201*年春季泽林镇中心学校安全工作总结
201*年春季泽林镇中心学校安全工作总结
今年以来，在市区教育局和镇党委政府的正确领导下，中心学校结合我镇学校安全工作形势，按照各级政府和教育部门对学校安全工作的要求，始终坚持“以人为本，积极预防”的方针，牢固树立学校安全“责任重于泰山”的思想，认真履行本部门的安全监管职责，经过全镇教育系统广大干部和师生员工的共同努力，我镇学校安全工作取得了一定成效。现将有关情况总结如下：一、加强领导，完善制度，健全安全工作机制
学校安全工作事关重大，不但涉及到全镇各中小学、幼儿园的日常教育教学工作，更与广大师生的切身利益息息相关，因此，中心学校对学校安全工作高度重视。一是加强领导。年初，中心学校就学校安全工作对进行了责任分工。教育干事是全镇教育系统安全工作的第一责任人，对学校（幼儿园）安全工作负总责，各片长负直接责任，分管综治、校舍安全、消防、卫生、装备、教学的人员负责职能相关的安全工作，实行“一岗双责”。同时，各中小学、幼儿园也明确了校（园）级、中层干部和教职工的责任，将学校每个岗位的安全责任进行了细化、分解和落实，并严格实行责任追究制度。二是完善制度。近年来，中心学校陆续制定下发了《泽林镇学校安全稳定工作制度》、《泽林镇学校安全工作管理目标责任书》、《泽林镇中心学校学校（幼儿园）安全月活动方案》《泽林镇中小学幼儿园预防卫生应急预案》《泽林镇中小学幼儿园校园管理制度》等一系列制度性文件。形成了以制度管人管事的局面，为学校安全工作的顺利开展提供了强有力的保障。三是健全机制。为保证制度的落实并加强监管，中心学校分别与中小学幼儿园签订了《严禁假期补课的规定》、《取消校车和园车接送学生的规定》、《实行现场管理的规定》、《手足口病防治责任书》、保证了各项工作落到实处。
二、以人为本，积极预防，确保教育系统安定
一年来，中心学校把培养师生安全意识同宣传教育相结合；把消除安全隐患同日常管理相结合；把提高应急能力同定期组织演练相结合，积极预防，进一步巩固了学校安全工作成果。一是狠抓宣传教育。中心学校非常注重师生安全教育和相关人员培训工作，结合119消防宣传日、520防震抗灾宣传日、安全周、安全月，在全系统开展了“珍爱生命，安全第一”系列活动。各学校利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、防溺水、安全自护、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动，广泛开展青少年法制教育，法制课作到“计划、课时、教材、师资”四落实，法制副校长聘任率达100%，深入推行“两公示，一监督”制度，聘请师生和家长担任校园安全监督员。由于工作到位，有效地减少了在校学生意外伤害事故的发生，全镇学校青少年违法犯罪率一直为零。中心学校统一组织全镇所有中小学校长、幼儿园园长，包括民办幼儿园的所有办学法人参加了学校安全管理工作培训。在六月“安全生产月”期间，我们为每校配发了安全知识书籍，为每生下发了《告家长书》，通过有针对性的培训和指导，进一步增强了全社会的安全管理意识。二是狠抓日常管理。各学校从日常管理入手，健全完善了治安巡逻和昼夜值班制度，实行外来人员盘查登记制度，闲散人员一律禁止进入学校。实行24小时值班制，做到有领导带岗、教师值班，保证24小时有人。加强门卫管理，彻底清退了年老体弱、不能胜任门卫工作的人员。建立健全了日常自查整改制度，更加注重自查的针对性，尤其加强了对消防安全、宿舍管理、食堂卫生等容易导致群死群伤事故隐患和管理薄弱环节的排查。每次的检查结果都有记录、有台帐、有明确处理意见。对日常自查发现的安全隐患都能限期彻底整改，学校一时无法整改的，能在第一时间及时向辖镇派出所、镇中心学校报告，形成了安全隐患早发现、早解决的良好局面。三是狠抓预案演练。在中心学校的指导下，各学校先后建立健全了“火灾事故应急预案”、、“地震应急预案”、“雪天应急预案”、“房屋倒塌应急预案”“踩踏事故应急预案”、“停电应急预案”、“流行病应急预案”、“大型活动应急预案”等多种安全应急预案。为了配合重大事故发生后的人员疏散工作，各学校绘制了“紧急疏散图”和“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置。同时中心学校要求各学校针对火灾、地震、流行病、大型活动等容易造成重大损失，影响面大的事故应急预案进行定期演练。例如今年3月中旬，在消防队和中心学校的指导下，楼下小学组织了“火灾事故应急疏散演练”。通过演练，全校师生对学校逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，学校校长的应急判断和指挥能力有了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和操作性。
三、突出重点，整建并重，全力创建和谐校园
一是加强监督检查。每年中心学校都对全镇教育系统定期进行安全工作专项检查，每月向区教育局和镇安委汇报安全月查月改情况，去年下半年我们对全镇各中小学、幼儿园，特别是对寄宿制学校的食品卫生、食堂管理、学生宿舍管理、消防设施、饮水、取暖、用电设施等方面进行重点检查。检查组通过听汇报、实地查看、查看档案资料、座谈等多种形式对所有学校进行了彻底的拉网清查，对检查中发现的问题马上下发整改通知书，限期改正。通过此次检查，大大消除了安全隐患，查处的问题各学校都进行了整改。二是加强综合治理。为认真贯彻执行公安部“八条措施”和教育部“六条措施”，把中小学及其周边环境综合治理、打击违法犯罪活动等各项任务和措施落到实处，上半年，我们先后多次协同镇派出所、交警中队、工商所、城管中队对非法接送幼儿园和初中学生的小面的、小麻木车进行排查，处罚了非法营运和超载车辆，取得显著成效，校园周边环境得到了明显改善，同时也增强了镇中心学校和各相关部门协同作战的能力，进一步推动了校园及周边环境综合治理长效管理机制的完善。三是加强创建工作。各学校充分利用“安全文明校园”创建活动，结合自身特点，积极探索学校安全工作的新方法、新思路、新手段和新机制，及时发现问题，及时整改，消除了各类隐患、泽林中学、泽林小学被评为市级“安全文明校园”，我们将对被评为“安全文明校园”的单位实行动态管理，通过安全文明校园创建活动的深入开展，努力实现“师生道德素质明显提高，校园文化生活质量明显提高，校园文明程序明显提高。”
四、存在的问题和今后工作思路
通过努力，全镇学校安全工作取得了较大进展，但也暴露出了一些问题，比如今年以来，个别学校发生了校园被盗事件，仍有部分学校消防设施不健全等。我们清醒地认识到，当前学校安全形势仍很严峻，与争创“人民满意的教育”，促进社会和谐发展的要求还有一定的差距。今后我们打算加强以下几方面工作：1、加大投入，尤其加大对学校重点部位基础设施的建设和配备，采取措施进一步减少学校安全隐患；2、增强意识，尤其是增强学校领导对安全工作的重视意识，彻底克服麻痹思想和侥幸心理；3、加强教育，尤其是对青少年学生进行自护、自救的教育，切实保护未成年人的身心健康。总之，在下一学年的工作中，我们一定会正视学校安全工作存在的问题，克服麻痹思想，始终保持清醒的头脑，以对学生生命和健康高度负责，以对人负责对己负责的态度和工作作风，切实增强紧迫感、责任感和使命感，明确目标，理清思路，切实将学校安全工作的各项措施真正落到实处。
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201*年工作总结
201*年是唐庄镇教育工作的丰收年，也是教育资源整合的起步年。在县教体局及镇党委政府的大力支持下，镇中心学校秉承“以人为本，科技兴教”的管理理念，内练素质，外塑形象，强化教育管理，抓安全促稳定，构建和谐校园。教师的教育理念和教学行为发生了根本性转变，教师的潜能得到了充分挖掘，学生的个性得到了充分发展，教育教学质量显著提高。同时，教学基础设施日臻完善，校容校貌大有改观。全年的教育教学工作重点突出表现在：“坚持一个核心，把握两个主体，实施三项考评，平衡四个支点。”具体讲：
一、坚持一个核心，全力推进教育资源整合
从4月份开始，我镇在全县率先实施教育资源整合。以“建新撤旧并小”为目标，统一规划，分步实施。一是稳步推进并校搬迁。8月底完成镇一中、二中并校全部学生迁入新社区初中校舍。9月15日，我们隆重召开新中学开学典礼大会，1500名镇村干部、教师和学生参加，完成了一次里程碑式的庆祝活动。全镇六年级学生800余人迁入镇一中旧校舍，成为我县乃至全市唯一一所公办寄宿制集中小学；二是
优化教师资源配置。对进入初级中学和寄宿制小学的100多名教师及工作人员进行严格筛选，按配置竞争上岗，优胜劣汰，培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教育工作者队伍；三是建立教育教学新秩序。遵循学校办学的规律，探索和创新管理模式，改革教学方法，推进素质教育，加强教育质量检测，建立评估体系，全面提高教育教学质量。
新中学投资6300多万，建筑面积9万平米，建成了3座教学楼及公共教学楼、宿舍楼、办公楼和学生餐厅，可容纳2700多名学生就读。目前在读学生由1900名上升到2400名，回流学生500多名。小学部总投资5880万元，可安置201*名小学生就读，正在紧张施工，预计201*年8月份可以交付使用。在县教师节表彰大会上，我镇中心学校荣获“布局调整先进单位”称号。
二、把握两条主线，稳步提高教学质量第一条主线以例行督查推进常规教学。
镇中心学校每学期进行两次教学常规检查，雷打不动。对学校基本工作和教师备、教、批、辅、考、评六大基本教学常规进行全方位检查。检查各校教师教学计划、教案利用、作业阅批、单元检测、教研活动等落实情况；查教师教学常规是否实现了“六个有效”，即计划有效围绕教材、备课有效突出讲义、课堂有效贴近学生、作业有效定期检查、课外
有效督促辅导、测评有效检查成效。查师生出勤。检查教师上岗情况，签到记录、请假审批程序；查看学生点名册、请假条。镇检查组根据制定的《唐庄镇教学常规量化考评细则》，逐项打分，公平公正，工作优劣让数据说话。查后有反馈总结，成绩充分肯定，问题指在当面。加大督查力度，狠抓教学常规管理工作，做到有检查，有记录，有总结，考评结果与教师评模晋级挂钩，有效推进了常规化教学的进行。
第二条主线是以教学教研推进素质教育。
大胆探索生命课堂教学模式，进一步深化课程改革。首先，我们制定实验方案，组织教师认真学习有关专家关于生命课堂的论述，转变教师的教育观念。其次是从教学实际出发，确立镇初级中学、唐庄中心小学为实验学校。承办全县初中化学生命课堂教学观摩周。选派实验教师积极参加县教研室举办的各学科教学观摩活动。采取走出去取经，请进来送宝，提高教师整体素质。今年以来，我们共选派120余名教师到郑州、开封、濮阳等地参加培训学习。53名教师通过网络参加12个学科的远程培训，5名学校领导参加了农村校长网络培训。邀请市教育局体卫艺站组织的送课下乡到我镇授课研讨交流。聘请市直音乐、体育、美术等学科的优秀教师到我镇奉献观摩课，与教师们研讨切磋、评课交流，这种开放、交叉型的研讨不仅引领课改方向，也给听课教师更多
的收益、启迪与思考。
积极开展“说、讲、评”教学研讨活动。活动采取各校巡回，随机抽签的办法，当场选出若干名教师，在15分钟内把自己执教的课题进行说课和模拟讲课。中心学校教研员和本校教研组教师参与听课。课后，对所授内容的效果当堂测评，对说讲过程的优点和不足进行点评，并对如何说课、如何优化课堂教学结构、提高课堂效率加以指导。10多所学校60多名教师走上了说讲课堂，教师之间讲评结合，相互受益。形成了以点带面、积极探索，努力构建科学、有效的教学教研模式。活动的开展把教师的教学工作和教研活动推向深入，课堂教学效果明显提高。
三、执行三项考评，抓好教学精细化管理
11月27日，镇中心学校组织各中心校校长、教导主任、分校负责人100多人，在镇中心小学和镇寄宿制小学两所学校召开教育教学精细化管理现场会。对中心小学“四条主线、突出四个特色”的经验做法和显著成效给予高度肯定。并用10期博文连续公示各学校学习结果，针对各学校落实情况采取了相应的考评措施。
（一）以“四风建设”考评校长。
“一个好校长就是一所好学校。”校长是一个学校的灵魂，考评一个学校的工作，首先应该考评他的校长。9月份，镇中心学校对全镇中小学提出了抓好“五项活动”、促进“四
风建设”的具体要求。即注重加强爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、法纪教育和心理健康教育，实现“抓班风促校风，抓教风促学风”的目的。并且把活动开展的状况和效果作为考评校长工作的先决条件。定期检查定期汇报。在实际工作中，各校校长切实做到了“六带头。”即带头学习政治理论、带头建设师风师德、带头搞好常规教学、带头上好示范课、带头从事教改研究、带头争创教学佳绩。各校校风正、学风浓，校长起到了带头作用。
（二）以“量化积分”考评教师。
我们本照着奖励超工作量，奖励工作优秀的原则，制订了《唐庄镇教师量化积分细则》，对老师在学校的各项工作实行量化考核，各项工作做到天天有记录，周周有通报，月月有公示，期末有汇总，客观评价每位老师的实际工作状况，让老师时刻都知道自己在学校所处的位置，工作有目标有方向。学校的晋级评模，绩效工资等许多涉及老师切身利益的焦点问题，都依据教师量化积分，实现制度管人，目标管事，从而调动了广大教师的工作积极性，树立了单位正气，形成了人人思干，人人肯干，人人实干的良好风气。
（三）以“五星争创”考评学生。
校内争创“模范班级”，班内争做“五星学生”（爱班星，智慧星，文明星，纪律星，进步星）。让学生体会自我成长的快乐；五星学生每月评选一次，得星多的学生将在全镇大
会上得到表彰。设立了班级分数评比表，把每天班级评比分数进行公示，少先队执勤岗的队员负责检查评比。还专门设计了模范班级一览表，每周为模范班级张贴“先进星”或者“小红旗”，大大刺激了学生的创星热情。
四、平衡四个支点，打造稳定的教学环境（一）拉紧安全教育这根弦。
首先各级领导十分重视学校的安全及稳控工作，牢固树立学生生命安全大如天的指导思想，实行安全月报制度，经常对学校校舍进行安全检查，如实上报。根据上级有关部门的要求，从校舍安全、学校器材安全、交通安全、传染病防范、食品卫生安全、水电安全、突发事件安全等各方面做好工作。其次是落实安全防范措施。镇中心学校多次举办学校领导安全知识培训班，安全知识讲座。各学校在举办安全知识讲座的同时，每期都组织学生开展安全知识竞赛，为培养学生在紧急状况下的自护自救能力，各校经常组织突发事件安全演练，让学生学会面对突发事件，及时有效地撤离事故现场，避免伤害事故的发生。第三是以明确职责为目的，层层签订安全责任状。第四是强化对安全工作的检查督导。镇中心学校每学期举行两次安全大检查，对安全工作措施不力存有安全隐患的单位，及时发放整改通知，限期整改，确保了学校师生及财产安全。今年，我镇安全事故发生率为零。
（二）搞好标准化学校创建。
本年度，我镇4所学校达到或基本达到标准化学校标准，分别是镇初级中学、唐庄中心小学、里村中心校、六庄中心校。这些学校。对照标准化学校评估验收标准进行自查，具备了标准化学校优势。一是学校设置与班额合理。小学布局保证了覆盖行政村所有适龄儿童就近入学；初中学校布局覆盖了所辖区域，保证了区域内所有适龄少年接受九年义务教育需要。二是校舍建设达标。学校规划合理，校舍建设大部分符合国家和省规定的标准。三是设备设施和场地图书基本符合要求。六室有房源，小学有田径场地及球类场地。四是教师配置与经费使用规范合理。学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求，领导班子、教师队伍，教辅工勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。教育经费使用合理，管理规范，确保了学校工作的正常运转。五是质量与管理精细。各年级学生成绩及格率、巩固率、年辍学率、学生体质健康及格率均达标。
（三）培育特色校园文化。
把搞好校园文化建设作为精神文明建设和创设优质教育、提高教学质量的重要内容，在“以人为本，和谐发展，打造教育精品”办学理念的大框架下，着力营造特色校园文化。一是营造“熏陶型”校园环境文化。倡导各学校设立校徽、校旗、校歌，更新“三风一训”。镇初级中学把教学楼、道路直接用学校的“三风一训”命名。从每个细节着眼，精
心制作校园墙壁橱窗文化、班级廊道牌匾文化、餐厅营养饮食文化、公寓宿舍健康警示文化等。镇中心小学、寄宿制小学在校园文化创建上独树一帜，达到了“墙壁会说话，草木皆有情”的效果，潜移默化，让学生成长在精雕细琢的精品文化氛围中受到“润物无声”的熏陶。二是建造“摇篮型”阵地艺术文化。镇中心学校利用两栋综合教学楼筹建少年文化宫。分别建成文化艺术中心和身心健康中心。让同学们利用节假、晚上、课余时间到文化宫寻求自己的爱好，弥补生活的空缺。打开心灵窗户，让阳光照进来。三是打造“阳光型”体育运动文化。把爱国主义教育活动与“阳光体育运动”紧密结合起来，增强学生“热爱祖国，从锻炼身体开始”的理念。举办课间操、跑步、跳绳等系列活动，引导同学们积极参与锻炼身体。调整“双操”时间，把大课间时间由25分钟延长到35分钟；丰富活动内容，由单一的体操项目丰富为跑步、跳绳、舞蹈等多项活动。把长跑和跳绳作为学校主打锻炼项目。“双操”时段，同学们在欢快的音乐下或健步如飞、或翩翩起舞，尽展青春风采，不仅有效提高身体的灵活性、协调性和节奏感，增强体质、增进健康，对于培养学生张扬个性、展示青春激情活力，提高集体荣誉感和团队精神都将起到积极作用。12月11日上午，全县中小学生阳光体育运动冬季长跑启动仪式在我镇初级中学广场上举行，极大的鼓舞了广大中小学学生积极参与阳光体育的热情。
（四）重视各项活动的开展。
进一步加强了学校党组织建设，深入开展“创先争优”和“九比一争”活动全镇教育系统“比学习、比师德、比敬业、比成绩”的氛围已形成。一年里，各校各项活动层出不穷，丰富了师生的文化娱乐生活，使学生在潜移默化中得到良好教育。红地中心校、东林中心校长年开展“学雷锋见行动”活动，唐庄镇中心小学少先大队开展了以“保护环境，美化校园”为主题的学生艺术作品展览活动和“庆祝十八大召开”艺术作品展览活动；六村中心校、寄宿制小学、唐庄镇中心小学等相继开展了迎“六一”活动；里村中心校开展了“一二九”爱国教育活动，胡村中心校开展了爱国爱党书法绘画展览活动。镇初级中学更是好戏连台，“我最有才”、“学雷锋志愿者在行动”等活动贯穿全年，深受广大师生和社会好评。
以上是我们一年来工作的简要回顾。在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，我们的工作中还存在不少的困难和问题，一是教师队伍数量严重不足，空编率高，老年化严重，且民办教师占27%。教师职位断层现象明显，是教育发展的一大隐患；第二，学校内涵发展很不够，校际之间发展不平衡，教学常规管理尺度不统一，个别学校教研教改流于形式，这些都极大地阻碍了学校的发展；三是寄宿制学校办学条件依然满足不了教育发展的需要。师生学习生活条件仍然存在
许多困难，如初级中学、寄宿制小学师生冬季供暖、温水供给得不到保障，学校安保工作缺乏完备的物质保障，安全压力大，时常让学校领导和老师忧心忡忡，寝食不安。特别是寄宿制小学缺乏政策性支持，资金不足，给正常的办公、教研工作造成影响。以上这些困难和问题，严重阻碍了我镇教育的发展，需要采取得力措施，逐步解决问题。
201*年工作计划
201*年的工作目标是：以党的十八大精神为指导，以办唐庄镇人民更满意的教育为目标，进一步更新观念，创新思想，转变作风，规范管理，发挥极限，追求卓越，提高质量。一、推进教育资源整合
依照中鹤新城规划和建设进度，教育资源整合总体遵循“三步规划四年实施”进行。201*年以完善初级中学配套建设和力争8月份新建小学投入使用两项工程为主。统筹安排，突出重点，根据合村并居的进度，坚持“变走读为寄宿”、“相对就近”、“保大并小”和“只保留低年级”的原则，逐步取消各村小学，统一到社区小学就学，最终实现全镇所有学校集聚中鹤新城的目的。打造全省乃至全国一流的新型社区示范学校，使全镇人民的子女共享优质教育资源。
二、加强学校规范管理
要以创新为先导，以激励师生自我发展为核心，以为师生发展服务为重点，最大限度的激发每个人的积极性；通过
制定各项考核制度，将每人的工作情况、工作绩效与绩效工资、评优晋级紧密结合起来，实行真正意义上的按劳分配，按贡献分配。要加强后勤管理，要完善各校管理制度，健全手续，加强监督，及时公开，阳光运行，要按预算计划管理和使用义教保障经费，要把有限的经费用在学校的教育教学上，坚决禁止一切的非正常性开支，确保学校正常运转。
三、坚持以教学质量为核心
教学是学校的永恒主题，质量是生命。时常把质量放在心上，落实在行动上，理直气壮求质量，善始善终抓质量。基础教育阶段的教学要以养成良好学习习惯为基础，以培养学习能力为重点，以全面发展和个性发展相互补充、相互促进为目标，使知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机统一在教与学之中。
四、创建安全稳定校园
进一步增强安全重于泰山的意识，时刻绷紧安全这根弦，不能思想懈怠；进一步完善安全工作责任制，把安全责任分解到具体的人之上；加强安全检查，继续坚持按月定期检查制度。各校要做到一周一查并做好记录，发现隐患及时报告、及时整改；有计划开展安全教育活动，通过安全知识讲座、法制讲座、安全知识竞赛、安全防范演练等活动增强学生安全防范意识和能力，实现学校安全零事故的目标。
五、抓好校园文化建设
进一步优化、美化育人环境，提升办学品位，为师生创设积极、健康愉悦心情。通过不懈的努力，结合各个学校的实际，努力提升校园文化品位，丰富学校文化内涵。认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，认真按要求实施《国家学生体质健康标准》，要抓实“两操一课活动”，抓好学生体质的增强，开展丰富多彩的体育活动，提高体育教学质量。争取资金和项目抓好体育场地、设施的建设，把体育锻炼与爱国主义教育结合起来，让学生在活动中陶冶情操，锻炼意志，培养民族自尊心、自信心和自豪感。
唐庄镇中心学校201*年12月24日
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