苏甲乡九年一贯制家长学校工作总结
苏甲乡九年一贯制学校
家长学校
工作总结
201*年12月28
日苏甲乡九年一贯制学校家长学校工作总结
本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，苏甲乡九年一贯制学校的家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全乡村民的高度评价。
为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以方校长亲自挂帅，校长负责对留守儿童的安全法制教育，校团委书记负责对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。
现将本学期工作总结如下：
一、全面布置，合理分工，健全制度，明确责任本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初，召开了校务工作会议，宣布新的家长学校组织机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论"养不教，谁之过？""如何做好新生的接轨？""如何搞好学生的学习？"以及"如何帮好子女的升学？"活动。并在其中贯穿家庭德育教育。为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿
童家校联系制度》。
二、召开家长会议，传授家教方法
本学期来，家长学校召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过？"通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。三、开展关爱帮扶留守儿童活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员、教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上、学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价、检查的重要内容。
6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。
7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生
活和身心健康状况；
四、开展形式多样的关爱留守儿童主题活动
为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中快乐成长。
1、通过增设自强章、自立章、亲情章等特色奖章，把对留守儿童的教育融入到争章活动的过程中。
2、深入开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结对子。让他们给留守儿童在学习上的帮助。
3、学校通过班队、晨会等方式多渠道加强对留守儿童的心理辅导和安全教育等。
4、学校团委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教育活动，有报告会，此举措提高了青少年特别是农村留守儿童的思想道德素质。
5、开展留守儿童心理健康教育。我校要求班主任做到常谈心，及时了解留守儿童心理发展状态，并做到交流，做好记录，这样让孩子在互相帮助、互相支持、互相鼓励中健康成长。
6、学校通过国旗下讲话及晨会渠道大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。
五、组织教师家访，了解学生在家表现
本学期来，家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。
我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、
学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。
苏甲乡九年一贯制学校201*年12月28日
扩展阅读：苏甲乡九年一贯制学校家长委员会章程
云南省昭阳区苏甲乡九年一贯制学校家长委员会章程苏甲乡九年一贯制学校家长委员会章程第一章总则
第一条：为了优化育人环境，完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，特成立“苏甲乡九年一贯制学校家长委员会”。
第二条；家长委员会是在校长的领导下，德育副校长指导下工作的群众性组织，是学生家长直接参与学校教育的一种组织形式，是学校教育有益的补充和发展，是学校争取更多的社会力量（人力、物力）办好学校的主要途径。
第三条：本会宗旨是，关于支持、参与学校的教育工作，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，优化育人环境，为培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义事业接班人做出贡献。
第二章会员条件
第四条；个人思想、文化素质高，有一定的教育理论基础，热爱教育、热心公益事业。
第五条：有组织协调能力、有号召力，能保障参与活动的时间。第六条：思想品德高尚，从集体利益出发，勇于奉献，开拓进取。
第三章任务
第七条：学习、宣传党的教育方针，提高对关心保护青少年健康成长的重大意义的认识。
第八条：了解学校教育工作现状，研究、探讨当代青少年学生的特点、教育规律，对学校的教育教学工作提出积极建议。
第九条：支持、参与学校教育工作，各方面共同配合，齐抓共管，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的校园、社会、家庭环境、提高教育效果。
第十条：帮助学校发展社会实践、国防教育和劳动教育基地，发动社会各方面支持建立教育基金，为改善学校的办学条件做出贡献。第十一条：协调家长之间、社会部门与学校、班级之间的关系，协助上级部门对学校教育管理引起争议的问题进行仲裁。
第四章组织结构
第十二条：家长委员会设定：班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会三级组织。
第十三条：班级家长委员会按班级学生的多少由家长民主选举五至九名委员做班级家长会常委（常委应为单数）设主任委员一名，年级家长委员会、由班级家委会常委组成，从中产生年级家委会主任1名，副主任1--2名。年级家委会为学校家委会成员，年级家委会主任为学校家委会常委，从中产生主任1名，副主任1--2名。
第十四条：主任、副主任由委员民主协商产生，根据学生变动情况，每年对家长委员会进行调整、增补。
第十五条：每学期第二个月召开一次全体委员会议。
第十六条：家委会成员每学期通过听课、参观、笔谈、对话等形式参加学校活动，了解学校教育情况、起督导作用。
第十七条：各级家长委员会须通过学校的相应机构协商而开展活动。
第五章附则
第十八条：班级家长委员会在每年秋季新生入学三个月后产生，每届班级家委会常委至班级学生毕业为止，中途每学期可根据实际而适当增减。
第十九条：学校各级家长委员会，定期开展各类工作会每学期不少于两次。
第二十条：学校校长，年级组长、班主任可列席家长委员会有关会议，听取家长委员会建议，但不得参加有关决议的表决。
第二十一条：苏甲乡九年一贯制学校家长委员会下设一个常务工作机构办公室，由校办公室负责日常工作。
第二十二条：本章程在全体委员会议通过之日起生效，在实践过程根据实际情况，经常委会的讨论对本章程进行修改和补充。
苏甲乡九年一贯制学校家长委员会
201*年月日
友情提示：本文中关于《苏甲乡九年一贯制家长学校工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，苏甲乡九年一贯制家长学校工作总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《苏甲乡九年一贯制家长学校工作总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/452600.html
- 下一篇：家校建设工作总结文档