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高中英语学科师徒结对总结

时间:2019-05-26 22:19:21 网站:公文素材库

高中英语学科师徒结对总结

师徒结对学期总结

这一学期,我很荣幸能成为XX的徒弟,她在职业道德、教学方法、班级管理方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:1、听课方面。我听师傅的课也有很大收获。X老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的英语学习氛围中发现语言的美,欣赏语言美并及把英语所学运用到练习,考试和生活日常运用当中。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且能基本把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。另一方面,是师傅听我的课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。师傅来听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就能让我迅速提升自己的授课水平,能更快速地成长起来2、备课方面。这一学期我的座位一直与师傅的座位相邻,所以在备课这一方面我得到了很多的锻炼。也在集体备课这个长期而反复的过程当中逐渐掌握了教材的重难点,基本把握了上课的内容。我会特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。这一学期,我对教学素材的搜集能力,制作课件的能力和选择试题的能力等方面都得到了锻炼。

3、评课方面。要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4班级管理方面。X老师不仅是一名出色的英语教师,也是一名优秀的班主任。在日常的教学生活当中,我也耳濡目染地吸收了一些她对学生管理的理念和方法。她非常注重与学生进行深层次的沟通,交流的内容并不局限于学习成绩,而涉及学生生活的方方面面。真正是学生们的良师益友。X老是在班级规章制度上面非常具有执行力,而同时她又具有细腻的心思,在细节处展现对学生的关爱与支持。这使得一个班集体非常良好的运行,而且非常具有凝聚力。

这一学期以来,在X老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢X老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

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师徒结对总结

塔河五中金春萍

时间过得真快,转眼间我与李玲老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

一、结合教师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析李玲老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。二、虚心学习,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。三、做好示范,做好指导,共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到李玲老师非常好学、比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,教育教学水平有了明显的提高,我真为她感到高兴。

青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。

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