201*年城建学院工作总结
城建学院201*年工作总结
201*年12月20日
根据学校六项重点工程建设和六项工作任务的内容，201*城建学院制定了年度工作要点，经过一年的努力，在教学、科研、学科建设、师资队伍建设、学生工作等方面取得了较大的进步，基本完成了年初制定的计划，现将201*年工作总结汇报如下：
一、加强城建学院领导班子建设
201*年8月，学校已正式聘用张治江教授为城建学院院长，解决了我院领导班子建设问题。
二、提高教师科研水平
科研是提高高校师资队伍素质的重要途径，是学科建设的重要手段。我院201*年已申报省级课题1项，201*年校级2项课题正常进行，全学院教师撰写学术论文20余篇，其中EI检索1篇，国家核心2篇，教材不知道。
三、专业建设
课程建设是专业建设的基本内容，是人才培养质量的根本保证。城建学院举行了教师观摩教学1次，专业学术报告2次。
四、师资队伍建设
为推进专业教学团队建设，结合我院实际工作的需要，我院积极引进人才，张治江院长亲自到沈阳、阜新、哈尔滨招聘教师，现已签约的暖通教师1人，环境实验教师1人，安全教师2人，有意向签约的4人。
五、加快实践基地建设
实践基地是产学研有机结合的公共平台，各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和工程意识尤其重要。201*年我院巩固已有的实践基地，新建安全工程专业实践基地2个，新建建筑电气及其智能化专业实践基地2个，满足了专业学生的需要。
六、校园网建设
根据学校的总体部署，我院积极配合学校的校园网建设，9月份及时更新了教师信息，专业介绍。
七、教学仪器设备维修和维护
为保证实验教学的顺利进行，教学仪器设备日常的维护和保养是我院的日常重点工作之一，8月初城建608机房已更换86台新电脑，学院加强了管理力度并配备了安全防护措施，保障了机房的使用寿命，给水排水和环境工程实验室别仪器设备出现了不同程度的老化，管件出现漏水等毛病已于4月份全部维修完毕。
八、迎评促建工作有序开展
201*年的教学评估是学院重中之重的工作。城建学院多次开会，研究、分解20个评估指标，探讨并落实各项工作，严格把关试卷的批改工作，规范毕业设计、课程设计、实践教学环节，实习报告，编写或更新教学文件，为迎接评估做好充分准备。1月5日将迎接学校评估小组的自评。
九、专业实验室建设
为迎接教学评估和安全工程专业学位评审，城建学院6月份已完成了安全工程、建筑电气及其智能化专业实验室筹建的前期调研工作，给排水科学与工程和环境工程专业新增仪器设备调研已于10月份完成。各专业仪器设备的申请购置方案均已上报学校，等待批复。十、学生工作
1.加强思想政治教育，开展了以中国梦〃建筑魂为主题的系列活动，如中国梦〃国防情主题征文、我的中国梦主题班团会，组织党员、积极分子学习践行党的十八大精神，召开党员、积极分子会议集中学习党的十八大报告，召开题为十八大报告专题和反腐倡廉，加强廉政建设的新党员专题报告会；开展学雷锋，树新风、清明扫墓、毕业生三增一净文明离校等活动；进行新生入学教育、安全教育；201*级开学典礼；评选罗春蕾、李群群为校首届十佳大学生；组织学生参观十八届三中全会宣传图片展；根据校党委组织部的文件要求，发展新党员18人，转正16人。
2.加强日常学生工作的管理，重点对带早餐零食进教室、寝室点餐加大管理力度，禁止带餐进教室、寝室；规范大学生文明行为标准、树立文明大学生典型；补充制定分团委、学生会各部门管理制度，规范学生会工作日常管理；加强组织建设，进行学生干部培训，规范学生干部工作，提高学生干部工作的热情和积极性；在教学楼和学生公寓增设监控录像设备，积极组织学生参加消防安全逃生演练，进一步加强安全防范设施。
3.积极开展各类校园文化活动，营造良好的校园文化氛围。配合学校开展女生节、科技竞赛、主持人大赛、校园歌手大赛、英语节、足球赛、新生篮球赛、羽毛球比赛、寝室文化节、冰雪天使比赛、感恩节及‘一二〃九’爱国运动特别采访、党团校史知识竞赛、安全消防知识竞赛等活动；组织城建学院乒乓球赛、篮球友谊赛、包饺子比赛、征文比赛；青年志愿者协会组织环保我先行、创文明城，做文明人，志愿者在行动、关注全球变暖、倡导低碳生活、节水我先行、‘宽容大气、自强不息城市精神，展现长春志愿者风采’等活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质；
4.配合学校的就业评估、党建评估、高校文明杯检查、教学评估工作，准备学院支持材料，有质有量，积极有效；加强辅导员队伍建设，制定辅导员理论学习推进表，实行辅导员周汇报、月总结的制度，加强交流，提高工作质量和效率；新配备的两名辅导员杨婉、孙伟峰工作踏实肯干，认真负责，受到师生一致好评。
扩展阅读：标准化学校建设工作总结201*.12.13
义务教育学校标准化建设总结
高垴庄中心小学
201*.12
高垴庄中心小学校
义务教育学校标准化建设总结
为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村偏远学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作总结如下：
一、学校基本情况
高垴庄中心小学位于山西省阳泉市郊区杨家庄乡高垴庄村，经度：113°38′34′70″，纬度：37°54′10′65″海拔高度：788。该校始建于1983年9月，新学校占地面积为6200平方米，建筑用地1197平方米，教学服务半径为3千米，覆盖人口1600人。学校现有教学班6个，在校学生人数57人，适龄儿童入学率100%。学校有专任教师9人，其中本科学历4人，专科学历4人，中师学历1人；小学一级教师5人，中级教师1人。目前学校总建筑面积为1197平方米，其中普通教室六间共318平方米，图书室53平方米，教师办公室5间共120平方米，厕所80平方米，运动场500平方米，篮球场一个，绿化用地160平方米，绿化覆盖率13%。
以上主要建筑于201*年5月18日开始建设，201*年10月28日完工，11月1日交付使用，包括一栋二层教学楼、5间办公室、一个厕所等总投资为120万元。以上设施现正常使用，结构类型为砖混结构，楼板形式为现浇，设计使用寿命为60年，冬季采用锅炉供暖。
二、主要成绩及具体做法：
多年来，在各级政府的大力支持下，学校领导和全体教师在勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。
1.学校布局与办学条件
我校占地6200平方米，教学建筑面积1197平方米。学校北为教学区、西为办公区、东为文化区、南为绿化区、中为活动区，布局科学合理，学校有满足正常教学活动需要的教学用地，生均用地面积为108.8平方米。5间教师办公室、6间普通教室、3间专用教室均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为2400平方米，现有60米跑道和150米的环形跑道，建有篮球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校现有专用教室3个，每个53平方米。其中音乐、美术、体育器材室兼用，科学、数学仪器室和实验室兼用，图书室、阅览室、劳技室、卫生室、心理咨询室兼用。以上各室设备比较齐全，
利用率高，能满足教育教学的需要。学校建设规划已基本实现。一年来，学校在各级政府的大力支持下共投入资金20万多元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套以及校园硬化等。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。
2.环境建设与经费保障
几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、学习的场所，201*年初我校在校门外侧设立校训、安全文化宣传牌。校门内侧布置分为两大块，在南面围墙设有学校办学宗旨；在东面围墙设立了以“为中华崛起而读书”的系列读书版面；在西面围墙的橱窗中设有学校安全网络图以及安全责任分工。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。教学楼正面书写学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。学校的二楼栏杆书写“一个世界、多彩人生、儿童乐园、成长摇篮”的校园文化建设指导思想。教学楼正前方是国旗台，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。
几年来我校合理支配学校公用经费，保证学校的正常运转。经费使用上切实保证了专款专用。另外，社会各界踊跃投资捐款改善办学条件，近四年经费使用情况如下：
201*201*学年度
本学年累计投资用于校园文化、班级文化建设以及安全防护等方面的资金28950元：安装防护网4500元；喷绘办学理念、办学思想、一训三风以及各类规章制度并且悬挂在教学楼中央；各班门前安装了学生风采展示橱窗、温馨提示语移动黑板2块，小学生日常行为监测、评价版面1块，亲情工作室版面1块，并建立了相应的档案，二楼安装了教师风采展示橱窗8000元；投资1201*元更新办公桌椅12套，购置书柜2套，优化了办公环境，投资500元整理并装订了各类档案，投资450元绘制图案，美化了校园墙壁，投资201*元，确保部分年级实施多媒体教学，种松树20棵、法国梧桐36棵、翠竹40余株，合计1500元。
201*201*学年度
本学年累计投资用于校园文化、班级文化建设以及课堂教学改革等方面的资金15400元：校园网络建设6500元；购置磁性黑板投资3000元；校园版面喷绘及校园美化1200元；档案管理建设投资800元；购置警务室牌匾及制度500元；学生运动会投资400元；教师继续教育培训200元；教师体检1200元；导学案培训、资料印制投资800元；艺术教育投资800元。
201*201*学年度
本学年累计投资用于校园文化、班级文化建设以及课堂教学改革等方面的资金35380元：购置移动黑板投资4000元；校园版面喷绘及校园美化4000元；档案管理建设投资800元；购置专用教室制度980元；学生运动会投资400元；教师继续教育培训500元；教师体检1200元；购买图书柜201*元；购买图书室设备3000元；导学案培训、资料印制投资800元；艺术教育投资800元；白花铁皮包门5400元，维护旗台7000元，安装监控设施4500元。
201*201*学年度
本学年累计投资用于校园文化、班级文化建设以及课堂教学改革等方面的资金255320元：其中校园美化3600元；教师体检1000元；校门外减速带、教师宿舍防盗设施8100元；校园硬化23万元；教师继续教育600元：订阅书报杂志2600元；教师意外保险660元：校园网络建设1200元；教师外出培训1600元：锅炉维修改造5400元；教案本设计印刷560元。
3.目标规划与制度建设
教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，我校以“承担小学教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才”为办学宗旨，确定了学校的办学思想、教育目标。在发展中积淀了学校特有的“创新能力，完美人格”的校风和“善诱、赏识、交流、服务”的教风；形成了“博学、善思、明礼、成人”的学风。学校制定了《高垴庄中心小学十二五发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。
在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《高垴庄中心小学管理章程》、《高垴庄中心小学岗位职责》、《高垴庄中心小学各类制度》、《高垴庄中心小学教师一日常规》和《高垴庄中心小学环节管理标准》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理再到人文化的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定学生在校的各种安全管理制度，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排2位教师实行全天候校内安全值班巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。
学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《高垴庄中
心小学安全安全突发事件应急处理预案》，层层签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度和幼儿园、低年级学生家长接送制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。
4.领导班子与教师队伍建设
我校始终坚持实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范带头作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为学生着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。每个班子成员蹲点一个教研组，组织指导教研、课改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年领导组满意率都在100%。
学校现有教职工9人，其中专任教师9人，中师学历1人，大专学历4人，本科学历4人，教师学历达标率100%。中学一级教师1人，小学一级教师5人，教师普通话合格率100%，并能全部参加继续教育学习。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。
5.规范教学管理与促进教师专业成长
教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改、辅导、测试等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关
键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。学校领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不布置课外作业，三至六年级课外作业量不超过1小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。
在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师培训率100%，所有的教师均取得了不同等级的计算机合格证书和普通话合格证书，现有区级骨干教师1人，整体师资力量稳步提升，且所有教师均能适应小学教学工作需要。
6.课程刚性化管理与课堂教学改革
为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。
“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为导学案的实践工作，以此作为课堂教学改革的突破口。二是校领导、骨干教师授课引领和观看名师优质课教学光盘和录像。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校现有师资力量和教学资源进行导学案的示范课。同时坚持每周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家的扎实的教学基本功，流
畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每位教师的课堂教学起到了引领和示范作用。三是积极组织教师参与课堂教学改革。学校对参与实验的教师给予多方面的支持：如时间照顾、经费倾斜、组织教师到外校参观学习等。学校根据教学实际开展《导学案教学环境下对小学生预习能力培养的研究》的课题研究，全校教师三年来共有80多篇论文在国家、省、市、区获奖。
7.学生全面发展与评价制度
学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室一个，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年组织一次学生体检，学生体质健康率达到90%以上，几年来没有发生流行性疾病。
课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”文艺活动、学生趣味运动会、学生田径运动会、艺术教育月文艺表演和绘画展等。201*年9月在高垴庄中心小学举行的乡联校田径运动会上，我校获得了团体总分第二名的好成绩。各类活动的开展存进了学生的全面提高。
8.系列化活动与德育教育
我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，我校大队部先后组织学生开展了调查家乡发展变化主题实践活动，开展争做“文明礼仪小学生”评比活动，到驻地企业搞卫生，贴春联、文艺演出等活动，聘请法制副校长讲交通安全知识，进行了主题为“帮母亲洗洗脚”“今天我当家”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“流动红旗”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，签订《安全责任书》，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，组织开展了“三风”系列教育活动、“弘扬和培育民族精神”活动月系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“学雷锋，见行动”故事会，针对学校特点在师生中广泛开展以“文明就在身边”为主题的特色教育活动，并结合我校办学特点，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，设立学生自己管理的行为习惯监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。学校还以《小脚丫》校报作为宣传阵地，大力宣传典型事例，大大激发了师生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，
制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。一年多来未出现学生严重违纪现象，学生综合素质评定优良率达到90%以上。
9.学生特长培养与特色教育
新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。学校成立了自主管理兴趣活动小组。分别有：篮球、绘画、英语、跳绳、朗诵等兴趣小组。根据学生的年龄特点开展活动。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生开展“快乐动起来”的校操健身活动和开展阳光体育运动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。
10.教育教学质量与学校亮点
多年来，在各级教育部门的大力支持和正确指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的教育教学质量呈明显上升的趋势，在201*201*学年度的期末成绩检测中，在全区三类校中排名第八，比前一学年度上升了三个位次。在杨家庄乡教学成绩排名居首位。近年来，我校全面贯彻区全面育人工程，扎实开展以“四育”为途径的各项育人工作。在校园安全、校园文化建设、读书活动、师德建设、教师专业化发展、少先队活动等方面取得了一些成绩。但我校始终把学生的自主发展作为育人的切入点，开展了一系列工作，亮点纷呈。
我校在学生自主管理方面采取“三级跳远”的方法，针对三个学段学生的不同特点，有针对性地进行习惯培养，将三个学段有机结合，进行一体化的自主习惯养成教育，实现了习惯养成的“三级跳”。
在目标设置上，我们将习惯养成教育纳入日常管理目标体系，在统一目标要求的基础上，根据年龄特点，将习惯培养目标具体细化，梯次递进。
1、从低年级学生日常生活细小习惯开始抓起，培养学生生活、学习、交往等方面的习惯，让他们能顺利“起跳”。
2、从小学生日常行为习惯和学习习惯抓起，培养学生良好责任心和行为习惯，使他们实现优美的“跨跃”。
3、从高年级培养、巩固学生各方面的习惯，让学生养成良好的行为、学习习惯，使他们实现小学升初中的成功“跳跃”。
在行为习惯方面，从低年级到高年级，从一日常规到日常行为规范，从校园文化建设到校园文化活动，处处体现着习惯养成教育，校园文化建设极大促进了习惯养成教育。
在学习习惯方面，从制定学生学习、预习计划到每门功课的具体学习方法指导，从课前、课中到课后学习，对学生的学习习惯都提出了具体的要求。通过良
好的学习习惯，激活学生学习内驱力，提高学生学习效果。通过正确指导学生制定阅读计划，合理安排学生图书借阅和阅读时间，培养学生阅读习惯。良好阅读习惯的培养，使一直处于弱势学科的语文教学走出了低谷，并出现很大转机。在郊区组织的第一届和第二届小学生作文竞赛中，我校孙佳、郝凌勇、张雪琴分别荣获区二等奖和三等奖的好成绩。
三、存在问题与努力方向
1.标准化学校建设的专用教室短缺，各类器材存放和管理还有待完善。多媒体教室的配套不够齐全。
2.教学仪器、器材的使用不够规范，使用率不太高。
3.教师素质有待进一步提高，还应加强教师培训的力度。教师的教科研水平低下，教改意识不强。教师的年龄结构不合理，专任教师短缺。
4.校园文化建设的育人功能还没有得到充分地体现，师生的读书活动还没有大面积推广。
5.学校的学生运动场地不规范，环形跑道不标准，各类特长学生的比例少。今后我校将抓住标准化学校建设的契机，多方筹措资金，努力改善办学条件，逐年不断增加教育教学设备的资金投入，科学合理地使用设施设备，为教育教学服务。加大教师的培训力度，加强教科研工作的研究力度，规范课程开设，努力培养合格的社会主义新人才。
千里之行始于足下，我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，努力实现十二五规划提出的教育教学目标！
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