07学年第一学期推普工作总结
201*学年第一学期推普工作总结
推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务,语言文字工作关系到社会各行各业，是社会主义精神文明建设中的一项重要工作。促进语言文字的规范化、标准化，对教育、科学和文化事业的发展，贯彻执行对外开放、对内搞活的方针，以及加强国内外经济、文化的交流，都有十分重要的意义。学校是推普工作的前沿阵地，当仁不让地担任着这不可推卸的责任。
201*年9月11日至17日是第十届全国推广普通话宣传周，我校在各级政府领导和有关部门协作下积极参与。同时，我校通过此次的推普活动，在增强全社会语言规范意识方面发挥了积极的作用，并且积累了丰富的经验.
一、推普组织的完善，为推普工作打下了良好的基础。
为了深入扎实地搞好我校的推普工作，使普及普通话工作真正步入制度化、规范化的轨道，我校建立了健全的、稳定的推普组织机构，成立了以园为单位的推普小组从国家的语言文字工作的方针政策到语言文字的规范使用，随着推普工作组织的完善，工作任务的落实、责任分明，为我校顺利的开展推普工作打下了良好的基础，是推普工作得以真正落实和真正取得成效的最为根本的保证。
二、日常活动的推普工作检查，有力的促进了推普工作顺利进行。
为了让"推普工作"落到实处，我校的推普小组成员轮流参加全园的日常推普的检查工作。并在检查的过程中，及时发现和反映情况，各班的推普活动也得到了很好的肯定。三、采用丰富的推普形式，努力开展好推普工作。１、抓好日常推普工作。
要求到园的教职工坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，形成全园都说普通话的良好风气。２、做好推普宣传工作，扩大推普面积。
学习与宣传国家语言文字政策方针和推广普通话的意义。我校广泛张贴推普标语，让师生在思想意识上高度重视推普工作。
根据推普工作的开展，我校号召广大教职工积极向家长、社会进行推普宣传，引起各方面的重视，为人人会说普通话打下基础。引导学生向家长宣传，请家长一同加入推普工作的行列。
３、开展好班级推普工作，增加推普力度。
园内，丰富多彩的班级推普活动的开展，使我校形成了一个良好的推普环境。教师们通过班级的推普活动，引导每一位学生有意识的说普通话，从而增加推普力度。
此外，我校还加强了对教师的普通话的培训，引导教职工从"不敢说"到"我要说"。切实推进了工作的开展。通过本届推普周工作的开展，我校的师生在听、说、用普通话的意识增强了，普通话的水平也有一定程度的提高。我校将推普工作坚持不懈的开展下去，真正做到"推广普通话，从我做起"，让推普观念深入人心，把大力推广普通话与增强民族凝聚力联系起来已经成为广大师生的共识。
望新小学
201*年6月28日
扩展阅读：迎园小学201*学年第一学期科研工作总结
迎园小学201*学年第一学期科研工作总结
本学期学校科研工作以教师进修学院科研室工作计划为指导，以学校五年发展规划为行动指南，以学校核心课题《中国传统儿童养成教育资源应用于现代儿童德育的实践研究》为龙头，加强课题研究，不断完善课题过程管理的制度和措施，推动学校可持续发展。具体工作如下：
一、规范管理制度，提高管理效率
进一步完善各项制度，建立课题申报制度、中期检查制度、课题结题和成果推广制度，修改教职工考核方案，加大科研奖励力度，充分调动教师科研工作积极性，确保各项科研活动和课题研究的顺利进行，提高科研活动的质量。
试行课题档案袋管理制度。凡立项的校级以上课题，一个课题选用一个档案袋，把课题申请书、中期汇报资料、结题报告、研究成果、研究附件资料等一一装入档案袋，分门别类，做到管理有序，查找方便。
二、加强科研学习，提升理论素养
校内学习：与学校教研活动相结合，开展科研培训与学习。校内学习每周一次，由教研组长负责，内容以《上海教育科研》、《上海教学研究》等杂志上的有关内容为主；邀请科研专家或教研员来校作专题讲座，营造良好的学习氛围，增加教师的科研知识，提高教师的科研理论水平。本学期共听专题讲座12次。
校外学习：选送有一定科研能力的课题负责人、骨干教师参加市、区层面的科研培训活动，迅速提升青年教师的科研水平，为学校科研工作奠定坚实的基础。
网上学习：随着课题的深入研究，老师们要撰写开题报告、中期报告、案例等，有许多老师提出不知该怎样入手，科研室利用校园网发布了“怎样写课题中期报告”、“如何写教学案例”、“开题论证工作具体要求”等文章供老师们学习、参考。同时，把部分教师的课题申报、立项等研究的过程资料发布网上供老师们参考。
三、注重过程管理，提高研究能力1、召开科研会议，落实上级精神
开学初，校科研室组织召开了科研工作会议。分管领导传达了区科研室新学期工作要求，提出了本学期学校课题研究的具体要求。特别是关于课题管理实施
档案袋制度，作了明确的阐述，希望老师们积极申报课题，积累资料，提升科研水平。
2、实施课题研究，提高研究能力。
围绕学校核心课题《中国传统儿童养成教育资源应用于现代儿童德育的实践研究》,我们组织实施了一系列课题研究工作：
（1）1月12日，学校组织教职工观看了著名国学大师翟教授主讲的“孝文化”，并分组学习了有关“礼、仪、仁、智、信”方面的内容，要求教职工结合岗位特点，谈谈如何在自己的岗位中实施此课题。
（2）2月27日和3月5日，课题组部分成员两次赴上海参加了“传承中华文化，共迎世博盛会”研讨会，听了中华文化经典诵读专家施教授的专题指导，得到了很大的启发，为课题研究奠定了基础。
（3）3月份，在感恩主题月活动中，学校把课题的研究实施于各个环节中，如学科渗透、活动体验、家庭实践等，内容涉及礼仪用餐、感恩父母、礼貌待人等等。已经初步收获了研究成果。
（4）3月9日，教材编写《三字经》、《弟子规》、《论语》系列校本教材；（5）3月19日，学校特邀了中华文化经典诵读全国组委会专家委员会专家施德明教授，南苑片部分老师，还有学校全体行政、年级组长、教材编写组成员一起参加了开题论证会。
（5）6月5日邀请中华文化经典诵读专家施德明教授作有关传统文化传承专题讲座。
（6）9月，校长带领部分课题组成员前往江苏连云港学校学习取经，3位教师参加全国中华民族传统美德教育百佳说课竞赛活动，分别获得3个一等奖。（7）12月底计划举行该课题的中期汇报，邀请科研室领导与片分管科研的校长参加活动。
3、开展课题汇报活动,规范过程管理。
在学校各级课题的实施过程中，学校要求课题承担者结合教研组的集体备课、反思教学，进行课题研究汇报活动；要求分管领导、各位教师参与听课、评课。对立项的各级课题进行开题、中期汇报和结题论证等活动，规范了过程管理。
四、开展课题研究，展示科研成果
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作。系列课题研究活动已经深入到学校工作的各个方面，科研带动了学校的发展。本年度科研活动总结如下：
1．9月，组织19位老师参加了课题申报，其中陆海红老师的课题《小学中年级语文分层作业设计的策略研究》被列为区级规划课题；其他18位老师的课题被列为校级课题；
2．12月，完成了章晓颖201*年立项的区级课题《新课程背景下小学语文课堂教学设计有效性的研究》结题工作；
3．12月，完成了马骥201*年立项的区级课题《二期课改下小学数学“弹性”作业的实践与研究》结题工作，并邀请了区科研室负责领导、联片学校的分管科研的校长、区教研室教研员一起参加了马骥数学课题的结题论证活动，提高了科研工作的质量，提升了学校科研工作的知名度；
4.12月，完成了学校201*年申报的10位老师的校级课题的结题工作以及201*年立项的16个班主任德育小课题完成结题工作，要求班主任围绕小课题进行研究，总结经验，以推进班主任工作的建设，达到创建温馨教室、温馨校园的目标。
5．201*年1月完成了校刊《迎晓教苑》201*年第三期的出版工作，推广教师在教育教学中的成果与经验。
教师文章发表如下：
1．陈伟萍《小学生教学实践》201*年第1期《创设主题情景提高学习效率》
2．周健秋《东方文明》201*年第1期，《潜心育人展民族文化，双语教学铸时代新人》；
3．叶萍《新课程研究》201*年5月，《小学数学课堂评价语言的初探》。4．黄菊英《思想理论教育》201*年第14期，《感知家乡嘉定之变，激发感恩惜福之情》。
5．叶萍《让生活中的数学走进课堂》《进修与研究》(201*年第一期)6．章晓颖《“读写链”研探》，201*年5月，《由观美国小学语文课堂教学引发的“读写链”若干思考》，
7．章晓颖《“读写链”研探》，201*年5月，《链的巧妙，接出实效》，8．章晓颖《“读写链”研探》，201*年5月，《巧用转换，有效训练》目前教师中正在研究的国家级子课题2项；市级条线课题3项；区级课题4项；校级课题39项。章晓颖等4位老师撰写论文获得市级奖项；黄菊英等7位教师获得校“迎晓杯”论文评比奖项；还有20位教师分别在各级征文活动中获奖。201*年教师在各级杂志上发表论文8篇：
学校科研工作是一项长期的艰巨的工作，我们必须要加强组织学习，提高教师的科研意识，提高科研工作的成效，把人人成为研究型老师作为教师工作的目标，争取早出成果，多出成果。同时要针对工作中的不足，提出整改措施，切切实实将各项工作落到实处，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够上一个新的台阶。
嘉定区迎园小学
201*.12.22
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