英语师徒结对活动总结表
一中英语师徒结对活动总结表
填表时间：培养对象指导老师目标完成情况活动收获师徒结对活动中，我不仅学到了师傅一丝不苟的转眼精神，也学到了师傅精湛的教学技艺。师傅课堂目标明确，调理清晰，他的教学语言诙谐幽默，课堂生动有趣，经常小声不断，学生爱听这样的课，在轻松快乐的氛围中学到了知识。师傅进行的小组合作学习的模式更是值得我学习并试着运用起来，学生的学习积极性和效率有了很大幅度的提高。刚开始接手初一这两个班时，我比较谨慎，师傅指导我要更加大胆，放手让学生自己成长，并适当的给学生增加难度，在他的指导下，我哦大胆的尝试，果然取得了不错的成绩。每当他走进我的课堂时，我要比平时更多地注意自己的一言一行，这对自己的教学技艺的长进无疑又是一种无形的促进。Ms.Yang年龄3043职称或职务职称或职务中二中高Mr.Duan年龄1、师徒结对一个多月来，共听Mr.Duan4节课，师傅也走进了我的课堂4次，听了我4次课。2、每次听完课后，都及时与Mr.Duan进行了交流与探讨，谈了自己的想法，更多地听取了Mr.Duan的建议。3、在师傅的带领下，我也听了其他几位老师的课，向不同的老师学习，吸取他们各自不同的长处。4、通过听课与交流探讨，初步了解了高中教师对于学生英语方面的要求，知道了希望我们初中教师培养什么样的初中毕业生，我希望能在师傅的知道下，能把初中生顺利过渡到高中。一中教研室
扩展阅读：塔洋镇中心小学攀登英语师徒结对活动
塔洋镇中心小学201*201*学年度第一学期
师徒结对徒弟计划
徒弟：苏乐怡
作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。很荣幸我能成为符小恋老师和甘小冰老师的徒弟，为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学习目标：
1．学习师傅先进的教育教学理念。
2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率。（二）学习内容：
1.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
师徒结对子活动师傅计划
师傅：王英
一、指导思想：
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。符小恋、甘小冰和吴宜霜于201*年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；
２、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。5、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
师徒结对活动记录表1
培养对象活动方听课活动地点3（2）班式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得通过符老师和甘老师的帮助及指导，本人合理地完成人身体部位的指认，给孩子们的英语学习创造浓厚的氛围。
5苏乐指导老师怡王英活动时间第一周备注人身体部位的指认1.人身体部位的指认2.如何做好开学前两周的预热学习。师徒结对活动记录表2
培养对苏乐怡指导老师象活动方听课活动地点3（3）班式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得
第三周王英活动时间备注Unit1第一课时1.新知识的输入质量以及输入的形式。2．教师是否能照顾到班里的每一位学生，让每位学生都能开口说英语。3．教师的教学仪态是否得体。在输入环节要避免教师的带读，应让孩子们看着电视逐句逐句跟读，输入的形式要多样化，避免单一。师徒结对活动记录表3
培养对苏乐怡指导老师象活动方听课活动地点3（1）班式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得本本堂课是输出课，但输出的效果不是那么好。建议老师加大输入量，注意顾及每个孩子，让每个孩子都大胆自信地开口说英语，同时丰富表演形式的多样化。
7第六周王英活动时间备注Unit3第四课时1.新知的输出和表演环节。2.表演的形式有些单一。3.学生说英语的声音不够响亮。师徒结对活动记录表4
培养对苏乐怡指导老师象活动方讨论活动地点英语备课室式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得如何更好地发挥小老师的作用？备注王英活动时间第八周全体英语老师共同探讨，畅所欲言，各抒己见。让小老师了解自己的权力和义务，老师要大胆放手让小老师去带动课堂气氛和管理课堂纪律，充分发挥小老师的作用和同学们的集体智慧，灵活运用所学的知识。
师徒结对活动记录表5
培养对苏乐怡指导老师象活动方听课活动地点3（3）班式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得
9第十一王英活动时间周备注Unit7第五课时1.新知的输入量充足，以及输出的形式丰富多样。2.歌曲童谣部分老师自编动作，很棒。3.教师的肢体语言大方得体。在输出环节，老师要大胆放手让学生去自己表演和评价，让学生真正融入学习和做学习的主体。师徒结对活动记录表6
培养对苏乐怡指导老师象活动方讨论活动地点英语备课室式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得立足课堂，培养学生合作学习的氛围，联系学生的实际，引导学生开展大量形式多样化的合作学习，以此激发学生学习英语的兴趣，促进学生内心情感的诱导，满足学生个体内部的需要。
10第十三王英活动时间周备注学习中的小组作用？1.由英语组组长支持，全体英语老师共同探讨，各抒己见。2.合作，学会合作是学习的有效途径。师徒结对活动记录表7
培养对苏乐怡指导老师象活动方讨论活动地点英语备课室式活动内容活动详细情况记录培训对象活动心得
明确学习目标，明确评价体系，明确评价维度才能更好的发挥评价作用。1.由校长亲自主持会议，并提出宝贵意见及对我们攀登英语工作的支持和肯定。2.全体英语老师畅所欲言。评价体系如何作用于班级常规管理中？备注王英活动时间周第十五
师徒结对徒弟总结
徒弟：苏乐怡
这一学期，我很荣幸能成为符小恋老师和甘小冰老师的徒弟，她们在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
在这个过程中，我有以下几点感想：
1、听课方面。可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、备课方面。因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。特别是在这次汇报课中，我更是感受到了备课的重要性。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅
在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、我听师傅的课也有很大收获。甘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在两位老师的悉心指导下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢两位老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。我一定会继续努力，争取做一名合格的人民教师。
师徒结对活动师傅总结
师傅：王英
师徒结对活动开展已有一个学期。我教龄虽长，但攀登英语教龄不长，当师傅确实有点勉强。好在我这个人干什么都努力，努力践行着做为师傅所应尽的责任。我徒弟吴宜霜老师是个聪明能干、热情开朗、追求上进的好青年，与其说我是师傅不如说我们互为师傅更恰当。主要感觉有以下几点：
第一，吴老师鲜活地再现了曾经的自己。从吴老师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。代、吴老师具有较强的课题组织能力，教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，调动孩子们学习攀登英语的兴趣，教师能适当的利用黑板评价，教室黑板报的评价，让评价贯穿在整个教学课堂，体现在吗，每位学生身上。
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效，吴老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，多次试讲，不怕苦不怕累。可以看出，吴老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟吴老师进步飞快，吴老师的Unit6第五课时一课深受学校领导及英语组老师们好评，首次亮相就得到高度认可，难能可贵，吴老师也很振奋，这主要是她个人修行努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。
通过一个学期师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。尽管这些认识十分感性，但它是我的真实感受。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。
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