查两次本组教师的听课记录，教科室每学期检查两次教研组长的听课记录，校长每学期检查教导主任、教科室主任的听课记录。
③学生教案、作业由教导处协调教研组每月检查一次。教研组长亲自检查并填写检查记录表后将检查记录表送交教导处。
④各年级主任、教研组长、备课组通过组织经常性听课、召开学生代表座谈会和学生评教活动等途径，了解教师教学情况，听取学生对教学工作的意见并及时反馈，以促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。座谈或调查的结果要以书面的形式上交教导处。
段寨中心学校素质教育实施方案
为全面贯彻中共中央关于全面推进素质教育的决定的基本要求，从面向二十一世纪竞争、提高全民族素质的高度出发，进一步增强全面实施素质教育的责任感和紧迫感，按照国家的教育方针，积极稳妥、坚定不移地深入实施素质教育，使用教育真正做到“面向现代化，面向世界，面向未来”，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础，特制定本方案。
一、工作目标
为保证学校素质教育的顺利发展，依据素质教育必须对全体学生
全面负责，终身负责的原则，构建学校实施素质教育的总体目标。
1、坚持贯彻党的教育方针，严格课程管理，严格按教育法律、法规与教育部制定的教学计划组织教育。
2、严格控制学生活动总量，建立科学的课程体系，优化学科课程，强化活动课程。
着力开展适合学生个性与发展特长的各类兴趣小组，大力提倡学生读书、评书活动。
坚持每学年举办体育比赛、文艺会演逐步由学校组织转到学生会组织、在教师指导下开展。
教育学生通过自己的劳动，净化、绿化、美化校园，努力建立具有特定文化氛围的校园环境。
3、每学年评选“十佳学生”，三好学生，特长学生与文明学生。三好学生的评先要改革以往以分数划线的做法，要体现学生较好的政治思想素质，科学文化素质与身体、心理素质。
4、课堂教育坚持三级层次目标：培养情感、态度、训练技能技巧，传授知识。提倡、鼓励课堂教学电教化、创设现代化教育氛围。
5、素质教育必须因材施教，教学组织要把“提优、补差”结合起来，既要抓好合格率，又要抓好优秀率、升学率。
学校在实施素质教育过程中，做到教学常规与教学改革并重，教学争先与教学评价并重，教育实践与教育科研并重
６、加强学校文化建设，深入挖掘优秀文化传统，培养既有现代化意识，又有传统美德；既注重外表礼仪，又有较高的思想品味、良好风度的新一代。
7、素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部规定的学习任务，并能形成各自的特长。
二、工作内容与措施
为保证学校素质教育的顺利进行并能取得较好效果，制定如下措施：
（一）加强领导成立组织
学校建立素质教育领导小组，由校长任组长，教务处、政教处、总务处“三处”全面参与，不断总结，不断探索，规范对素质教育的管理，没有有效的组织领导，素质教育仍然是口头上的。（二）加强理论学习更新教育理念
教育思想和理念，是教育工作者的灵魂，一切教育行为，无不受其支配与制约。实现由应试教育向素质教育的转变,首先表现为两种教育思想,两种教育观、质量观、人才观的激烈碰撞。学校领导和教师在教育教学的理念上必须更新。
1、教育观
克服片面追求升学率倾向，教育的育人功能与社会功能紧密结合，树立全面发展和面向全体的教育观念，认识到“只有选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”。
2、学生观
克服将学生作为被动对象的传统倾向，，热爱学生，因材施教，懂得“没有教不会的学生”的道理。
3、人才观
克服只有“大学生、工程师、专家、学者”才是人才的狭隘倾向，树立为经济建设培养出合格劳动者，能为国家、民族作出成绩、贡献的人都是“人才”的观念，“不求人人升学，但求个个成才”。
4、质量评价观树立全面、整体、综合的评价观。分数是重要的，但不是唯一的。学生能否学会生活，学会学习，学会创造，都是评价的标准，既看升学率，也看合格率，还看成才率。（三）建立评价机制提供制度保障
评价机制是素质教育各项目标能否得以实现的检测、评价和保障手段，它对教育实践具有强大的影响力和导向性。可以说，素质教育能否得以全面落实，和一个学校的评价机制是否健全密切相关。
１、完善各种规章制度，为素质教育的全面实施法制保障。２、建立多级立体评价机制。由学校、社会（家庭）学生共同评价。对教师的评价除常规评价，如师德师品、教学成绩、出勤、班级管理、转变差生等外，还请家长和学生参与评价，学生座谈会等，同时通过家长委员会形成社会对教师的反馈评价。对学生的评价包括：①政治思想、纪律观念、文明礼仪、卫生习惯等；②基础文化知识掌握情况、课堂教学参与能力、知识运用能力等；③个性特长、创新意识与创造能力；④劳动实践能力、审美能力；⑤体育能力及达标测试等。
３、考评、奖励机制。对素质教育考评取得优秀者，包括班级、教师和学生，进行奖励。以发挥评价机制的激励、导向功能。（四）提高教师素质完善教学艺术
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。艺精为师，德高为范。要全面推行素质教育，首先必须建立一支思想优秀、品德高尚、学识渊博、经验丰富、本领高强、勇于开拓的教师队伍，为了培养这样一批优秀教师，我们必须抓好以下几项工作。
1、加强师德修养。积极开展教师的政治思想教育活动，学先进、树典型、当标兵，弘扬认真执教的爱岗精神，爱生如子的园丁精神，不计得失的奉献精神，不甘人后的拼搏精神。
2、转变教育观念。要通过学习、宣传、讨论，使老师们认识应试教育的落后性、低效性和危害性，明确素质教育的先进性、必要性和紧迫性，主动放弃过去那种既苦学生又苦老师的满堂灌、注入式、题海战、疲劳战等落后的教育方式，自觉实行以深挖学生潜力、提高学生素质为目的，完善教育艺术、提高教学效率为手段的素质教育。
3、鼓励教师继续学习，提高学识水平。
（1）已达到专科学历的教师通过自学、函授、进修等形式继续学习，在五年内有80%的教师达到本科学历。年龄在三十五岁以下的青年教师限在五年之内取得本科文凭。（2）积极参加岗位培训、电脑技术培训、普通话培训和其他培训，掌握现代化教育方法和技术，适应社会的发展和要求。
（3）要求每位教师读好《教育家魏书生》、《李镇西论教育》、《论素质教育》、《专家谈教育》、《中学学法指导》等教育专著，并写好读书笔记、心得体会。
4、鼓励教师认真钻研业务，提高教学水平。
（1）落实好教学常规工作，保证教学各个环节的工作做得扎扎实实。教导处每期进行三次常规检查。
（2）积极开展教研活动，通过开展集体备课、讲听评教研课、专题讨论、观摩学习等多种形式的活动，切磋技艺，探讨与实践先进的教育教学方法。
（3）组织教师大练基本功。“三本书”要熟读，“三笔字”要过关。经常开展“怎样上好一堂课”、“怎样当好班主任”、“怎样当好一个教师”、“怎样转化后进生”等问题的讨论与讲座，都要有所收益，运用于实践要大见成效。
（4）学校实行“名师”“骨干教师”工程，实现有什么样的名师就有什么样的名校，提高学校的品位。
（5）培养青年教师的岗位教学能力。每期召开青年教师会，请老教师介绍经验，结成师徒对子，以老带新，言传身教。使青年教师一年上路，两年过关，三年成熟。
5、素质教育成果与教师的评优、晋级挂钩。学校严禁教师擅自为学生证订复习资料，严禁教师挤占学生活动时间补课，严禁教师讽刺、挖苦、岐视成绩较差的学生；学校要求教师每学年提交一份素质教育的总结。
（五）丰富校园文化陶冶学生情操
学校要重视创设校园文化育人氛围。校园环境整洁优美，校园文化建设有一定的品位，充分体现了童趣性、科学性和教育性。能经常开展文明班级、文明办公室竞赛评比活动，办好学校、班级黑板报、校园画廊、橱窗等，让学生在丰富多彩、生动活泼的文化环境中受到潜移
默化的影响，发挥了环境的育人作用；注重建立平等、民主、和谐的师生关系，加强三大基地建设，办好家长学校，深受社会、家长的好评。家长的民主测评反映，家长对学校的满意率均达98%以上。
1、绿化区做好花坛，植常青树、绿草皮。活动区与道路进行硬化。
2、修好进校大道，两边建好绿化带。
3、修建宣传厨窗，让每一块墙壁说话，形成校园文化氛围。（六）大力宣传营造素质教育的社会氛围
素质教育必须得到社会支持，学校利用各种机会宣传素质教育的意义，学校不定期召开素质教育咨询会，请社会各界人士与家长代表对我校的素质教育提出建设性意见，同时对教师的素质教育情况进行反馈与评价。
（七）培养优良学风挖掘学生潜力
学生是学习的主体，素质教育最终要落实到学生身上。要全面提高教育教学质量，使学生德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，全面提高学生素质，关键是充分调动学生学习积极性，深挖学生学习潜能，这就要有好的学风作保证，就是要学生主动地、自觉地、积极地进行学习。校风优良是我校特色，是我校至胜的法宝，我们应该将“明德、尚美、益智、博学”的优良校风和“文明、守纪、勤奋、进取”的优良班风发扬光大。
1、加强政治思想教育。经常组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《礼仪知识》、《学校规章制度》等。长期对学生进行爱国主义教育、法纪教育、安全卫生教育、理想教育等。使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1）突出育人特色，建立德育网络。坚持把德育工作放在首位，把培养具有爱国主义情怀，崇高的理想追求，优良健全的人格，高深的文明修养的新一代中学生放在德育工作的核心位置，构筑德育系列工程，形成我校德育工作“低起点、高追求、重实效”的育人特色。系列工程：国魂工程、民魂工程、校魂工程。
五个重点：理想教育、人格教育、品德教育、法纪教育、礼仪教育。
2、激发学生学习兴趣。要求老师根据各学科的特点，尽量把课讲得生动活泼、兴味盎然，使学生听得津津有味、神情专注；要根据“双基”的要求，尽量降低教学目标，使学生都能体会到成功的乐趣；要让每一个学生成为学习的主人，主动参加学习活动，给他们自我表现的机会，认识到自己的价值；要把现实的教育与将来的理想联系起来，使学生明确学习目的，提高学习的自觉性。
3、深挖学生学习潜力。有学者认为：一个普通人只用了潜能的10%，如果使大脑开足一半马力，就可毫不费力地学会40种语言。素
质教育的主要特征就是如何充分发挥学生的潜能。我们的学生成绩存在很大的差别，主要原因不是智力方面的，而是潜能运用上有很大差别。后进生多数是由于懒惰、学习方法不正确或不适应老师的教学方法造成的。要转化后进生，要提高合格率，主要是要设法使他们变被动学习为主动学习，这就要我们的老师多倾注爱心，要热心鼓励，耐心辅导，使得他们的潜能得以充分发挥。当然，中上学生也要我们老师充分发挥他们的学习潜能，以达到锦上添花的目的。
4、加强学法指导。授人以鱼，不如授人以渔，教是为了不教。我们要求老师给学生以打开书山的金钥匙，让他们自己择径寻宝，而不能是向学生灌输知识，让学生围着老师捉迷藏。（八）开辟第二课堂丰富课外知识
素质教育不但重视课堂教学，而且要重视学生的课外学习。学生要获得丰富的课外知识，发展个性特长，才能成为合格加特长，综合素质高的优秀人才。学校应为学生提供丰富多彩的第二课堂，让学生像蜜蜂一样自由自在地采集知识之蜜。
1、各年级各科都要成立课外活动小组，学校安排任课老师组织与指导活动。
2、除课外活动小组开展活动外，各班可由班主任或任课教师组织学生开展多种形式的课外活动。
3、增加学校阅览室对学生开放的时间，让学生阅读大量的课外书籍，开阔知识视野。
4、学校经常性地开展文艺汇演、歌咏比赛、朗诵比赛等文艺活动，开展田径、球类、广播体操等体育活动，丰富学生校园生活，培养学生各方面的能力。
（十）深化教学改革发挥主渠道功能
课堂教学是素质教育的主渠道、主阵地。因此，加大课堂教学改革力度，探索建立一套科学有效的素质教育课程结构体系，科学施教，优质施教，为全面落实素质教育提供根本保障。
（1）严格课程管理，按照教育部规定，开齐课程，开足课时。设立校本课程，加开研究课，探讨教法、学法，以提高科学施教，优质施教水平；大力倡导活动课，使课内与课外结合，丰富活动课内容，为全面提高学生素质提供发展机会和优质环境。
（2）面向全体学生，确立学生主体教学思想。我们的教育目标是使每一个学生都能成为社会主义建设所需要的优秀人才，这也是素质教育的根本目标。因此，在教学中，我们努力作好以下工作。
转变观念，彻底抛弃教师满堂讲解的教学方法。改革教法，确立学生为主体的教学思想。要胸中有学生，要了解学生的学习需求，把学生的学习习惯、学习能力的创造能力的培养放在首位。
（3）革新教学手段，彻底变革一支粉笔上讲台的现象。计划成立黟中课件制做中心，倡导教师制做课件，提高多媒体教室等现代化教学设备的使用率。建立校园域网，开足电脑课，普及计算机教育，加快教育现代化步伐。
（4）大力开展教育科研、以研促教，科研兴校，推动素质教育向深层发展。教育发展的实践证明：教育现代化永远离不开先进的教育理论的指导。因此，大力开展教育科研，实施科研兴校战略，一方面推进了教育现代化进程，同时也为素质教育向纵深发展提供了理论指导和必要保障。
段寨中心学校201*年9月
教科研工作制度
1、在校长领导下，教导处全面负责学校教育科学研究工作。2、建立学校教科研网络，以教研组为基础，教导处工作由校长室直接领导，教导处主任负责具体工作。
3、教导处负责制订学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作，定期进行检查，每学期作出总结。
4、教导处领导教研组的教科研工作，定期召开教科研工作会议，密切配合当前的教育教学工作，以研究促教育教学，在教育教学中搞研究。
5、教导处负责管理学校各级各类科研课题的申报、立项、科研课题的实施，中期评估及结题工作，对各教科研课题的实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的经验和教训，提高全校的教科研水平，推动学校教学质量的全面提高。
6、教导处负责除学科竞赛外的各级各类教科研竞赛活动，组织教师参加科研论文的竞赛与评比，以及其他各类教科研活动。
7、要求每个教研组尽量有一个市级以上的教科研课题，每个教师有自己的研究课题，并付诸实施。教研组在学校制订教科研工作计划，期末作好总结。
8、要求每位教师每学期结合自己的教学实践写出一篇教学论文、
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