教师业务学习总结
学习体会
作为一名教师，要不断进行改革课堂教学，要不断提高课堂教学的效益。课堂教学效益的高低，不仅反映为课堂教学中学生受益的多少，也反映在课堂教学中学生受益面的大小，更反映在课堂教学中学生受益过程的优劣。一堂课对学生来说是否有意义，对多少学生有意义，对这些学生有多少意义，是评价课堂教学效益高低的基本依据。
1.要集中力量进行课堂教学科学性、实效性的研究，不断总结课堂教学的经验，提高课堂教学的水平和效益。
2.牢固确立生本意识，课堂教学实施必须面向全体学生，面向全体的前提是教学要建立一个接纳性、宽容性、支持性的学习环境，使师生情感愉悦、思维顺畅，民主平等地交流；教师要对全体学生有爱心而无偏心，要有效地关注弱势学生，给每个学生创设成功的机会；面向全体必须关注学生的差异，给有差异的学生以他所需要的教育。
3.创设课堂教学探究与交流的机会，要把握问题的有效性，防止在无谓的浅层次问题上做探究式讨论，使讨论、探究流于形式化，造成学生心理上的厌倦。教学要服从学生发展，课堂上当学生的思维真正被激发起来，积极参与师生互动的局面已经形成时，要努力保持学生的思维的流畅性和涌动性。
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教师业务学习总结
温宿县第二小学姚继军
一、指导思想
为了贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高老师专业理论水平和专业技能水平，为老师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力使子自己成为合格的人民教师。
二、学习的方法和目的
采用个人学习和集中学习相结合的方法。要求在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。
三、学习的主要内容
1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标，鼓励老师自学自练相结合，理论联系实际，开展了尝试教学，探索教学方法。2、的有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。切实提高老师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。3、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织老师结合自学的内容，进行研讨、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。
4、学习教育教学的有关杂志、报刊，从中学习一些专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。四、学习要求
积极自学教育教学理论和专业技能。师善于作“反思型”老师，加强“个案研究”，善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式，同伴养成了互助随时教研的风气。同事间平时能利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高了每位老师的自身素质。
总之，本学期的业务在学校领导的精心组织下，在“师傅”的指导下，业务学习能顺利进行，取得了一定的实效，使专业水平和课堂教学技能都有了明显提高，有利地促进了教育教学的水平。
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